天藍藍，海湛湛，
老師眉兒彎彎，
像小船像月亮，
壹雙眼兒水汪汪，
我們笑時她閃閃。
學畫畫
東瞅瞅，西看看，
瞄瞄老師，在幹嘛?
寫寫，描描，畫畫……
竟滾出壹個大南瓜!
瞪瞪眼，描描……畫畫……
瞅瞅，看看，老師笑啦:
好家夥，真是壹個小畫家!
我樂得……像開了花!
[花蕾]
公園裏萬紫千紅
花兒朵朵
開得真美
每壹朵溫柔的笑靨裏
都有孩子們的影子
2 [翅膀]
那小小的 長了翅膀的心
恨不得 飛到太空去
因為
晚上天空的星星
眨眼誘人
想摘滿滿的
壹花籃
送給老師和小朋友
3 [激動的眼睛]
在繁花喧囂的日子裏
六月告別春風的季節
壹顆顆晶瑩剔透
純潔無比的心翼翼的綻開
翠綠色的幕幔緩緩開啟
舞臺上粉黛濃妝的小天使
咿咿呀呀地細訴著
滿樹都是鮮艷的故事
天空湛藍如水
是誰 用潤濕的紅手帕
捂住自己激動的眼睛
4 [七律 兒童節的公園
百花開放笑聲甜，
拂面濃馥六月天。
對對白鴨遊碧水，
雙雙木槳蕩畫船。
嫦娥羨慕兒童節，
織女思凡懶做仙。
敢問瑤臺誰是主？
新蕾初綻正童年。
5[兒童]
我們是初升的太陽，
明天心比天還要高,
今天我們是涓涓小溪，
明天將變成大河，
洶湧咆哮 今天我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
今天我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，
分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，
挑起河，
捧起現代化的祖國，
飛向金色的目標……
6[獻給六壹兒童節的詩 ]
花蕾是妳的年華
包在叢叢的綠葉之中
嬌之之嬌
象是睡夢中的微笑
春天是妳的節日
歌聲裝滿了妳的書包
隨便拿出壹首掛在嘴上
又蹦又跳
繁華是妳的等待
當妳能駕馭這個世界的時候
五彩斑爛的夢想
都會隨妳的創造而實現
啊，妳是人類最早的節日
也是人類最永久的期盼
妳是人類最早的啟蒙
更是人類最大的希望
7[ 童年]
池塘邊的榕樹上 知了在聲聲叫著夏天
操場邊的秋千上 只有蝴蝶還停在上面
黑板上老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳寫個不停
等待著下課 等待著放學 等待遊戲的童年
福利社裏面什麽都有 就是口袋裏沒有半毛錢
諸葛四郎和魔鬼黨 到底誰搶了那支寶劍
隔壁班的那個女孩 怎麽還沒經過我的窗前
嘴裏的零食 手裏的漫畫 心裏初戀的童年
總是要等到睡覺前 才知道功課只做了壹點點
總是要等到考試以後 才知道該念的書都沒有念
壹寸光陰壹寸金 老師說過寸金難買寸光陰
壹天又壹天 壹年又壹年 迷迷糊糊的童年
有人知道為什麽 太陽總下到山的那壹邊
沒有人能夠告訴我 山裏面有沒有住著神仙
多少的日子裏 總是壹個人面對著天空發呆
就這麽好奇 就這麽幻想 這麽孤單的童年
陽光下蜻蜓飛過來 壹片片綠油油的稻田
水彩蠟筆和萬花筒 畫不出天邊那壹道彩虹
什麽時候才能象高年級的同學有張成熟與長大的臉
盼望著假期 盼望著明天 盼望長大的童年
壹天又壹天 壹年又壹年 盼望長大的童年
★《小青蛙借尾巴》
小蝌蚪掉尾巴
變成壹只小青蛙
掉了尾巴的小青蛙去借尾巴
問小魚
小魚說：我掌舵要用它
問大牛
大牛說：我趕蚊蠅要用它
問松鼠
松鼠說：我從高處跳躍要用它
小青蛙借了壹大圈
還是借不到小尾巴
小青蛙就是不動腦筋
自己什麽事情要用小尾巴
他寫童詩的機敏就在於善於揣摩兒童心理，利用孩童喜歡的小動物，將知識穿插其中，在淺顯易懂的壹問壹答中完成傳播。口語化的詩歌，符合兒童的口味，易懂易記，極易受到兒童的歡迎！
這首含有兒歌味的童詩中描述的小尾巴，難道不是我們童年時期的***同疑問嗎？雪舟在寫這首詩歌的同時，無疑再次陶醉在嘎小子的懵懂中。可以說，在這首詩中，他的心，再壹次回歸了童年！在童年的稿紙上，揮灑自己的曾經。
★《稻穗》
扁扁的稻穗很驕傲
肚中越空
越把頭翹得老高
鼓鼓的稻穗很謙虛
肚中越飽
越把頭低低地垂下
謙虛的稻穗
正在與養育它的土地
悄悄地說著感謝話
壹場品性教育，就這樣透過“扁”和“鼓”的稻穗兩種外在的形狀，簡潔地闡明了“驕傲”與“謙虛”的巨大差別，弘揚什麽、鞭撻什麽，也順理成章地凸現出來。用兒童極易接受的方式，在詩意的渲染中，對孩子品性的健康發展和穩定起到了啟迪和教育作用！在藝術的熏陶中產生愉悅的效果，完成了預期的目的。這便是童詩比書本知識更勝壹籌的獨特魅力！
★《柳樹》
春節過後
壹棵柳樹
如壹個綻放的禮花
綠色的火焰
在枝頭跳躍
在陽光下閃爍
在妳的眼前啪啪作響
點燃壹片春光
雪舟抓住小孩子春節放鞭炮的意猶未盡，巧妙地將註意力引向最早的報春使者《柳樹》，那壹蓬嫩綠的芽苞搖曳著，如同壹個綻放的禮花！以禮花的意象渲染柳樹的外形及預示春的到來！用“綠色的火焰”“點燃壹片春光”這樣美妙生動的詩句，展開詩意的靈動翅膀，來喚起孩童對大自然的愛！
1 [花蕾]
公園裏萬紫千紅
花兒朵朵
開得真美
每壹朵溫柔的笑靨裏
都有孩子們的影子
2 [翅膀]
那小小的 長了翅膀的心
恨不得 飛到太空去
因為
晚上天空的星星
眨眼誘人
想摘滿滿的
壹花籃
送給老師和小朋友
3 [激動的眼睛]
在繁花喧囂的日子裏
六月告別春風的季節
壹顆顆晶瑩剔透
純潔無比的心翼翼的綻開
翠綠色的幕幔緩緩開啟
舞臺上粉黛濃妝的小天使
咿咿呀呀地細訴著
滿樹都是鮮艷的故事
天空湛藍如水
是誰 用潤濕的紅手帕
捂住自己激動的眼睛
4 [七律 兒童節的公園
百花開放笑聲甜，
拂面濃馥六月天。
對對白鴨遊碧水，
雙雙木槳蕩畫船。
嫦娥羨慕兒童節，
織女思凡懶做仙。
敢問瑤臺誰是主？
新蕾初綻正童年。
5[兒童]
我們是初升的太陽，
明天心比天還要高,
今天我們是涓涓小溪，
明天將變成大河，
洶湧咆哮 今天我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
今天我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，
分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，
挑起河，
捧起現代化的祖國，
飛向金色的目標……
6[獻給六壹兒童節的詩 ]
花蕾是妳的年華
包在叢叢的綠葉之中
嬌之之嬌
象是睡夢中的微笑
春天是妳的節日
歌聲裝滿了妳的書包
隨便拿出壹首掛在嘴上
又蹦又跳
繁華是妳的等待
當妳能駕馭這個世界的時候
五彩斑爛的夢想
都會隨妳的創造而實現
啊，妳是人類最早的節日
也是人類最永久的期盼
妳是人類最早的啟蒙
更是人類最大的希望
7[ 童年]
池塘邊的榕樹上 知了在聲聲叫著夏天
操場邊的秋千上 只有蝴蝶還停在上面
黑板上老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳寫個不停
等待著下課 等待著放學 等待遊戲的童年
福利社裏面什麽都有 就是口袋裏沒有半毛錢
諸葛四郎和魔鬼黨 到底誰搶了那支寶劍
隔壁班的那個女孩 怎麽還沒經過我的窗前
嘴裏的零食 手裏的漫畫 心裏初戀的童年
總是要等到睡覺前 才知道功課只做了壹點點
總是要等到考試以後 才知道該念的書都沒有念
壹寸光陰壹寸金 老師說過寸金難買寸光陰
壹天又壹天 壹年又壹年 迷迷糊糊的童年
有人知道為什麽 太陽總下到山的那壹邊
沒有人能夠告訴我 山裏面有沒有住著神仙
多少的日子裏 總是壹個人面對著天空發呆
就這麽好奇 就這麽幻想 這麽孤單的童年
陽光下蜻蜓飛過來 壹片片綠油油的稻田
水彩蠟筆和萬花筒 畫不出天邊那壹道彩虹
什麽時候才能象高年級的同學有張成熟與長大的臉
盼望著假期 盼望著明天 盼望長大的童年
壹天又壹天 壹年又壹年 盼望長大的童年
★《小青蛙借尾巴》
小蝌蚪掉尾巴
變成壹只小青蛙
掉了尾巴的小青蛙去借尾巴
問小魚
小魚說：我掌舵要用它
問大牛
大牛說：我趕蚊蠅要用它
問松鼠
松鼠說：我從高處跳躍要用它
小青蛙借了壹大圈
還是借不到小尾巴
小青蛙就是不動腦筋
自己什麽事情要用小尾巴
他寫童詩的機敏就在於善於揣摩兒童心理，利用孩童喜歡的小動物，將知識穿插其中，在淺顯易懂的壹問壹答中完成傳播。口語化的詩歌，符合兒童的口味，易懂易記，極易受到兒童的歡迎！
這首含有兒歌味的童詩中描述的小尾巴，難道不是我們童年時期的***同疑問嗎？雪舟在寫這首詩歌的同時，無疑再次陶醉在嘎小子的懵懂中。可以說，在這首詩中，他的心，再壹次回歸了童年！在童年的稿紙上，揮灑自己的曾經。
★《稻穗》
扁扁的稻穗很驕傲
肚中越空
越把頭翹得老高
鼓鼓的稻穗很謙虛
肚中越飽
越把頭低低地垂下
謙虛的稻穗
正在與養育它的土地
悄悄地說著感謝話
壹場品性教育，就這樣透過“扁”和“鼓”的稻穗兩種外在的形狀，簡潔地闡明了“驕傲”與“謙虛”的巨大差別，弘揚什麽、鞭撻什麽，也順理成章地凸現出來。用兒童極易接受的方式，在詩意的渲染中，對孩子品性的健康發展和穩定起到了啟迪和教育作用！在藝術的熏陶中產生愉悅的效果，完成了預期的目的。這便是童詩比書本知識更勝壹籌的獨特魅力！
★《柳樹》
春節過後
壹棵柳樹
如壹個綻放的禮花
綠色的火焰
在枝頭跳躍
在陽光下閃爍
在妳的眼前啪啪作響
點燃壹片春光
雪舟抓住小孩子春節放鞭炮的意猶未盡，巧妙地將註意力引向最早的報春使者《柳樹》，那壹蓬嫩綠的芽苞搖曳著，如同壹個綻放的禮花！以禮花的意象渲染柳樹的外形及預示春的到來！用“綠色的火焰”“點燃壹片春光”這樣美妙
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七 裏 香
溪水急著要流向海洋
浪潮卻渴望重回土地
在綠樹白花的籬前
曾那樣輕易地揮手道別
而滄桑了二十年後
我們的魂魄卻夜夜歸來
微風拂過時
便化作滿園的郁香
七 裏 香
溪水急著要流向海洋
浪潮卻渴望重回土地
在綠樹白花的籬前
曾那樣輕易地揮手道別
而滄桑了二十年後
我們的魂魄卻夜夜歸來
微風拂過時
便化作滿園的郁香