時間飛逝，這壹次綜合性學習也伴隨著時間匆匆別去。我心的滋味就像打翻了五味瓶壹樣……
這次我們以“輕叩詩歌大門”為主題，進行了綜合性學習的活動。活動中我與黃冠軒、黃齊源、李語欣、潘邑潤幾位同學組成小組。在制定計劃後，我們齊心協力壹同學習，壹同努力。由此舉行了以下活動：
1、閱讀課文提供的材料和文章
2、搜集詩歌、整理詩歌、欣賞詩歌
3、自己動手寫詩
4、進行詩歌知識競賽
5、進行活動總結
其中，我懂得了：原來我國是壹個詩歌的國度。而最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史了；從古至今湧現出許多偉大的詩人，如：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。世界上其他國家也湧現出許多偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金……他們的優秀詩篇，為各國人民傳誦。
我們還為詩歌分了類，按詩人分類的有李白《靜夜思》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》……杜甫的詩《江畔獨步尋花》、《春夜喜雨》……還有按內容分類，各式各樣。使我們在分類中，快樂學習，輕松學習！
在課外查找資料時，我們小組遇到的困難重重。如，李語欣同學在制作資料時，不懂如何編輯資料，添加背景，加上書名號等等。我們通過網上的交流，她無法解決的問題我就耐心地向她解釋，教她如何操作。截圖說明，通過計算機遠程協助……終於，她成功制作了壹張又壹張資料，我們也成功的學習到壹點又壹點知識。而從這過程中，我懂得更多從書中學不到的知識——團結就是力量！
時間帶走了這次綜合性學習的活動，卻帶不走這次活動我們的收獲，帶不走我們學到的知識，更帶不走我們團結的友誼！
人教版語文第六單元活動總結的作文
詩歌在中國文化的寶庫中，就像壹顆明珠，散發出璀璨的光輝。
本學期我們展開了“與詩同行”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。
首先，我們分了組，制定活動計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩，柯霽虹等人收集古詩，等壹切都準備就緒後，就開始行動了，大家按資料內容進行了歸類，在網上將有關詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文。
如：李白《贈汪倫》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感。
通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學習了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，欣賞詩歌的方法有很多，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結出來。
嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不壹定要用多麽華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受。
活動結束後，我進壹步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀壹首詩，並不僅僅限於把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，掌握並欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了壹首詩。
這次活動雖然結束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們壹生。
與詩同行活動總結作文300字作文
上個星期，我們開展了“與詩同行”的活動。
活動中，我們學會給詩歌分類，欣賞詩歌，還學寫了兒童詩呢！ 活動壹開始，我們先制定了活動計劃。
我們計劃在壹周的時間內，搜集關於詩的知識，學會給詩歌分類，能夠正確地賞析詩歌，我們還希望能自己學寫壹首小詩呢！為了完成計劃，我們確定了組長，並給每位同學合理地分了工。
我是負責查資料的，上網進入了“google”頁面，輸入了關鍵詞“詩歌”。
哇！關於詩歌的知識可真不少呀，據google搜索統計現***有2850萬個詞條是關於詩歌的。
我立即點開了其中幾個網頁，進入了詩歌知識的海洋——“《詩經》是我國第壹部詩歌總集，距今已有了2000多年的歷史，我國另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》、《漢府樂》……”，“我國的元曲，是壹種小令，興盛於元代，大多由民歌而來……”，“泰戈爾是亞洲第壹位獲諾貝爾文學獎的詩人……”。
在詩歌知識的海洋裏，我流連忘返，增長了許多知識。
通過這次活動，我的收獲可不小。
我們小組的同學搜集了許多的古詩和現代詩，可這麽多的詩，涉及面這麽廣，怎麽整理呢？當我們學會了給詩歌分類後，這些整理的事情就變得容易得多了，真是小菜壹碟。
我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分、按體裁分……我們按照作者給搜集來的詩歌分類，不壹會兒，就把小山似的資料整理好了。
我們還學會了欣賞詩歌，知道了欣賞詩歌前，要先把詩多讀幾遍，可以聯系生活實際讀，可以用不同詩人寫的詩對比著讀，還可以邊讀邊在腦海裏描繪畫面，走進詩中讀。
學會了這些，欣賞詩時，我們就可以體會詩人創設的意境，更加了解詩歌背後的情感和含義了。
比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語，恩怨相爾汝。
劃然變軒昂，勇士赴敵場。
”短短幾句，讓人感到琴聲初起，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語。
忽然，琴聲變得昂揚激越起來，就像勇猛的戰士揮戈躍馬沖入敵陣。
與敵人奮力拼殺，那驚天地、泣鬼神的情節仿佛就在眼前。
最後，我們還嘗試著當了壹回小詩人，壹首首富有童趣的小詩，就從我們的筆尖流露出來。
第六單元活動總結的作文
時間飛逝，這壹次綜合性學習也伴隨著時間匆匆別去。
我心的滋味就像打翻了五味瓶壹樣……這次我們以“輕叩詩歌大門”為主題，進行了綜合性學習的活動。
活動中我與黃冠軒、黃齊源、李語欣、潘邑潤幾位同學組成小組。
在制定計劃後，我們齊心協力壹同學習，壹同努力。
由此舉行了以下活動：1、閱讀課文提供的材料和文章2、搜集詩歌、整理詩歌、欣賞詩歌3、自己動手寫詩4、進行詩歌知識競賽5、進行活動總結其中，我懂得了：原來我國是壹個詩歌的國度。
而最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史了；從古至今湧現出許多偉大的詩人，如：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。
世界上其他國家也湧現出許多偉大的詩人。
拜倫、海涅、普希金……他們的優秀詩篇，為各國人民傳誦。
我們還為詩歌分了類，按詩人分類的有李白《靜夜思》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》……杜甫的詩《江畔獨步尋花》、《春夜喜雨》……還有按內容分類，各式各樣。
使我們在分類中，快樂學習，輕松學習！在課外查找資料時，我們小組遇到的困難重重。
如，李語欣同學在制作資料時，不懂如何編輯資料，添加背景，加上書名號等等。
我們通過網上的交流，她無法解決的問題我就耐心地向她解釋，教她如何操作。
截圖說明，通過計算機遠程協助……終於，她成功制作了壹張又壹張資料，我們也成功的學習到壹點又壹點知識。
而從這過程中，我懂得更多從書中學不到的知識——團結就是力量！
急需六年級上冊語文書112頁上詩歌活動總結作文！急~8點用！快~
活動總結，我們都已經寫啦。
我們都是這樣寫的：先寫這次活動我們是怎麽開展的，因為我們老師先是叫我們去學校的圖書閱覽室界有關詩歌的書，然後摘抄自己喜歡的詩歌，我們還舉辦了詩歌朗誦會，所以就主要寫了活動的收獲。
這是我的活動總結： 為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。
老師告訴我們：詩歌對於壹個人的影響力，甚至壹個世界文學界的影響力是巨大的。
所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。
通過這壹次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感。
我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思 2.聯系生活實際 3.想象畫面 4.各種詩歌做對比。
所以說，這壹次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是壹個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們壹生。
希望對妳有所幫助。
班級活動總結是怎麽寫的
通過這壹次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感。
我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思 2.聯系生活實際 3.想象畫面 4.各種詩歌做對比。
所以說，這壹次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。
這是壹個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們壹生。
這段時間裏，我們開展了“與詩同行”綜合性學習活動。
在活動中，我們了解了詩歌的起源，學習如何欣賞詩歌，學習在生活中運用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深。
在活動中，同學們分頭搜集詩詞資料，我負責收集宋詞的資料。
我壹打開“google”輸入“宋詞”，馬上進入了詞的世界，屏幕上出現了很多著名的名字：蘇軾、陸遊、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊著，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。
我被陸遊《蔔算子？詠梅》中的“無意苦爭春，壹任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故”所吸引。
讀到李煜的《烏夜啼》時，我默默吟誦著“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風”。
看到李清照的《如夢令》時，我又沈浸在“爭渡，爭渡，驚起壹灘鷗鷺”的美好意境中…… 通過交流，我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識。
我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經》，距今已有兩千年的歷史，它凝結了我國古代人民的智慧結晶。
我知道了詩歌如何分類。
按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，可分為格律詩、自由詩；按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩…… 我知道了從古至今詩人輩出。
春秋戰國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發展做出了貢獻；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，湧現出了詩聖杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀……；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸遊，具有婉約詞風的柳永、李清照，他們***同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”——關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠，他們使元曲達到了高峰；現代詩人郭沫若、徐誌摩等人的傑出作品影響深遠。
我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什麽的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最後，體會詩人在詩中要抒發的情感。
讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”的美妙描寫，可以用已學過的中國地形西高東低的知識來理解“恰似壹江春水向東流”這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》，體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人，理解他們的思想感情，這樣，讀了李清照《如夢令》，就能體會到詩人對自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄；讀了南唐後主李煜的《虞美人》，就能知道什麽叫亡國之痛了，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的壹腔豪情。
…… “與詩同行”活動雖暫告壹段落，但我覺得徜徉在詩歌海洋裏的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的壹滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的壹朵小花。
我還得繼續在詩的海洋裏遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
我從詩中學到了語文 中國文化源遠流長，尤以詩最為精辟，堪稱中國文學之精粹。
從《詩經》到如今的現代詩，中國詩經歷了幾千年的風雨，歷久彌新。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水壹方”，樸素的詩句道出了樸素的感情。
“乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路”，簡短的詩句表達了屈原對楚國的忠貞情懷。
“老驥伏櫪，誌在千裏，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說出了他老當益壯的暮年誌向。
“采菊東籬下，悠然見南山”，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。
詩在唐朝達到了頂峰，內容也更加多元化。
“海內存知己，天涯若比鄰”，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿“兒女***沾巾”。
“無人信高潔，誰為表予心”，駱賓王身陷牢獄，只能望“蟬”興嘆。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，李太白壹首《夢遊天姥吟留別》，將他不願與權貴同流合汙的誌氣娓娓道來。
“國破山河在，城春草木深”，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。
王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少壹人”，岑參的“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”，韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”。
這舉不完的優美詩句都在訴說著中華文化的發展。
來到宋朝，詩以詞的形式繼續發展。
蘇軾的“老夫聊發少...
詩歌的活動總結,取個作文題目
活動總結這學期，我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。
在這壹次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
在活動的學習中我知道詩經有六義分別是： “風、雅、頌、賦、比、興。
”而這六義中“風、雅、頌”是指>；中的詩篇種類，“賦、比、興”就是詩中的表現手法。
還學習了中國的著名詩人，李白、範大成、謝靈運......外國也有很多著名詩人。
普希金、拜倫、海涅……他們的優秀詩歌。
了解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分，分為自由詩、散文詩……還有現代詩歌的分類如，敘事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學會了如何寫詩。
我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：理解詩句的意思，聯系自己的生活實際，想象出詩人所處的畫面， 用各種詩歌來做對比。
此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學習資料中也增長了詩歌的許多小知識。
“與詩同行”的活動雖然暫告壹個段落，但我覺得這是壹個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們壹生。
寫壹篇寒假活動心得的作文
壹轉眼這個寒假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個焊接生活和學習情況做壹個總結，以便對以後有所幫助。
總結分生活方面和學習方面。
生活方面。
我初中已經上了壹年半了，自己也是住在學校和同學們壹起生活，已經習慣了自己照顧自己。
寒假裏，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。
我也十分高興，自己通過在初中的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。
還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步，把身體鍛煉的棒棒的，為開學後的繁重學習提供健康的身體。
為了壹年以後的中考，學習我也沒有耽誤。
學習方面。
我把初壹學過的知識又重新溫習了壹遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。
雖然在假期裏，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是壹件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。
如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。
當然，我也有玩的時候。
有時我會看看電視，上上網，玩玩遊戲。
網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。
比如，我上了百度知道，提了我做作業時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。
我想以後考大學，就要報考那方面的專業。
為自己加油！二冬去春來春常在，雪落花開花如海。
冬天已經遠去，春天已經來臨。
在白駒過隙的彈指壹瞬，美麗的大學生活已經過去了八分之壹。
而我們上大學後的第壹個寒假也在悄無聲息中度過。
從坐上歸鄉的火車或汽車重返美麗的河大校園，其間寒假生活的點點滴滴依舊令我們難忘。
因為從中我們體驗了許多，感受了許多，也收獲了許多……收獲壹：珍惜親情初來大學的我們第壹次這麽長時間離開家，離開父母。
等了半年的時光才坐上了歸鄉的火車或汽車。
還記得車上我們心中的期待，思鄉的深切，從未遠離過父母的我們又怎能用言語表達心中的感情？而當我們的火車或汽車在冰天雪地行駛時，家鄉的那邊是父母的牽掛，它就像壹條無法割斷的隱形的線牽動著我們的心。
終於到了踏進家門的那壹刻，父母的關切像壹股暖流淌過我們的心房，他們忙著幫我們拿行李，準備吃的東西，還壹邊問寒問暖……“兒行千裏母擔憂”。
是啊，親情無價！於是，許多的同學在這個寒假變得更加懂事，更加孝順，幫父母幹活，陪父母說話，逗父母開心……親情就是我們疲憊時的港灣，它卸掉了多少我們心中的包袱！在大學的第壹個寒假裏，我們真切領悟到了血濃於水，親情無價！收獲二：體驗社會實踐步入大學的我們即將走向社會。
我們不可能再像以前壹“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”。
即將走向社會的我們不僅需要豐富的科學文化知識，更需要社會實踐和鍛煉。
於是，在假期這個黃金時間段，許多的同學體驗了打工生活。
通過打工，學著去同老板溝通，與顧客交流，與夥計們相處，體驗了勞動的辛苦，掙錢的不容易。
打工生活通常有喜有憂，有時我們也不得不去面對老板的訓斥，有時我們也不得不去學會承受委屈……打工生活給我們上了人生重要的壹課！它提高了我們的人際交往能力，社會實踐能力，應變能力，承受挫折的能力等等，也讓我們嘗到了勞動成果的甜頭，為我們更好地走向社會打下了基礎。
收獲三：同學聚會有心得過年回家自然要去參加同學聚會。
寒假期間，許多的同學都參加了同學聚會。
壹個學期不見，大家自然親近了不少。
老同學聚在壹起開懷暢談，大家壹般都成熟了許多，閱歷經驗也豐富許多。
但也會談及大學生活中的不少問題：剛入大學的不適，各種不同程度的迷茫與仿徨等等。
通過交流，同學們的憂慮得以減輕，收獲得以分享。
更重要的是，聚會讓我們重溫了中學時的同窗之情，讓我們更加珍存這份友誼！經過壹個寒假，同學們收獲了不僅這些，還有學習方面的收獲，見聞方面的收獲；看春晚的收獲，關註奧運的收獲…… 大學裏的第壹個寒假，同學們的生活都是比較充實的。
我們化學化工學院的同學都是善於學習，樂於發現，勇於探索的，寒假生活讓我們收獲了許許多多。
寒假雖已過去，可過去的不只是回憶，因為我們已經學到了許多。
如今已重返校園，相信我們化學化工學院的同學會繼續奮鬥，從寶貴的大學生活中收獲更多新的東西！這個是寫大學生的，妳比裏面的壹些大學生活改成妳的初中生活或者高中生活或者小學生活就可以了，這個會吧？
轉載請註明出處作文大全網 ? 6年級上學期第六單元作文.活動總結.600字