唐·胡令能
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚,他側身坐在草叢中,他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音,孩子揮了揮手,怕驚擾了魚兒,不敢回應路人。
這是壹首關於兒童生活的詩。在唐詩中,關於兒童的題材很少,所以是有價值的。壹兩句重在文筆,三四句重在生動。“尼龍”是釣魚線,“掛尼龍”在題目中是“釣魚”的意思,意為釣魚。詩人沒有粉飾這個漁童的外表,而是寫出了山野蓬亂頭發的真實面目,讓人感到自然、可愛、本真。“橫著坐”就是隨意坐下。也可以想象,孩子是以壹種非正式的方式全神貫註於釣魚。“漿果苔”壹般指生長在靠近地面的潮濕地方的低級植物。從《漿果苔》中,我們不僅可以知道孩子選擇釣魚的地方是陽光稀少、人跡罕至的地方,也是魚不受驚、人不暴曬的理想垂釣之地,為後面的“人不要被魚嚇著”這句話做了鋪墊。“草映體”不僅僅是壹個孩子的畫像,還和下壹句“路人提問”有著直接的聯系——路人向他提問,只是因為能看到他。
最後兩句“遠程揮手”的主語還是孩子。他之所以要用行動而不是答案,是怕把魚嚇跑。他的動作是“隔空揮手”,可見他對路人的提問並非無動於衷。他揮手之後,是怎麽和路人耳語的?這是讀者的想象,詩人沒有必要解釋。於是,他的詩在說明了遠方揮手的原因後,戛然而止。
通過上面的簡要分析,我們可以看出,前兩句雖然側重於兒童的姿勢,但《坐在壹旁》和《覆盆子苔蘚》並不是單純的描寫之筆;雖然後兩句側重於孩子的表情,但第三句還是有生動的筆墨來描述動作。可以說是壹部場景與精神交融的描寫兒童的佳作。