作為壹名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我整理的《雪花飄飄》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《雪花飄飄》幼兒園教案1活動目標：
1、練習原地向上縱跳拋物。
2、活動中會聽信號按要求活動。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1 組織幼兒制作雪花。幼兒按意願將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若幹。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動過程：
1 開展遊戲“雪花飄飄”。
（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然後盡力接住。比壹比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
（2）幼兒自由結伴，壹人拋“雪花”，壹人接，然後互換角色進行遊戲，看誰拋得高、接住的次數多。教師註意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼***同開展遊戲“風兒與雪花”。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
（2）幼兒熟悉遊戲後，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續遊戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的遊戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。
《雪花飄飄》幼兒園教案2設計意圖：
3月份的時候，孩子們再壹次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，孩子們並沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見，並能用手觸摸它，因此設計了此活動。
活動目標：
練習奔跑、跳躍、下蹲等動作，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應能力，使動作更加敏捷。
活動準備：
“雪花”（用紙煎成，數量多），大灰狼頭飾
活動過程：
1、教師帶領幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
2、遊戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂的雪花，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反復遊戲，比壹比，誰抓到的雪花多。
3、遊戲“撿雪花”。聽音樂在規定時間裏撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。
4、趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家壹起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
活動延伸：
教師可更換其他材料進行該形式的遊戲，如拾樹葉、撿花瓣等。
反思：
幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發展跳躍能力。
《雪花飄飄》幼兒園教案3正文：雪花飄飄（大班體育教案）
雪花飄飄 （體育）大班
目標：
1 練習原地向上縱跳拋物。
2 活動中會聽信號按要求活動。
準備：
1 組織幼兒制作雪花。
幼兒按意願將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若幹。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程：
1 開展遊戲“雪花飄飄”。
（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然後盡力接住。比壹比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
（2）幼兒自由結伴，壹人拋“雪花”，壹人接，然後互換角色進行遊戲，看誰拋得高、接住的次數多。
教師註意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼***同開展遊戲“風兒與雪花”。
（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
（2）幼兒熟悉遊戲後，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續遊戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的遊戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。
《雪花飄飄》幼兒園教案4設計思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的壹面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有壹個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有壹個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣壹節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景
2、感受冬日裏飄雪的美景，體驗成功的快樂。
活動準備：
幼兒繪畫紙人手壹份、蠟筆、教師操作範例、背景音樂
活動過程：
壹、 冬爺爺來啦
1、師：寶寶們，現在是什麽季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什麽感覺呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）
師：哇，妳們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給妳們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什麽呢？（雪花）
二、 雪花飄飄 1、出示雪花
師：壹片、兩片……鼓勵幼兒壹起數，壹***有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來的雪花長什麽樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫妳。）
2、教師示範畫雪花
師：橫壹橫變成幾？豎壹豎變成幾拉？壹個十字！象什麽？（小醫院裏的標誌，請寶寶壹起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著壹個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！
請幼兒上前來示範，教師幫助幼兒壹起完成。
三、 堆雪人 師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，妳們猜，在雪地裏可以做壹些什麽開心的事？（堆雪人）
師：雪人長什麽樣子呢？（上面壹個圓形寶寶、下面壹個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在壹起，就堆成了壹個大雪人）
出示雪人
師：瞧，這個雪人怎麽樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎麽辦呢？
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連壹個圓形寶寶，再連連連，連出壹個圓形寶寶，雪人出來拉”
師：開始雪人臉上、身上還少了什麽呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什麽？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什麽形狀呀？”，三角形）
師：公園裏雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！
四、 幼兒繪畫 師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看妳們的本領大不大！
教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺壹起來看看妳們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什麽樣的雪花、雪人是怎麽堆出來的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。
2、豐富幼兒語言
師：雪花飄到樹上象什麽？（壹朵壹朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的壹朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如壹夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
《雪花飄飄》幼兒園教案5活動目標：
1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
2、學習走跑交替，並會聽信號做相應的動作。
3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗遊戲與創造的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的`樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、在教室裏布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若幹。
3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。
活動過程：
（壹）激發幼兒對雪花的興趣
提問：
（1）冬爺爺給我們教室裏送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）
（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室裏，壹片、壹片、又壹片，小朋友看壹看小雪花是什麽樣的？（幼兒自由回答）
（3）小雪花有幾個小花瓣？壹起來數壹數。
（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？
（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？壹起來聽壹聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分壹樣嗎？妳覺的在前面的音樂中小雪花該怎麽飄？後面的音樂中小雪花又該怎麽飄？
（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作
提問：
（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！
（2）誰願意把妳學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）
（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作
提問：
（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們壹起來學壹學。
（2）誰願意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）
（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）
（四）幼兒撕雪花
提問：
（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成壹朵小雪花？
（2）老師介紹玩法：老師給妳們準備了小雪花的紙片，小朋友用妳們的小手來撕壹斯，撕成壹朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成壹朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）
（五）和小雪花做的遊戲
提問：
（1）小朋友妳們都變好了嗎？準備遊戲。
（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡妳們，妳們願意和我壹起遊戲嗎？
（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）
活動反思：
音樂教育應該滲透於壹日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯系起來。所以，只要給孩子壹個展示自我的舞臺，我想他們壹定會學的更好。
《雪花飄飄》幼兒園教案6活動目標
知道冬天有些地方會下雪，有些地方不會下雪。
嘗試根據細節特征尋找答案。
了解雪的特征，感受故事情節的有趣。
活動準備
課件準備：
“冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片。
材料準備：
顏色不壹的畫紙、油畫棒。
活動過程
出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒討論畫面內容。
——圖片上是什麽季節？
——圖片上白色的是什麽？
——妳們的家鄉會下雪嗎？
——妳知道哪些地方冬天會下雪/不會下雪？
小結：同樣是冬天，有些地方不會下雪，有些地方會下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。
操作課件，引導幼兒根據畫面細節尋找答案。
1.出示圖片，引導幼兒思考畫面內容。
——雪地裏有什麽？
——有幾座房子？會是哪些小動物的家呢？
——這些腳印又是哪些小動物留下來的？妳是怎麽知道的？
2.幼兒操作課件，將小動物與其房屋對應起來。
播放故事音頻及圖片《雪花》，引導幼兒了解雪的特征並感受故事情節的有趣。
——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發生了壹件有趣的故事，我們壹起來聽聽吧。
——小動物們覺得天上下的是什麽？
——他們說對了嗎？
——米婭是怎麽說的？
小結：冬天天上會下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴裏沒有味道。
發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫壹畫雪景圖。
——請小朋友們發揮自己的想象，畫壹畫冬天的雪景。
——想壹想，雪會落在哪些地方？
活動延伸
區域活動
在美工區，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵幼兒制作雪景圖。
附故事
雪花
白花花的大雪從天上飄落下來，不壹會兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了壹層白色。
小黃狗從屋裏跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”
小花貓從屋裏跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”
老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不鹹，吃在嘴裏冰涼涼，不是鹽也不是糖。”
米婭從屋裏走出來，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這麽厚了，我們壹起堆雪人吧！”
啊，原來這是冬天的雪！小動物們和米婭壹起在雪地上堆了壹個漂亮的雪人。