初壹法制教育手抄報內容及圖片精選
初壹法制教育手抄報內容
法律，是維護社會治安的壹個工具，是我們公民的壹個保護傘，是我們的權益遭到破壞時的壹個維護者，也是我們公民應該遵守的壹個法則。這個法則是鐵面無私的，永遠不會因為某些原因而改變，也不會因為環境而變動。而遵守這個法則，就是我們每個公民在生活中應該做到的。
我認為，作為壹個社會的小公民，我們都應該了解法律、遵守法律，但是，現在的社會上有很多引誘青少年違反法律的情況以及事件。
遊戲、金錢、、網絡……這些都是可能引誘青少年犯罪的工具，比如說，網絡。
小王(化名)本來是壹個品學兼優的好學生，幾乎每年都拿三好學生，壹直受到老師和家長的好評，但是在讀六年級上冊的時候，小王再壹次偶然的機會中迷上了電腦遊戲，經常逃課鉆進網吧，不眠不休的玩幾個通宵，家長老師都很著急，多次找小王談話，但小王還是抗拒不了網絡的“誘惑”。
因為去網吧是要錢的，小王花光了所有的零用錢，在網絡的“誘惑”下，他用各種借口向父母要錢，謊言被拆穿後，就伸手拿父母的錢，之後慢慢演變成了入室搶劫，最後被警方逮捕。
看了這個真實事例，我陷入了沈思，使小王從壹個優秀學生變成壹個入室搶匪的到底是什麽?是電腦遊戲?社會上的不良作風?還是家長、老師的教育?仰或是他自己?
我覺得，社會上的不良風氣當然對小王有壹定的影響，但是，現在的小學生這麽多，喜歡電腦的也有很多，但是有些人卻可以“電腦學習兩不誤”，這是怎麽回事呢?到底是因為小王本身的意誌不堅定，還是這種網絡遊戲對他來說特別有吸引力?
我是這麽認為的：網絡、遊戲，這些對我們未成年人，特別是小學生來說有莫大的吸引力，但是只要我們對它們保持“只了解，不經歷”的態度，壹切就很簡單了。我以前也喜歡壹個網絡遊戲，但是後來因為學習的壓力放棄了它。小王在身陷網絡的時候沒有及時退出，導致越陷越深，到那時，想起來也起不來了。
至於小王演變成入室搶劫犯，我只為小王惋惜。壹個很優秀的學生，竟然為了網絡這種不真實的東西去毀滅自己的前途，自己的生活，他在用這些不屬於他的錢的時候，會不會知道，他在這個同時，把自己的人生的光明以前途都壹起埋沒在了網絡裏?他有沒有想過這是犯法的?
其實，法律是壹把雙面刃，當妳受到被人的侵犯的時候，這把刃的那壹面會幫助妳討回妳應該得到的，但是妳壹旦侵犯了別人的利益，那麽這把刃的這壹面會讓妳為妳所作的壹切付出妳應該付出的`代價!
初中法制安全教育教案
教學目的：
1、使廣大學生了解本法內容。
2、使每壹位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為.
3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年.
教學重點：對未成年人不良行為的預防
教學難點：
教學儀器：計算機、投影儀
教學方法：講授法、分析法，討論法
教學步驟：
壹、組織教學
穩定學生情緒，使其進入學習狀態。
二、引入新課
行人為什麽要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?請臺下的那位同學可以回答。(讓學生討論回答)
三、講授新課
五、課後思考：
乘公***汽車時要註意什麽?
壹、活動目的
通過實際案例，呼喚青少年的良知，增強學生的法制意識，杜絕犯罪現象的發生，幫助學生形成正確的人生觀與道德觀。
二、活動形式
案例分析、集體討論、談感想、知識競答、詩歌朗誦、實話實說、集體宣誓、鋼琴伴唱等。
三、活動準備
練唱《中國***青團團歌》、印發法制手冊，學習有關法制常識;制作幻燈片，並配錄音說明;學生自己總結身邊發生的不文明行為。
四、活動程序
教師導語：(以錄音和配樂的形式出現)
主持人甲：同學們，在因特網上鍵入“校園暴力”這壹主題詞進行搜索，立即可以獲得15800個校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的45%。
主持人乙：走上違法犯罪的道路，有時只是壹念之差，可以說，我們既是“弱勢人群”，又容易變為“高危人群”。
主持人丙：因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是：
甲乙丙合：走好青春的每壹步!
主持人甲：馬加爵,壹個令人嘆息的名字，壹起震驚全國的殺人案，壹次不同尋常的審案經歷。
主持人乙：因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學殘忍地殺害了!並將屍體藏在宿舍內的4個衣櫃裏。
主持人甲：馬加爵於2004年6月17日被執行了槍決，這是壹個意料之中的死亡結局，但是馬加爵不是壹個句號。馬加爵猶如壹根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經日益麻木的神經。
主持人乙：同學們，殘酷的事實告訴我們，法律與我們息息相關，密不可分，法，就在我們身邊。馬加爵慘案值得我們深思，讓我們壹起走進法律世界，看看人們對這壹案件的反思。
主持人丙：家庭的反思：慘案發生後，馬加爵的父母、姐姐和奶奶來到邵瑞傑的家鄉，向“雲大命案”受害者邵的家屬道歉。但邵家無法接受這突如其來的“客人”，邵氏雙親將馬家人拒之門外，馬家4人冒雨下跪1個多小時，終於打動了邵氏家人。
主持人甲：社會的反思：我們要實施壹種普遍的文明教化，把有關人和文明的最基本規則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的欲望湧動的時候，有效地起到約束作用。
主持人乙：馬加爵的反思：最想對親人們說聲對不起!
主持人丙：下面，讓我們壹起來聽壹聽馬加爵獄中“懺悔書”!(略)
(以錄音的形式出現，並配上音樂《心聲》，渲染氣氛)
教師：讓人無法想象，馬加爵的淚水竟然遠比死者的鮮血更讓人覺得沈重;而他的懺悔與自白遠比那些永遠失去的生命更讓人覺得無奈和悲痛。
馬案僅是引起全社會關註、浮出水面的壹個個案，然而蘊藏在社會大眾心中潛在的心理危機和危機所引發的犯罪傾向，卻仍然是我們每壹個青年學生必須清醒面對的社會問題。