園趣
黑墨染白發，書山填心海。
課間嬉鬧鬧，猶怕歸遲遲。
玩子學
勤學不論秋，嚴監偶神遊。
茅塞頓悟時，快樂可知否？
格律詩也稱近體詩，是古代漢語詩歌的壹種，是唐以後成型的詩體，主要分為絕句和律詩。按照每句的字數，可分為五言和七言。篇式、句式有壹定規格，音韻有壹定規律，變化使用也要求遵守壹定的規則。
園趣黑墨染白發，書山填心海。
課間嬉鬧鬧，猶怕歸遲遲。
釋義：無
玩子學
勤學不論秋，嚴監偶神遊。
茅塞頓悟時，快樂可知否？
釋義：無
學無涯
綠柳香樟翠林鳥,聞雞起舞勤學早.
學海無涯人生遙,流觴曲水蘭亭草.
攜伴良友探真知,瀚海蒼茫路途渺.
古來聖人皆苦賢,會當淩絕覽眾山.
釋義：
讀書
宋代：陸遊
歸誌寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
釋義：歸鄉隱居的誌向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在於黎民百姓。
燈下讀書，眼神已大不如從前了。卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。
冬夜讀書示子聿
宋代：陸遊
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
釋義：古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
關於校園生活的四句的格律詩園趣
黑墨染白發，書山填心海。
課間嬉鬧鬧，猶怕歸遲遲。
玩子學
勤學不論秋，嚴監偶神遊。
茅塞頓悟時，快樂可知否？
關於暑假生活的格律詩年年歲歲月月盼，
朝朝夕夕刻刻遙。
待得暑假始歸來，
日月無光學期到。
描寫校園生活格律詩, 關於校園生活的古詩校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的壹年又壹年
轉眼間
我們長大
於是
帶著成長的愉快
我們默默離開
關於寫校園生活的小詩。校園美景記心間，
春來碧水綠如藍。
夏季水草皆豐茂，
秋冬黃白滿校園。
關於校園生活的詩戴望舒--在天晴了的時候
在天晴了的時候，
該到小徑中去走走：
給雨潤過的泥路，
壹定是涼爽又溫柔；
炫耀著新綠的小草，
已壹下子洗凈了塵垢；
不再膽怯的小白菊，
慢慢地擡起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然後壹瓣瓣地綻透；
抖去水珠的鳳蝶兒
在木葉間自在閑遊，
把它的飾彩的智慧書頁
曝著陽光壹開壹收。
到小徑中去走走吧，
在天晴了的時候：
赤著腳，攜著手，
踏著新泥，涉過溪流。
新陽推開了陰霾了，
溪水在溫風中暈皺，
看山間移動的暗綠——
雲的腳跡——它也在閑遊。
寫壹首關於離別的格律詩青春他鄉淚別離，
住日情爰深愛深。
友君何曰征歌回，
夜夢傳情夜月思。
琴簫。