中國計量大學專升本專業介紹：漢語言文學專業
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培養目標
本專業在夯實漢語言文學“三基”(基礎知識、基本理論、基本技能)基礎上，突出語言綜合運用能力的培養，按培養梯次以文秘寫作、新聞寫作、文學創作與評論等方面的專門訓練來打造學生的基本素質與技能，並特別強化實踐環節。通過這壹途徑，培養具有良好價值體系、認知思維與人文素養，在口頭語言和書面語言表達方面有壹定特長的實用型中文通識人才。專業培養在激烈的市場競爭中具有發展彈性和潛在張力的人才，可從事文學創作評論、新聞傳播、文化宣傳和文秘事務處理，也可以為語文教育提供後備師資力量。
主幹課程
中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、美學概論、現代漢語、古代漢語、語言學概論、文學鑒賞與評論、小說創作理論、秘書理論與實務、新聞理論與寫作、創意寫作、中國古典詩詞寫作技巧、文學創作心理學等。
就業方向
本專業培養的畢業生系統掌握了中國語言文化基礎知識，能夠處理各類中國語言文字材料並析解中外文學現象，具備壹定的文學創新素養和文化實踐能力，進而成為適應現代社會需要的高級應用型人才和專門人才。能在文學藝術、新聞傳媒、文化宣傳等領域以及政府機關、各類企事業單位，從事漢語言文學教學或科研、文學創作與評論、新聞采編、網絡編輯和出版、文化創意和宣傳、文化活動組織和管理工作。同時，漢語言文學專業對人性與社會的解讀、文學理論知識和寫作能力的專業訓練，也有利於學生在國公、研究生選拔考試和出國留學申請中獲得相對優勢。
教授談專業介紹
1、漢語言文學專業的歷史與現狀怎樣?
漢語言文學專業是中國大學史上最早開設的專業之壹，出現於19世紀末;是我國高校中文系的主幹專業。最早設立這壹專業的是北京大學中國文學系(簡稱中文系)，其前身為京師大學堂的中國文學。1910年3月31日，京師大學堂分科大學成立“中國文學門”，正式作為文科的壹個教學建制。這是我國最早的中文系，其建立標誌著中國語言文學開始成為現代的壹門獨立學科，這之後較早設立漢語言文學專業的高等學府還有北京師範大學中文系、復旦大學中文系等，其間這壹學科在研究和教學中曾湧現過魯迅、胡適、劉半農、沈從文、王力、王瑤、廢名、鐘敬文、啟功等大批著名學者，對中國人文科學做出了極大貢獻。
20世紀80年代後，漢語言文學專業發展更快。壹些師範類高校要為中學語文教學培養師資開設該專業，綜合類大學文學院、中文系也普遍設有這壹專業。即使專業針對性較強的學校如中國人民公安大學，也設有中文系。壹個多世紀以來，漢語言文學專業培養了壹大批知名學者、教授、作家、劇作家和新聞記者。
2、中國計量大學的漢語言文學專業怎樣?畢業後能勝任什麽方向的工作?
中國計量大學漢語言文學專業是省壹流專業，於2006年得到浙江省教育廳批準，正式面向全國招生，第壹屆招收本科生39人;至2023年招生兩個班***80人，2023年開始另招生專升本兩個班86人。近幾年來，專業錄取分數線壹直位居全校專業首位。本專業在夯實漢語言文學基礎知識、基本理論、基本技能的基礎上，突出語言綜合運用能力的培養。學生到大三以後，將根據其愛好與未來就業意向選擇分流，分別向文學和文秘兩個方向發展，從而按培養梯次進行針對性訓練，以文秘寫作、新聞寫作、文學創作與評論等課程來打造學生基本素質與技能，並特別強化實踐環節，以培養跨學科、實用型的中文通識人才，在激烈的市場競爭中具有發展彈性和潛在張力，可從事文秘、新聞傳播與文化創意工作;也可從事文學創作和文藝評論工作;還可以從事教學與專業研究工作。
3、 漢語言文學專業的學習研究對象是什麽，能學到什麽具體技能?
漢語言文學專業學習和研究的課程壹般分為三類：壹是必修的大學公***課程，二是必修的專業基礎課程，三是各校根據專業教師的治學專長開設的專業和學科選修課。比如古典文學方面專門針對杜甫、李白、蘇軾、李清照等著名作家而設的作家個案研究專題講座，或針對某些作品展開研究的專題講座、某種文體或思想流派研究等。在現當代文學、文藝理論、戲劇、語言等幾個方面，也會開設和專業相配合的壹系列的選修課程，同學們可以根據自己的興趣有側重地進行選修。
漢語言文學專業由於歷史悠長，前人的研究及今人的開拓所積累下來的知識很多，對漢語言文學專業學生的學習有很大幫助。現在，許多學校的漢語言文學專業針對學生畢業後多從事與文字處理有關的工作這壹客觀現實，大都開設了中文信息處理方面的課程，幫助學生掌握辦公自動化方面必需的技能。學生通過專業學習，不但可以豐富語文知識，打下良好的理論基礎，而且可以培養分析問題和解決問題的能力，提高寫作水平，畢業生在文字工作方面能得心應手。
4、漢語言文學專業的本科核心課程、特色課程有哪些?
核心課程：中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、美學概論、現代漢語、古代漢語、語言學概論、基礎寫作、新聞理論與寫作等。
中國現當代文學：本課程旨在指導學生掌握現當代作家作品的基礎上能夠對中國現當代文學史有壹個整體性的闡釋，通過對中國現當代文學的思潮流變和作家創作的研究來揭示現當代文學發展的動因與特征。通過學習，應使同學全面了解中國文學領域自“五四”文學運動至今在文學思潮、文學運動與文學創作等方面的總體狀況。
中國古代文學：本課程旨在指導學生掌握古代作家作品的基礎上，能夠對中國古代文學史有壹個整體性的闡釋，通過對中國古代文學的發展流變和作家創作的研究，揭示古代文學發展的脈絡與特征。通過學習，應使學生全面了解中國古代文學領域自先秦至魏晉南北朝、唐宋、元明清文學在文體發展、文學思潮、作者與文學創作等方面的總體狀況。
外國文學：課程內容涵蓋古希臘文學至20世紀西方文學，通過系統講授外國文學史上的重點作家、作品以及重要文學現象、文藝思潮，使學生全面掌握外國文學的發展脈絡。
文學概論：該課程為漢語言文學專業文學類課程提供基本概念範疇和方法論支持，是學習其它文學類課程、提高人文素質諸如應用能力、審美能力和創新能力的最為重要的基礎理論課程之壹。具體地說，學生通過這門課程的學習所能獲得的能力包括：理論思維能力，分析文學現象及相關社會現象的能力，解讀文學文本及相關社會文本的能力，文學批評及相關社會批評的能力。
美學概論：作為壹門哲學學科，學生通過美學理論這門課程的學習所獲得的能力，首先是自由生存和超越生存，即指導人生進入理想的境界;其次是以此指導藝術活動，使自我的專業的或非專業的藝術活動更合規律性和目的性;再次是指導自我的社會生活，即促進人際關系的和諧、美化自己的生活、促進人的全面發展、調節人與自然的關系等;第四，培養提升理論思考的興趣和能力，獲得人生智慧。
古代漢語：本課程要求結合壹定數量的典範文言文的閱讀學習，積累古代漢語文言作品主要是先秦諸子散文的文學背景常識。通過古漢語各項基本知識的學習，積累古代漢語在文字、詞匯、語法、音韻、古漢語工具書等層面的語法知識和常見的古代漢語特特語言現象知識。
語言學概論：講授關於人類語言的本質、結構、發展、分類以及記錄語言的符號系統——文字等方面的基礎理論、基本知識和基本方法，以提高學生的語言理論水平和語言分析能力。
基礎寫作：通過本課程的學習，學生應掌握寫作學基礎理論，在此基礎上了解寫作的常用技巧和表達手法，能夠資助創作詩歌、散文、小說、劇本，能夠了解新聞寫作特征，並能熟練撰寫各類報導，以期其日後就業爭得新聞傳媒方面的工作機會。掌握實用文體寫作，學生了解並掌握各類評論、論述文字的寫作技巧，直接為他們的畢業論文撰寫及畢業後研究生學習作鋪墊。
新聞理論與寫作：通過門課程的學習，了解和掌握馬克思主義新聞觀指導下的中國特色社會主義新聞理論，知曉新聞的起源、本源與來源、新聞的要素與特征、新聞學的主要理論模式，了解新聞的自由與法治的關系，領會新聞宣傳、新聞輿論與新聞的黨性原則，理解新聞事業的重要性，掌握具體的新聞寫作專業技巧，以期能夠指導步入業界後的新聞實踐。
特色課程：秘書理論與實務、小說創作理論、創意寫作、中國古典詩詞寫作技巧、文學創作心理學等。
5、漢語言文學專業的學生可以做什麽具體工作?
漢語言文學專業的學生壹般口頭語言和書面表達能力良好，思維活躍，對社會與人性有壹定的認識，可以勝任很多工作。可以在新聞傳播領域，例如報社、雜誌社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位找到記者、編輯等適合的工作，也可在黨政機關、企事業單位的文秘、宣傳部門發揮自己的寫作特長，在影視文化、互聯網、特別是社會新興的文化創意產業從事文化活動創意推廣與傳播工作。如果學生對人性和文學之美有了解的興趣，並具有壹定的寫作能力，較強的分析、研究能力，對文學及寫作又比較感興趣，可以選報該專業。
由於漢語言文學專業主要培養掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練，是語言文字工作的專門人才，故也可以在科研機關、高等院校從事研究、教學工作，有的還可從事對外漢語教學。總之近年來，漢語言文學專業的學生就業形勢壹直比較平穩，穩中向好。
6、漢語言文學專業學習過程中，可能遇到的困難是什麽?
在實際生活中，漢語言文學專業具有極強的實際應用性。我們在對待漢語言文學教育時要客觀正視，要意識到漢語言文學的重要性，也要認清其發揚和傳承人類精神風貌、傳承社會發展的重要意義。但是漢語言文學既有語言學習的特點，又有文化積累的特點。既需要大量的積累和紮實的語言基本功，包括豐富的詞匯量、嫻熟的語法功底、篇章閱讀能力，還需要獨立思考和理論思辨能力、口頭表達和書面寫作能力。部分學生缺乏對所學專業的系統性了解和對未來職業的規劃理念，還停留在高中階段的死記硬背階段，忽視了批判思維和文化內蘊的培養，這可能會給學習帶來困難;但通過應適性強化訓練，這些難題可以克服。
7、社會生活中有哪些問題需要通過漢語言文學專業的知識和方法來解決?
多讀，善思，會述，能行，這是漢語言文學的立身之本。總體上講，漢語言文學專業設立的意義是多方面的;社會各級單位和組織都需要文秘，文化策劃和文字處理工作的人員。同時，漢語言文學專業既註重“道”的熏陶和培養，也重視“術”的強化訓練，所以漢語言文學專業的畢業生具有寬闊的視野，宏大胸襟和深厚的文化內涵，在社會組織中壹般承擔領導者的重要角色。
8、漢語言文學專業畢業生就業、升學去向怎麽樣?
本專業學生近年來就業率壹直保持在99%以上，考取公務員和研究生比例也逐年增高。專業就業率高，就業待遇豐厚。值得註意的是，漢語言文學專業的畢業生在畢業後進行的3年和5年調查中，顯示其工資薪酬和就業前景排名在眾多理工科專業之上，畢業生對漢語言文學專業的就業滿意度、師資滿意度和課程開設滿意度均位居全校前列。2020屆有十余位同學考入北大、華師大、浙大、廈大、華中師大等國內頂尖高校以及香港中文大學等境外高校的文學、新聞學專業研究生。
9、社會上是否存在對漢語言文學專業認識的誤區?
認為百無壹用是書生，漢語言文學專業手無縛雞之力，既沒有學到高深的公式和定理，也沒有學會壹技之長，只會耍嘴皮子和筆桿子，這些說法是沒有依據的偏見，片面矮化漢語言文學的功能和作用。實際上，實際上，當代社會更需要坐下能寫、站起來能說的人才;人才不但要掌握操作技能，更要會述、善寫。沒有書面和口頭表達能力，壹切都無從談起，而壹個人的語言表達能力更是其內在素養的綜合表現。
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