孩子是天生的詩人!讀專門為孩子們寫的優秀詩歌，語言簡潔、旋律優美、感情真摯，足以撫慰兒童焦躁的心靈，能讓他們的感情更細膩，心靈更柔軟，生命更有質地。
兒童讀詩有什麽好處1兒童詩的閱讀和鑒賞可以豐富兒童的思想情感
在兒童詩誦讀中，能讓兒童成為壹個感情更加細膩、心靈更加柔軟，生命更有質地的人。蘇霍姆林斯基說：“不能設想壹個真正的人沒有情感。實際上，教育就是從培養真誠的關切之情——即對周圍世界所發生的壹切都會由衷地作出思想和情感上的反響——開始的。”而“詩是最能陶醉兒童思想感情的”文學樣式。
兒童詩裏純真質樸、以愛為核心的思想感情將會為兒童的生命染上豐富的底色。那些描寫和歌頌親情、友誼、博愛的詩歌最容易讓兒童找到情感的***鳴，讓壹顆小小的心歡躍不已。
兒童詩的閱讀和鑒賞可以幫助兒童宣泄情感
與父輩的童年生活相比，今天的兒童應該是很幸福的：有充足富裕的物質保障、豐富多彩的娛樂場所、高級精致的電子玩具。
但是，現在的兒童並不快樂，當今的社會存在著許多不利於兒童成長的因素：學校競爭的加劇、功利主義的應試教育剝奪了他們本該自由玩耍的時間，父母長輩望子成龍的期盼像壹塊沈重的石頭壓在他們幼小的肩頭，他們被迫背負著過多的壓力，從早到晚做作業、上自修課、學並不喜歡的鋼琴或舞蹈;大量單親家庭的存在、代際間溝通的匱乏使他們普遍感受到了空虛與孤獨。
這樣的生活無疑讓兒童內心積郁著焦躁與不安，如果得不到釋放，肯定會影響兒童心理和情感的健康發展。兒童文學的功能之壹就是通過文學閱讀來調適和疏導兒童的情緒，使其成為與兒童身心同步發展的精神家園。而兒童詩就是這片精神家園中最蔥翠的壹抹綠色，以它簡潔的語言、優美的旋律、真摯的感情，撫慰兒童焦躁的心靈。
讀詩對孩子的好處還有哪些?
（1）感受韻律之美;
（2）提升對文字的敏感性;
（3）滋潤情感，豐富心靈;
（4）啟發豐富的想象;
（5）懂得如何表達自己的情感。
1、兒童詩激發兒童奇特而多姿的創造性想象
詩歌相對於其他文學樣式而言，是最富有想象特征的產物。想象，是詩的特點，但在兒童詩，想象仍有自己的特色，是充滿童趣的想象，是孩子們的想象!詩中有著如“散步的時候，/我發現小樹上有許多小芽芽，/那是小樹的眼睛/在看春天的風景。”的想象，有“湖泊是大地的眼睛”、“星星是天空的眼睛”的想象，在孩子眼裏，“白天/路燈是壹棵棵的樹/晚上/就變成壹朵朵的花”，真是讓人驚嘆!
詩需要想象，想象往往能使兒童進入奇妙的世界。甚至可以這樣說，壹個好的想象，壹個好的比喻本身就是壹首好詩。如《腰帶》：
咦
是哪個調皮的小鬼
給大山系上腰帶?
噢
原來是壹條小山路”
俏皮的比喻，奇妙的想象，使兒童讀了感到非常神奇，仿若那青山綠樹間蜿蜒綿延的窄窄山路真是哪個調皮夥伴給系上去的呢。通過兒童詩的創作，可以大大激發孩子的創造性想象，進而養成小學生的創造性思維品質。
博友帆妮兒在學習數學單位長度的時候，用毫米、厘米、分米、米、千米，和爸爸的形象聯系起來，寫了壹首配圖小詩《假如我的爸爸兩千米》，非常具有創意。
2、兒童詩讓兒童體味生活，走進大自然
大自然本身就是壹首永遠讀不完、讀不厭的詩。孩子的天性就是熱愛大自然、熱愛花草樹木、熱愛鳥獸蟲魚。他們給大自然的景色賦予了純真的生命，讓自然界的`壹草壹木都富有了靈動的色彩，讓所有的小生物都成了自己親密的小夥伴。例《插秧》：
水田是鏡子/照映著藍天/照映著白雲/照映著青山/照映著綠樹/農夫在插秧/插在綠樹上/插在青山上/插在白雲上/插在藍天上
這首詩宛如壹首江南小曲，讀來清新活潑、情趣盎然。詩人創造了山清水秀壹派明凈的意境，讓壹顆童心自由地舒展，人和自然是那樣的和諧、美好。
再例如《春天》：
幾只美麗的蝴蝶，
是花兒的春天。
壹個尖尖的筍芽兒
是竹園的春天。
壹朵朵頑皮的浪花
是大海的春天。
望著天上的風箏，
我高興地說：
“那是我們的春天。”
這四個形象是多麽獨特的概括，把孩子帶進春深似海的大自然這個童話般的世界。壹首好詩，不是苦思冥想出來的，詩是生活中每壹個瞬間的捕捉。壹個熱愛生活的孩子，壹個會用眼睛觀察自然的孩子，壹定會和詩結下不解之緣，壹定會記錄下美好的童年。
3、兒童詩讓兒童的語言恣意多彩
兒童易接受短小的文學形式。而短小的但又意境優美內容完整豐富、情感充沛、生動有趣，文思流暢，閃爍著思想與智慧火花並給人以美的感受的文字應首推童詩了。
兒童詩語言的精煉、音韻優美的特點，符合兒童的語言習慣，對於規範孩子的語言有著無法替代的作用，像這句“雨點是個演奏家，他把屋頂這架鋼琴，彈奏得叮叮咚咚，給風兒聽”。
精練的語言，奇特的比喻，機智的比擬，鮮活的動詞，豐富的想象，新穎的構思，細膩的感受，純真的童心。這就是兒童的語言習慣。兒童對詩的節奏韻律的敏感優於成人。
兒童詩也不乏悠遠唯美的意境，金波的《藍螢火》就是壹首意境優美、情趣盎然的小詩：
那時每壹個夏夜涼爽如水，
常常會飛來壹只只螢火蟲，
那幽幽藍光很美很美，
映照著我第壹個童話夢。
我擁坐在外祖母身邊，
……
詩中實境與虛境的結合，體現了兒童詩幻想、純凈的本質，創建了壹個唯美而充滿了愛的審美世界。兒童詩飽滿的情感與詩意的想象，新穎而巧妙的構思，天真而精粹的語言，童稚而優美的意境等，讓兒童提高駕馭語言文字的能力，讓兒童的語言恣意多彩。
4、兒童詩豐富並啟迪了兒童的情感
皮亞傑認為，兒童的潛意識中具有壹種萬物有靈的傾向，認為人以外的壹切自然存在，如動植物、江河、山脈、日月星辰，都像人壹樣有思想、有感情，他們對很多問題，事物都具有自己獨特的見解。如《蘑菇》：“
壹把小雨傘，
站在外頭，
等著小螞蟻來躲雨。
壹首簡短樸素的小詩，卻包含著壹個關愛的主題，蘊涵著兒童純真細膩的情感。純真是兒童階段固有是本性，兒童對世界上的壹切事物都以稚拙，天真的眼光看待。
普希金是偉大的俄羅斯詩人，人們不會忘記他的童話詩《漁夫和金魚的故事》，把多麽美好的東西註入了孩子們童稚的心靈!金魚的誠實、漁夫的善良、老太婆的貪婪，它們給兒童以啟迪：要做誠實而善良的人，不要做貪婪而殘忍的人。像老太婆這樣的人，她的最好歸宿，不是黃金的宮殿，而是陰暗的土屋!這首詩帶給兒童的精神力量是永恒的，足以享用壹生的。
再如《夢中》
夢中，
我把小手伸出來，
讓它透透氣。
夢中，
我把小腳踢出來，
讓它散散步。
夢中，
我把小屁股鉆出來，
讓它乘乘涼。
夢中，
我壹個噴嚏，
嚇得媽媽跳了起來，
驚醒了。
看著我的睡相，
媽媽心疼得
把我的小手、小腳、小屁股
壹個壹個藏進暖融融的被窩，
於是，香甜的夢又開始了。
這首帶著濃濃暖意的詩，猶如壹條恒溫的愛的被子，覆蓋住兒童的童年乃至壹生，每個讀詩的孩子都願睡在這條棉被裏做壹個香甜的夢，詩歌讓兒童的情感世界春意融融，不再冰涼。
兒童作家樊發稼說：“詩歌天然地和兒童有著契合關系，他們的想象方式、表達習慣、認知渠道，都有著詩的品質，所以這樣的詩句肯定可以成為兒童內心的容器，可以成為兒童認知世界的道路和拐杖，毫不誇張的說，壹首契合兒童心性的好的兒童詩，可以為壹個人的壹生抹上色彩，烙上壹重烙印，帶來壹種節奏。”
詩歌形象鮮明，富有意境，語言精煉，壹字壹句都有顯著的色彩，詞語組織配合又非常嚴密，於短小篇章中，蘊含豐富的思想內容，不但能給人以美的享受，而且能使孩子於不知不覺中啟迪思想，開擴胸襟，形成開朗樂觀、豁達開闊的好性格。過江龍媽媽有感於《愛的煩惱》：
父母不是萬能的，孩子總是依賴著我們，總覺得，有困難，找爸媽，壹切都可以搞定。其實，我們會壹天天的老去，當母雞的翅膀不能為孩子遮風擋雨，孩子還沒有學會生存的本領的時候，我們會多麽擔心我們的愛子……
兒童讀詩有什麽好處2第壹，背誦古詩詞，能夠培養孩子對語言文字的敏感度，促進智力的發育。北京師範大學心理健康與教育研究所所長邊玉芳老師研究提出，孩子大量的聽說各類文字，對孩子智力的發育和未來學術能力的養成，有非常積極的作用。
第二，背誦古詩詞，符合國家教育政策的方向。根據教育部新近發布的改革方向，從小學、初中到高中，都將大力增加文言文、古詩詞的內容，篇幅和難度都將大幅增加，今後高考語文將成為重要的拉分項。
第三，學習古詩詞，培養孩子的人文素養，對孩子未來的成長和人生幸福至關重要。中國古詩詞的韻律之美，可以培養孩子的藝術美感，學會感受、欣賞生活和世界的美好，在競爭愈加殘酷的現代生活當中，懂得發現和感受身邊的美好和快樂。而中國古詩詞當中的博大壯美情懷，更能養育孩子的品質和胸懷，幫助孩子成為壹個心胸開闊、性情廣雅的豁達寬廣之人。
可以說，孩子學習古詩詞、背誦古詩詞，對孩子的壹生有巨大的幫助。