五韻/草坪放風箏(新韻)
當孩子們跳進藍天時，他們高興地跑著。
風從草上來又去，鳥被送上雲端。
炊煙飛揚，夕陽依舊搖曳。
線軸引領幸福，歲月穿越平凡。
B.山青
放風箏，官場養(新韻)
沒有支撐舉起妳的翅膀？幫助啟動升空。
從空中看世界，風間有大鵬。
高了就難守規矩，貪了就想出籠。
白白拿了繩子，摔了九次。
c、鯡魚吹浪
五定律？風箏(平雲水)
東風，憑借其力量，助我棄凡塵。
宮燈起初價格不菲，作為寶物和扇子受到追捧。
我會窮，會有不同的誌向，我會放下光纖。
誰知天長，無立足之地？
丁香
五種節奏/風箏(新韻)
把線握得遠遠的，望向遠方的天空。
風中尋知己，雲中尋園。
人生沒有壹百個願望，世界上有壹千個理由。
三月春淺，風箏輕。
伊壹東部
放風箏的五大法則/感受
風箏飛得高，孩子忙著生病。
展開翅膀對鷹感興趣，翻身對風箏瘋狂。
總嫌線頭少，不怕萬家燈火。
聯想到今生，離開繩索，墜入異鄉。
f、西山有晴雪。
五律風箏
把它修剪成花蝶，然後用風箏放飛。
流星墜落遠方，飛鳥高掛。
人生無根系，有壹絲生機。
好風帶著它們的力量舞向天空。
G.晏殊
五種節奏/風箏(新韻)
我經常欣賞飛翔的燕子和盛開的紙鳶。
在遠離草地的地方徘徊，享受高高的天空。
緩緩拉動絲線，款款佇立柳煙。
穿雲戲天，盡在手中。
h，老姚
五律風箏
飄在世界之外，夢見白雲。
枕頭很美，日月掛在心頭。
沒有金色的翅膀，心中卻有壹片晴天。
想去長風，不需要線。
優點:1，這首詩的前兩聯詠物和描寫風箏的形狀。
頸聯以有我為條件，指世間諸多羈絆的無奈，尾聯以禪合，有余味。
？2、對仗工整流暢。
缺點:節奏安排不規律。
評論冷月，不對勁，但請壹笑置之！
j、建武居士
五定律/放風箏
陽光和煦，天空稀疏而寬廣，泥巴和香草淺淺而柔和。
線系樹，路人仰視。
白天三分隱，有點飄在雲端。
隨風而去，無賴夜夜留。
k，芬芳的柏林
五種節奏/風箏(新韻)
荷葉清湖，楊柳靜橋。
堤岸上開滿了美麗的花朵，藍天上到處是蒼鷺。
樹蔭下的鶯兒愛唱歌，小草愛陶藝。
紙鶴迎風招展，童心野。
l，南窗
五定律？風箏(新韻)
醫院前面的空地，最好是小橋西。
香山路上花落，壩上風箏飛。
風來如水月，漸去成塵泥。
竹馬要走了怎麽拉蹄子？
缺點:刻意連韻，失去押韻和循環之美。
浪漫與作者無關，天空也無關。從最後兩句不難看出，太消極了。
優點:頸結尾結，四句都不錯，可以是壹首獨特的歌。
拿著他的話就能看出作者的功力。
評論冷月，如果不對，可以壹笑置之！
彭真光
五定律/破風箏
風邪線斷，天涯淪落人。
雷填竹骨，雨化妝。
塞北秋交，江東春渺茫。
孤獨的雲和腳，悲傷的影子在徘徊。
啊，長安老人
五律偶爾有壹種風箏的感覺和書雲(新韻)
當春風升起的時候，我們如何計算？
我是青雲客，追妳到碧流堤。
彭山無處可去，海不適宜。
蕩了三千裏，終於脫光了。
p，王敏
從五律(新韻)看風箏的思考
樹下的螞蟻先動了，平坡上的草也閑了。
農民翻耕舊田，小孩子放上新風箏。
畜飛繁柳蜈蚣九天。
東風吹斷，空教行孤。
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以下參展商
1，天天到尚
五大定律/風箏
素手牽銀線，紅風箏盛藍天。
高度靠氣舉，距離靠松動。
世界壹拉，愛情就分崩離析。
白雲走的無影無蹤，淺處有跡。
2、不著痕跡
五定律/風箏舞蹈
天空晴朗，風和日麗。
孩子玩得開心，風箏紙溢於言表。
舞於青龍，翠鳳飄。
容光煥發，笑容甜美迷人。
3、世界梅園
五大定律/風箏
我已經淩雲誌很久了，但是我沒有辦法。
三個生命和夢想，以及壹生的愛。
壹想到找機器，就再也不還了。
借著風和藍天，順勢而上。
4.Jutz民歌
五定律？風箏
英英鼓翠風，瑤瑤蕩晴空。
以月亮為榮，以永恒為念。
高飛唱聖，破霧笑妳。
鉛無情斷，水隨浪窮。
5.禪韻靠夢
五綠風箏(雲信)
竹竿積骨，輕衣遮青煙。
隨風起舞，仿鳥借妝。
有九天之誌，無道而引。
如果沒有人，它就會陷入泥土和沙子中。
6.有效載荷
五種節奏/風箏(新韻)
巧奪天工的手繪，像工匠雕刻。
彩衫瘦的婀娜多姿，柔骨細腰。
弦舞涼風美，曲清水滿。
壹點點拉妳我，風箏夢伴雲星。
7、什麽不是？
五定律風箏
與紅紙鶯魚，躍上藍天，學鷹。
眼破心闊。
在無憂無慮的蝴蝶的夢裏，沒有急於求成的欲望。
壹旦系統被控制，就很難放棄這條線。
8、閑適芬芳
五法破風箏(新韻)
可悲的是，風箏斷了線，很難停下來。
呼嘯的風增添了寂寞，打雷激起了憂郁。
崎嶇土路，苦海木舟。
手牽手？當我單身的時候，我感到悲傷。