葛洪，丹陽人，家裏窮，雇不起傭人。柵欄沒有修好。他經常用手將雜亂的植被從房子裏分離出來，並將雜草和野生樹木推回家。家裏發生了幾次火災，他收藏的經典作品都被燒毀了。他背著書箱走，不怕行千裏，借書抄。(他)賣柴買紙，生火讀書。在古代的藥經中，他用壹張要多次使用的紙，讓別人很難讀懂。
原文:
葛洪，丹陽人，窮無童仆，籬笆不修。他經常穿著榛子出門除草。屢火，經典盡，我卻行萬裏路，借書抄，買紙為生。寫的東西都是重復的，很少有人看得懂。
擴展數據:
人物介紹:
葛洪(公元284 ~ 364年)，治川人，東晉著名醫學家。漢族，晉(今江蘇句容)丹陽縣人。三國方士葛玄的侄孫，人稱小仙女翁。曾封為關內侯，後隱居羅浮山煉丹。
葛洪是我國東晉時期的名醫，預防醫學的調解人。他是《肘後》的作者，書中首次記錄了壹些傳染病，如天花和恙蟲病，以及它們的診斷和治療。
《天庭斑瘡》是世界上最早的天花記載。他在煉金術方面也很有經驗。《煉丹家抱樸子》內篇，具體講述了煉制金銀丸等化學方面的知識，也介紹了很多物質屬性和物質變化。
比如“紅色硫化汞(紅色硫化汞)加熱分解紅色硫化汞(紅色硫化汞)，在汞中加入硫磺可以生成黑色硫化汞，然後變成紅色硫化汞。
描述了化學反應的可逆性。再比如“曾慶塗鐵，鐵紅如銅”，描寫鐵代替銅的反應，等等。《葛之川遷徙圖軸》為孟所繪，故宮博物院藏。《葛仙吐火圖》為徐所作，被上海博物館收藏。
寓意:
葛洪努力學習，克服了很多困難去學習。葛洪在這麽艱苦的環境下努力學習，我們卻要在這麽有利的條件下努力學習。
說明我們要學習古人的勤奮學習。雖然不能像葛洪那樣抄書，但努力學習後或許還有希望。