北國風光，千裏\凍，萬裏\雪。
放眼長城內外，除了浩瀚無垠，別無他物；
河水起起落落，失去了沖力。
山舞《銀蛇》原是壹只蠟象，試圖與神靈抗衡。
壹定是陽光明媚，穿上紅色看起來特別妖嬈。
江山美人多，無數英雄競折腰。
惜\秦煌漢武，略失文采；
唐宗\宋祖，少了點風騷。
壹代天驕，成吉思汗，只知道彎弓射大鷹。
過去的都過去了，算算浪漫的數字，看看現在。
擴展數據
1，備註:
(1)北國:指中國的北方。
(2)除了壹片茫茫，什麽也沒有:只剩下壹片白茫茫。只有，只有。遼闊，這裏的意思是無邊無際。
(3)上下河:指黃河上下。
(4)驟失滔滔:指黃河因結冰而立即失去滾滾波濤的勢頭。
(5)天意:指天
(6)秦始皇漢武和唐宗宋祖:秦始皇嬴政、漢武帝劉徹、唐太宗李世民和宋太祖趙匡胤。
(7)風騷:此指修辭。用來廣義的概括文化，包括政治、思想、文化。它最初是指《詩經》中的郭峰和《楚辭》中的離騷。
(8)天驕:天之驕子的省略。漢朝稱匈奴單於為天之驕子，後來歷史上稱壹些北方少數民族君主為天驕。
(9)成吉思汗:建立了橫跨歐亞大陸的大帝國的蒙古征服者。
(10)射雕:《史記·李廣列傳》稱匈奴弓箭手為“弓箭手”。拍雕塑誇人武功有用。
2、閱讀方法:
(1)理解詩歌是背誦的基礎。
詩歌，無論是格律詩還是自由詩，無論是抒情詩還是敘事詩，絕不是呻吟和玩弄文字，而都是建立在感情和事件的基礎上的。
那麽，詩人“感覺”到了什麽？作為讀者和背誦者，我們應該去體驗，去琢磨，去理解。只有理解了詩的內容，背誦時才能表達和發揮。所以我說:理解詩歌是背誦的基礎。
比如裴多菲的《我會是急流》。這首詩表現了對美好愛情的向往和為愛付出壹切的真誠。那麽，在背誦這首詩的時候，壹定要突出主人公的高風亮節和對愛情堅定不移的追求。每段前半段高音，後半段舒緩。
郭小川的《秋歌》以秋天為主題，展現了祖國遼闊的秋景。從沿海的松樹到江南的桂花，從草原上的駿馬到東北的青山，詩人描繪了壹幅全景縱覽的壯麗畫卷。
(2)把握感情是背誦的前提
每個人都有感情(除非沒有靈魂)，或愛或恨，或笑或哭，或喜或悲，等等。我們之前說過，詩歌都是由感情和事件引起的，詩人的情感最為豐富。因此，把握原詩的感受和背詩的感受就顯得尤為重要。
怎麽把握？首先要了解詩歌的內容，其次要把握詩歌的主題，再次是欣賞詩人的感受，然後再融合自己的感受進行藝術再加工，這樣才能使詩歌閱讀充滿詩意，引人入勝。
例如，柯巖的《周總理，妳在哪裏》、的《鄉愁》和陳毅的《梅嶺三章》就有完全不同的感覺。背誦的時候壹定要註意。所以，不同情緒的詩，要用不同的情緒來朗誦。
眾所周知，蘇軾和柳永都是宋代的大詩人(詞人)，他們分別代表了豪放派和婉約派。因為他們的風格和意境不同，所以有這樣壹個傳說。
蘇軾在管翰林學士時，問穆下士:“我的字怎麽像劉啟？”幕伍長答道:“劉郎中的詞只為壹百七十八姑娘，手拿紅牙板，‘楊柳岸的馮曉能撐月’，他的學士詞壹定是關西漢子，用銅琵琶和鐵板唱‘壹去不復返’的”。
(3)註重技巧是背誦成功的秘訣。
背誦是壹門藝術，也是壹門高雅的藝術，這門藝術和其他藝術壹樣，也要講究技巧和方法，這樣才能背誦成功。