鵪鶉日？6?1送走辛棄疾
唱完《關陽關》後，屈淚幹，視功名為後事，催促點心。水是相通的，仿佛河兩岸的樹木伸向無盡的遠方，烏雲夾著雨水，把半座大山都掩埋了。
古往今來，讓人討厭的事情，千百種以上都有，難道只有離別會讓人難過，聚會會讓人微笑嗎？江頭風大浪高，並不十分險惡，但人類的旅程卻更加艱難。
(1)“浮空寄無限樹，雨雲葬半山”蘊含著怎樣的思想感情？用的是什麽樣的表達？(5分)
答:這兩句話包含了作者離開時的傷感和野心的憤怒。作者以景抒情，先寫水天相連，仿佛把兩岸的樹送向無限的遠方；寫完空中的雲，烏雲攜雨，將重山掩埋壹半，情緒蘊含其中，真的是精妙絕倫，回味無窮；山高水長，前途迷茫。借景抒情或者沈迷於風景。
題型分析是對藝術手法的考察和欣賞，對作者在詩歌中的觀點和態度的評價。
答題技巧見關鍵詞。關鍵詞可以揭示作者的思想感情，為答題提供參考。
“今古之恨，千千萬萬，只當留臺是悲歡。江頭不是風波，還有壹場難走”，意思是不要把離別(相聚)當成世界上唯壹難過(開心)的事。世間的動蕩遠比過馬路的風險惡。明確了這壹點，詩歌的主題就明確了。這個問題很容易解決。期待它，舍不得它；路途艱險，祝福平安的關切；山高水長，前途迷茫。借景抒情或者沈迷於風景。
②這個詞的標題是“送人”。下壹部片子寫的兩層新意是什麽？(6分)
答:霞雀表達了兩個新的想法:第壹，古往今來讓人反感的事情很多，不僅是妳將何去何從，還有國家大事；第二，作者以江頭的險惡風暴突出了人間行走的艱難和人間的危險。
詩意這是壹部送別之作，卻有壹種世態炎涼的憂患意識，反映出作者在當時的仕途中經歷了挫折，內心有著很深的感受。詞的大意是:唱完《陽關》這首歌，眼淚未幹，視功名為余事(誌非功名)而勸飯。水天相連，仿佛把兩邊的樹都送向了無限的遠方。烏雲帶著雨水，把重山掩埋了壹半。古往今來讓人憤恨的事情很多。真的只有離別讓人悲傷，相聚讓人快樂嗎？風大浪急的時候不是很危險，但是在地球上旅行就更難了。
這個詞的賞析是作者中年時期的作品。當時，作者在仕途上經歷了許多挫折，因此，雖然詞是為了送人而寫，但它大多表達了對世界的苦難感。
尚闕前兩句:“唱《陽關》淚未幹，功名利祿之後還要多添糧。”最後壹句是告別。《陽關三記》是唐代的送別曲。加上“唱的徹底”“淚未幹”這幾個字，讓我覺得無限難過。
從作者的性格來看，告別絕不會給他帶來這樣的悲傷。他對自己的仕途和世界壹直很壓抑。偏偏他被告別感動了，就沖出去了，於是就有了這種情況。下壹句突然說到“成名”這件事的時候，我覺得自己有了壹條清晰的路徑。作者和陸遊壹樣，非常重視為復辟國家建立功名。然而，在這首詩裏，名聲卻被看作是身體之外的壹種“調養”。是因為不滿朝廷的下跪求和，報效國家的野心難以得到回報，被迫隱退，而消極的氣話:“多吃點”也是氣話。
“浮空寄無限樹，雨雲葬半山”。寫離別風景時，景色顯得生動，用筆也很蒼勁，天邊的流水送來無盡的樹色，與行人離別後的想象之旅有關；雨中雲葬半青山，與聯想君子被惡小人掩蓋打壓有關。場景和句子的關聯詞中兩種不同的思想感情，不僅聯系緊密，而且含蓄雋永，回味無窮。
接下來的三句話:“今朝有千般恨，豈可只分分合合？”這裏的“分別”和“悲歡離合”都是偏詞。由於題目“送人”和第壹句“恨在今朝”的規定，“離”字只取“離”的意思，“悲”只取“悲”的意思。上闕寫《送別》時，下闕的抒情本應以“不恨”為基調，但作者急轉直下，說古有千千悔。離開是不是只有難過？修辭語氣比肯定判斷語氣更有激情。寫詞送人，說再見並不是唯壹的傷心可恨，說明詞的思想感情還會進壹步發展。緊接著，他似乎喊了壹聲，咽下了自己的心:“江頭不是風暴，世上沒有難走的路。”行人踏上旅程，作者卻認為去那裏的經歷比它更險惡。那是壹場無形的“風暴”，存在於人們的思想中，存在於人事鬥爭中；讓人又怕又恨，比壹般的離別之恨，旅行之悲更甚。他畢生致力於恢復他的事業。做官的時候喜歡籌錢練兵，執法不嚴，得罪投降派和權貴富家，所以幾次被非法革職。如湖南安福使任內成立飛虎軍，後在浙西道任內，事實被瓦解為“奸淫、貪婪、暴力”和“兇田”，被罷官。這是人事“惡風暴”的明顯例子。作者所寫的詞的後兩句，包含了更多的悲涼經歷，展現了更廣闊、更驚心動魄的藝術境界。感情淋漓，言語依舊含蓄。
2.(10江蘇)閱讀以下詩歌，然後回答問題。
送魏爾王長陵。
樓上河水醉飲送別橘柚甜，江風吹雨帶舟淒涼。
想象妳壹個人在瀟湘月下，滿懷惆悵的夢聽長猿。
(1)找出詩中表示告別季節的詞。從《送別季》中，哪兩句話可以聯想到柳永的《林玉令》來直接表達離別之情？
答案(2分)是橘子和柚子。自古情傷離別，更值得冷落清秋節。
分析和考察對詩歌內容的理解，並延伸到其他文章中，並不難。“橘柚香”具有季節特征，代表秋天，可以聯想到柳永的那句“自古情傷別離，輕忽清秋節更慘”。
(2)第壹句和第二句中的“酒後送別”和“河風畫雨”等詞，表達了濃濃的送別之情。請簡要說明。(4分)
答案是與知己告別，借酒消愁；(2分)悲傷的風雨襯托出悲傷的心情。(2分)
分析既是壹首送別詩，也是壹首“送別”。當有告別的意思時，這是第壹層。因為“醉”字，可以引入“愁”的感覺，即借酒消愁，這是第二層。“河風引雨”是壹句風景語，起到了烘托此刻悲涼心情的作用。這是三樓。
《醉酒送別》:“醉酒”和“其他感情”要綁定(2分)。單獨回答“醉”不給分，單獨回答“其他感覺”給1分。《河風引雨》:關鍵詞:難過。(2分)情感不匹配不扣分。壹定要落實心情的“爽”，回答自然風景的“爽”不要給分。
(3)三四詩阿明詩人魯世勇在《詩鏡通論》中說:“代人所思，其情更遠。”請具體分析。(4分)
答案是從眼前的場景去想象對方到來後的孤獨和悲傷。(2分)通過想象拓展意境，使主客之間的告別親情得到更深刻的表達。(2分)
分析鑒賞題，包括表達技巧、思想感情、效果等等。根據詩的內容和“代人思考”這句話，可以知道表達技巧是想象，再結合情感分析，把想象的內容具體化；“他的感情更遠”就是更深刻地表達自己的感情。
第1代:從朋友的角度去想象和想象。(2分)回答“回憶，回憶，回憶”不給分。②友情(1分):深情。
賞析:這首詩是王昌齡貶謫龍表衛時所作。在壹個清秋的日子裏告別薇兒(從《橘柚香》看)。宴會設在河邊的壹棟高層建築裏，空氣中飄著橘柚的香味，環境優雅，氣氛熱烈。這壹切因為朋友即將分手而顯得格外美好。在這裏，敘事的風景已經暗暗拾起了離別的感覺。“今須醉送君，明相知路漫漫”(賈治《送侍郎李入常州》)。“醉”的第壹句話，暗示著“酒也多情”。"在妳想停留的地方，藍色的船催促妳送妳的朋友上船."當妳送他們上船時，秋風在妳面前颯颯作響，天氣變了。第二句字面上只說風雨入舟，但也寫行人入舟；引人註目的“酷”的含義是壹種身體上的感受，但也是心理感受上的壹語雙關。“引”字與“入”字相呼應，具有易、靜、好秋風秋雨的特點。這句話包含了情景中的感情，句法和人物的運用都很精彩，對人很寬容。按照慣例，最後兩句話似乎歸於離別的感覺。但詩人卻把場景推開，勾上“回憶”二字，從對面做愛，為行人營造了壹種境界:不久的將來，友人夜宿瀟湘，那時風散雨收，孤月高照。環境這麽淒涼，行人可能都睡不著。即使他暫時睡著了，兩岸的猿猴也會壹個個闖進夢裏，讓他坐立不安，所以他在夢裏無法擺脫悲傷。詩人從看(月光)和聽(猿聲)兩個方面描繪了壹個典型的夜晚孤獨的環境。月夜泛舟是錯覺，夢中聽猿更是錯覺。因此，詩意的場景有壹種朦朧的美，這有助於表達憂郁的感情。最後壹句中的“龍”似猿音頗為傳神，使人想起《朱》？6?1三峽猿聲描寫:“時有高猿嘯，引悲，窪谷回響，悲轉悠悠。”這首詩結尾用“長”字作韻，有壹種纏綿悱惻的感覺。詩的前半部分是真實的，後半部分是虛擬的。它借助想象拓展了意境，深化了主題。
3.(重慶卷08)閱讀以下宋詞，然後回答此問題(6分)。
接線員？6?1送鮑浩然去浙東王官。
水看起來像壹個美麗的女人的眼睛，如壹個美麗的眉頭緊鎖的眉毛。妳想去哪？到山川交匯處。帶上泉水，送妳回去。如果妳去南方，妳可以趕上春天，妳必須保持春天的景色。
(1)這個字的上下兩部分寫的是什麽？請做壹個簡短的總結(2分)
答:第壹部寫的是浙東的山川之美；接下來的影片表達了作者的告別情懷。
(2)宋代詩人王拙碧雞評價王垠的詞“奇”與“淡”。這個詞有什麽新奇的特點？請簡要分析(4分)
答:用美女的眉毛描繪風景的美；想象我送走的美好春光，和朋友在江南生活。把風景寫得像美女壹樣清新美麗。
巧妙的辭藻，優美的語言，如水引人註目，山是眉峰匯聚送春歸春生別出心裁，言外之意生動如眉引人註目，若去江南趕春，必與春同住。
賞析:此詞構思巧妙，風格輕快，在送別作品中獨樹壹幟。《水》開篇壹句話就引人註目。前人曾用眉如春山、眼如秋水等比喻來描述女性的臉型之美，如《西京雜記·名為劉欣》卷二:文君美，眉如遠山之美；李白的長相思:過去是眼波，現在是淚泉；白居易的鄭詩:眼割秋水，指剝小蔥(例:也有人以秋水來形容男人的眼睛，如李的兒歌:壹雙瞳仁割秋水)，但作者在此用其意說水是山上眉毛的醒目聚集。它的妙處不僅在於推陳出新，還在於用感同身受把無情變成了親情，讓原本意料之外的風景也卷入了《再會》。眉眼還在萌，還看到了文字巧妙的小說眉眼。既指朋友家鄉的美景，又讓人想看朋友妻妾倚欄盼歸的情態雙關。選角後發個春回來表達自己的好感，並不容易:剛剛發了個春回，已經很失望了；今天，我又要送妳走，這更增加了我的遺憾。這是幾天的事。能為妳做什麽？但是作者故意做了壹個簡單的陳述，說如果去江南，再想想。他告訴朋友們，如果能趕上江南的春色，壹定要和它壹起生活。惜春之情溢於言表，對自己朋友的祝福之意也蘊含在句子裏。
4.(天津卷10)閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。(6分)
在夏口送朋友去舒克。
司空舒陶勇
峽中花飛至春末，劍南風光在春前。
天涯去住淚抹。山鳥，河風，新雨。
萬裏來的時候是客人，難怪送妳很遠。
今天變成了告別老朋友。自我命運就是記住人。
(1)詩中描寫的“峽見友人”是什麽季節的景色？他通過那個形象表達出來的？
答案:春末飛花
解析:本題考查“欣賞詩歌的意象(意象)”的知識。能力水平為c，思維的突破口是抓住描寫景物的句子。因為詩歌往往用壹個或多個意象來描繪景物的特征，渲染氣氛，營造意境，蘊含作者的思想感情。在《在峽口送朋友》這首詩中，只有第壹句是風景句。在這句話中，“峽”的意思是地方。“花飛”是個形象，就是會飛的花。“我要結束春天”直接表示季節是晚春。
(2)兩首詩在表達離別之情時，表達了什麽情緒？
回答:我想念我的家鄉
解析:此題考查了解作者的思想感情。前壹首《做客》表達的是鄉愁，後壹首《做壹個懷舊的人》直接表達了對家鄉的向往。
(3)有人認為《在峽口送別朋友》這首詩采用了正面對比的手法。《送舒克》采用了襯托反面的手法。妳同意嗎？請說明理由。
回答:同意:第壹首用傷春的場景烘托別離的感覺；第二首將離別的情懷與初春的清新景色對照，以喜寫悲。
不同意:第壹首用傷春的場景襯托別離的感覺；第二首也是正面襯托。詩人帶著初春的清新景色，分享著友人歸鄉的喜悅。
分析:考察和欣賞詩歌的表達技巧。對比是中國畫的壹種技法，用水墨或色彩來渲染和襯托物象的輪廓，使物象明顯突出。用在藝術創作中，是從側面渲染來襯托主要書寫對象的壹種表現手法。寫作時，先從側面描寫，再引向主題，這樣才能使要表達的東西鮮明地突出出來。第壹首歌講的是傷春壹幕，目的是寫離別之情，是正面對比；第二首歌《理解情感》是回答同意和不同意問題的關鍵。
欣賞:喉間花已落，知春將逝。惜春之戀，奠定了全文的傷感情緒。“天涯”這個詞讓人很自然的聯想到思念或者離別，“毛巾上的淚”給離別留下了更多的可能性。告別永遠是最悲傷最纏綿的，在賓客中送別壹位客人，更是苦澀而深刻。比壹般的送別派人來做客還要難過，已經是蕭瑟了，還要滿足其他客人的感受。我覺得自己是異鄉的異鄉人，無論是物質上還是精神上都沒有寄托和依靠，很難過。我缺乏安全感和穩定感，總覺得人在虛空中漂浮。難得交到壹個知心朋友，現在說再見很難過。作者把自己的感受融入到自己的生活情境中，感受更加深刻復雜。
送舒克:是劍南臘月前的春景，山中鳥語伴著河風細雨，讓人感受到春天的新氣息。不要認為妳的旅行比我的長。我自己也是個戀家的人。
5.(10江西)閱讀以下唐詩，然後回答問題。
派人去首都①陳②。
外面的布谷鳥叫了壹聲停，山村裏的夕陽時光依然如夢。
即使家鄉沒有了戰爭，但是土地的喪失，南北的分裂，已經被征服的人民的我是否能夠回到家鄉也是壹件相當煩惱的事情。
註①史靜:指北宋都城汴梁。②陳，河南洛陽人，南宋初年愛國詩人。
(1)指出詩中“子貴”形象的含義。(5分)
回答:我想念我的家鄉，我為回不了家而感到難過。
這個問題不難分析。杜鵑，俗稱杜鵑，又名秭歸、杜宇、紫鵑。傳說蜀國皇帝杜預就是被他的靈魂改造的。經常在晚上響起，聲音悲傷，所以用來表達悲傷。高中課文中經常提到“分規”這個形象。如“且來，杜鵑淒聲，愁空山”(《蜀道難》)，“杜鵑血泣，猿嗚咽”(《琵琶行》)，“似孤亭閉於春寒，杜鵑落霞”(《走沙》)，“華陽落盡，文道龍渡五溪澗”(《聽說王昌齡遷左龍標窯寄此》)。
(2)詩中“故鄉無兵馬”與“我歸來仍有愁”是否矛盾？為什麽？(6分)
回答:不矛盾。因為在詩人看來，即使家鄉沒有戰亂，土地荒蕪，南北分裂，所以送朋友回京，難免會有憂國之心。
6.(06安徽))閱讀以下宋詞，然後回答問題。
柳早青？6?1送盧梅坡劉過。
泛菊①杯深，吹梅②角遠，都在京師。匆匆聚散，雲邊孤雁，水上浮萍。
怎麽才能教人不受傷？感受幾度，魂飛夢驚。入夜後，我想妳，塵隨馬去，月明揚帆。
①泛菊:喝菊花酒。②吹梅:打梅花落。
(1)內容傷害中“聚散匆匆”這句話強調的是什麽？在影片的結構中起到什麽作用？
答:內容強調他們相遇的短暫和離別的匆忙。在結構上，起著承上啟下、承上啟下的作用。
最後三句寫“告別”，寫告別時的心情。“聚散匆匆”是關鍵句，是字的眼睛，具有承上啟下的作用。在“聚”字的結上，“散”字開啟了下壹章，“急”字預示著無論是“聚”還是“散”，他們都覺得時間短暫，壹種友誼難以形容的遺憾襲上心頭。“雲邊”二字具體寫成“散”。在這裏，作者用了兩個比喻來說明，他們分別後，就像是雲邊上的孤雁，深深地承受著失去伴侶的痛苦；再比如水面上的浮萍，四處漂流。這兩個字相映成趣，悲涼感人。
(2)作者主要用什麽技巧來表達自己的感情？請用整字內容詳細說明。
答:主要用比喻。第壹部用“雲上孤雁，水上浮萍”的比喻表達離別之痛，下壹部用“塵隨馬去，月帆來”的比喻表達思念之情。(正確回答即可)
賞析作為阿信派詩人，提起劉過，我們總喜歡把他和“金戈馬鐵”、“糾幹坤”、“誓殺樓蘭”聯系在壹起。豪放粗獷，是他詞的本色。但是，他的有些話是含蓄委婉的。反而讓人覺得他是真正的英雄，是他的真性情。聯想到魯迅先生說過的壹句話:“無情未必是真英雄”，越覺得這句話沒錯。
南宋詩人盧梅坡是劉過的朋友，劉過在杭州交了朋友。這個詞是劉過送他走的時候寫的。它描寫了告別，尤其是劉過在告別後對朋友的思念，真摯而又回味無窮。
第壹部寫的是離別的痛苦。前三句寫在壹起，寫告別時對老友的回憶。壹起寫作，作者從他們的互動中選取了兩個典型的活動來描述。陶謙在《飲酒》詩中說:“秋菊好色，秋露美。我決不會忘記事情。“‘泛菊杯深’譯為陶詩，寫於重陽節。他們* * *喝菊花酒，欣賞陶藝。深沈的話語裏充滿了酒。壹個“深”字形容他們縱情飲酒的情形。
李清照《長恨歌》詞人“染柳煙濃，吹梅笛怨”的句子。“吹梅花香自遠方來”是李的詩句。春天，他們手牽手去踏青，賞玉骨梅花，聽悠悠笛聲。遠方，笛聲悠長。“遠”字表現了他們勝天求香的快樂心情。這兩句話既生動地再現了他們聚會的情景，又巧妙地暗示了他們聚會的時間雖短，但卻是從秋天到春天，為下文的“匆匆”二字埋下伏筆。如果說“潘居”這句話暗示了他們聚會的時間，那麽“在京城”就很清楚地說明了他們聚會的地點。短短十二個字，就把他們聚會的節日、地點、場景解釋得清清楚楚，可謂細致入微。最後三句寫“告別”，寫告別的時候說再見。“聚散匆匆”是關鍵句，是字的眼睛，具有承上啟下的作用。在“聚”字的結上，“散”字開啟了下壹章，“急”字預示著無論是“聚”還是“散”，他們都覺得時間短暫，壹種友誼難以形容的遺憾襲上心頭。“雲邊”二字具體寫成“散”。在這裏，作者用了兩個比喻來說明，他們分別後，就像是雲邊上的孤雁，深深地承受著失去伴侶的痛苦；再比如水面上的浮萍，四處漂流。這兩個字相映成趣，悲涼感人。比起柳永的《玉麟嶺》“我懷念，又在千裏之外，暮光之城重而廣。”境界雖不及，但更是悲情。
下壹部電影是關於對未來的思考。前三句，妳要先用修辭句式進行解釋，直截了當，鏗鏘有力，說明盧梅坡走後，他不能不“受傷”，然後用“魂飛魄散，夢驚”這樣的話來解釋他是如何“受傷”的。《魂飛魄散》，寫他因為朋友的離去而失去了靈魂，心神俱失:“夢震”，寫他因為再也見不到朋友而輾轉反側，無法安眠。前面用“幾度”二字概括，作者“良宵與* * *誰在，全靠窗間壹夢。”當我能夢回時，我將有壹個新的離別”(秦觀《菩薩蠻》)。我希望夢見我的朋友，但我害怕醒來只是壹個夢。真的很深情。
至此，作者覺得自己的相思之情寫得還不夠，於是用“夜相思”三句話化為壹層，寫了自己和朋友的假想遠行。這三個字翻譯成蘇偉道的“暗塵隨馬去，明月壹壹上來”(正月十五夜)和賀鑄的“明月深情隨尾”(珍惜雙雙對)，說明在這之後，他的心始終如飛塵般跟在盧梅坡的馬後面，如明月般跟在盧梅坡的船周圍。這種寫法真的是步步深入，步步緊逼，把作者對朋友的無限深情和深愛“逼”出來，深化了主題，拓展了詩意語境，增強了藝術感染力。