以潤土為例。潤土原本是壹個單純的少年。小時候，他對魯迅先生沒什麽好隱瞞的。都是壹起玩的朋友，沒有隔閡。因為當時他們沒有被舊社會的觀念毒害，也沒有被不平等的觀念統治，所以他們的友誼是平等的，不是不平等的，而是純潔無瑕的。
然而，他長大後，閏土卻不是這樣的。此時，他可悲地被不平等的觀念所統治。他認為主人和奴隸是不同的。當魯迅先生聽到潤土恭敬地對他說“先生！”當魯迅先生到達時，他會有什麽樣的感受呢？難道只是對他的老朋友潤土的壹聲嘆息嗎？
我們都是同壹種族的人。有什麽區別？是的，我們都是壹樣的人，我們都是平等的。只有互相尊重，不看舊社會的腐朽政策，把握全新的現在，才能創造壹個全新的世界，讓我們都平等，沒有任何隔閡。
也可以在鄂州生活網發帖，那裏會有大神幫妳的。望采納。
2.寫魯迅筆下的壹個人物，寫原因，寫題目，寫舊時代的人。
祥林嫂是魯迅短篇小說《祝福》中的虛構人物。這是舊中國農村勞動婦女的典型。
辛亥革命前，寡居的祥林嫂聽說婆婆要賣她，連夜去魯鎮幫丈夫，因為不遺余力地討妻子歡心。沒想到婆婆搶走了她，嫁給了何老六。何老六忠厚善良，病死了去湊錢還債，兒子也被狼吃了，於是祥林嫂回到了魯大師家。她怕閻王在她死後分屍，就把壹年的工資捐給了土地廟的門檻。當她趕著在晚上祈福時，被陸家的人罵了壹頓，所以她很沮喪，心不在焉，被趕出去當了乞丐。在壹個祝福的夜晚，她死在了雪中。
《孔乙己》是壹部著名的短篇小說，它的成功在於塑造了壹個封建社會後期下層知識分子的典型形象。
他苦讀“四書”、“五經”，耗盡年華，熱衷科舉。他壹心沿著封建社會普通知識分子走的路，沿著讀書做官的階梯往上爬，卻連壹個秀才都考砸了，落到了乞討的境地。
他不能謀生，喝多了也懶得幹。他太驕傲了，不願脫下那件象征著學者身份的又臟又破的長袍。他總是表現出他是壹個與眾不同的學者。甚至在別人嘲笑他的時候，還會反復表現出自命不凡和自戀的傲慢。只有當人們觸及到他靈魂深處的傷疤——“妳怎麽連半個秀才都拿不到”，妳才立刻表現出抑郁焦慮的樣子。
受長期封建文化教育的影響，他也和壹般文人壹樣“四體不勤”、“五谷不分”，無法謀生，養成了嗜酒、懶惰的壞習慣。有時候難免會做出偷東西的事情，最後陷入斷腿的悲慘境地。
他壹直迂腐，麻木不仁，直到去世。
封建文化教育和科舉制度不僅摧殘了他的肉體，也毒害和摧殘了他的靈魂。
作者在刻畫孔乙己性格中的可悲之處，批判其封建落後意識的同時，也表現了對他的善意和同情。比如他寫他教我認字，給孩子發茴香豆，但是他在店裏的品行比別人好，就是從來不賴賬，還寫了壹手好字。
這些描寫激起了讀者對毒害和摧殘他的封建社會和科舉制度的憤恨。這是孔乙己悲劇的社會根源。孔乙己是壹個不幸的人，他生活在壹個麻木而冷漠的社會環境中。孔乙己精神上的痛苦大於身體上的。
阿q(“阿q”在這裏不讀“Q”，讀“桂”)是魯迅的中篇小說《阿q正傳》中的主人公，阿q是壹個物質和精神都受到嚴重傷害的農民形象。他生活在社會底層，飽受壓迫和屈辱。但是，他無法正視自己被壓迫的悲慘處境，只能自我安慰。即使被羞辱甚至斬首，他也認為自己是精神上的“勝利者”。後來人們常常把阿q作為這種用想象中的勝利來安慰自己的“精神勝利法”的代名詞。
《朝花夕拾》中的六個主要人物分別是作者的保姆(長母)、老師(藤野先生)、朋友(範愛農)、父親的鄰居(衍太太)和作者童年時的私塾老師(壽)。
大母親——有愚昧迷信的壹面，卻有作者永遠不會忘記的單純善良的愛。從大母親的身上，我們可以看到魯迅對底層勞動人民的感情:贊美他們善良善良的壹面。(單純善良勤勞)
日本醫學教授藤野先生，因為對他人表現出平等的態度，關心弱國人民的學習，所以他樸實而偉大的人格令人肅然起敬。他做的壹切都很普通，沒有民族歧視。如果我們把自己放在魯迅當時的位置上，就不難感受到這位老師的偉大。(治學嚴謹，待遇平等，和藹可親)
範愛農——壹個覺醒的知識分子，卻無法在黑暗的社會中立足。他無法像瘋子壹樣向這個社會妥協，也無法像N力先生壹樣忘記，所以內心痛苦而悲傷。和魯迅先生壹樣，我們懷疑他是自殺的。(正直和固執)
父親——我父親小時候也曾經迷惑過魯迅，因為在他要興高采烈地去看武鄉會的時候，命令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過他的父親。他懺悔的是沒有讓父親安靜的死去，這讓他的心靈永遠不得安寧和痛苦(父親去世時，他聽從了衍太太的指示，壹直在床邊大喊大叫)。由此可以感受到魯迅先生對父親的濃濃愛意。現實生活中，有些父親是無情的。他不重視孩子壹步壹步的努力，只是敷衍了事，這樣會損害孩子的自尊心，讓孩子過得像年壹樣。(嚴厲而慈愛)
衍太太——給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷他母親的首飾賣掉。而衍太太自己的孩子淘氣弄臟了他們的衣服，衍太太就要打罵。魯迅表面上稱贊她，實際上卻瞧不起衍太太，因為她是個自私、多嘴、淘氣的女人。(自私而陰險)
守——方正，樸實，博學，嚴謹但不完整，是壹個對魯迅先生頗為敬畏的人。
3.魯迅平庸的800字作文《紀念劉和珍君》，也清晰地闡釋了魯迅的人生哲學。他說:“不在沈默中爆發，就在沈默中滅亡。”這句話既是對魯迅本人的警示，也是對廣大“庸人”的警示。“沈默”的是誰？“爆發”的是誰？文章說:“真正的勇士敢於面對慘淡的人生和淋漓的鮮血。這些是怎樣的哀悼者和幸福者？然而，大自然往往是為平庸而設計的，隨著時間的流動，沖刷著舊的痕跡，只留下微紅的鮮血和淡然的悲傷。在這微紅的血液和冷漠的悲哀中，它給人以暫時的存在，維持著這個非人的世界。”由此可見，“勇士”爆發，“沈默者”才是“平庸者”。所以，兩種完全不同的人生哲學。“平庸”想著明哲保身，卻缺乏維護正義的勇氣。“平庸”的人可能善良，或者有壹顆正義之心，但他們沒有勇氣在危難時刻挺身而出，不敢發出正義的聲音。這就是“平庸”和“勇士”的區別。正如魯迅指出的，如果我們遵循“平庸”
我愛秋天，因為它是壹個收獲的季節，因為它是壹個五彩繽紛的季節，因為秋天的空氣中充滿了淡淡的香味，因為它到處充滿了笑聲。
田裏，金稻彎下腰，微笑著向我們點頭。
果園裏，紅紅的蘋果像紅色的小燈籠；紫色的葡萄像壹串串紫色的珍珠，在陽光下閃閃發光；粉紅色的石榴裂開嘴，露出壹排排紅色的小牙齒。
樹林裏，紅色的楓葉像燃燒的火把。壹陣微風吹來，壹片片銀杏葉像飛舞的蝴蝶壹樣飄落在地。桂花樹上掛滿了壹簇簇桂花，散發著淡淡的清香。
花園裏盛開著五顏六色的菊花。有紅色、白色、粉色、紫色...從各方面來說，都很美。
5.魯迅先生的文章仿1，青山蒼勁，松柏蒼勁，飄著白雲藍天，不用說，夜鶯在婉轉歌唱，麻雀在啁啾嬉戲，美麗的蝴蝶在風中翩翩起舞。壹棵不起眼的草，就足以讓人心曠神怡。它是那麽的綠，那麽的壯，傲然挺立在寒風中。
2.更不用說舉世聞名的世界奇跡秦始皇兵馬俑，古色古香青磚的Xi安古城墻，晨鐘暮鼓的鐘鼓樓，幽靜美麗的興慶宮，莊嚴肅穆的歷史博物館和歷山的烽火臺，著名的Xi安事變的賓劍閣、大雁塔、小雁塔，光是碑林就讓我深受感動，壹筆寫下的“虎”字氣勢磅礴；昭陵六馬、唐太宗李世民的六幅寶馬浮雕，在八國聯軍中被強盜砸碎，都是無法挽回的珍寶，更何況西嶽險峻的華山，華清池的景色在這裏也是獨壹無二的。但是，我最懷念的不是Xi安古城兩千年的歷史文化，而是Xi安的小吃。
3.不用說，藍色的海水，柔和的陽光，還有金色的沙灘。金色沙灘上的海浪不用多說，軟軟的，但沙灘上溫柔的微風卻讓人心曠神怡。
哈爾濱的冰燈和雲南的石林就不用說了，都是世界各地的名小吃，這也是外國遊客來中國旅遊的重要原因之壹！
這裏的涼爽和美麗不用多說，光是藍天就足夠妳來回徘徊了。
宏偉的布達拉宮不用說，白雪皚皚的天山，光是壹望無際的綠草藍天就足以讓我們陶醉。
小X說:不用說這個問題有多難處理，也不用說妳會不會幫我，但只要我下定決心，不斷努力，總有壹天我壹定能破解這個難題。
不用說，還有12的數學題要做，20個英語單詞默讀也不用說。光是壹篇語文作文就要壹個多小時。妳認為我什麽時候必須上床睡覺？
古宅裏都是歷史的痕跡，更別說唐朝的瓶子，宋朝的畫了。光是清朝的瓷磚就能價值連城。
學校裏的陽臺不用說，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉成蔭的樹林，也不用說，從小林飄來的讀書聲，籃球場上妳爭我奪的場景，教室裏飄來的歌聲，只是因為學生們走出校園，在陽光下，才有了無限的生機和活力。
6.有沒有像魯迅先生這樣的人，身邊也有同樣的閃光點？不要追求爛料。有人在玩，有人在學。有人在玩，有人在學。有的人當著別人的面，“哦！我學習最好！”有人彎腰教妳怎麽學好。有的人把書畫滿，說“成績好”。有些人寧願做壹面成績好的墻。有些人他來這個班就學不會了。有些人來了這個班就能帶動大家好好學習。他在別人面前很囂張，成績碾壓他。他是每個人的墻，每個人都會永遠記得他。他把書畫滿了。也可以把墻裝扮成壹個舒適的花園。他來這個班，別人學不到。他的命運可見壹斑:來到這個班，他能帶動大家努力學習，同學們把他舉得很高。有人選擇說:“不經歷風雨，怎能見彩虹？”有些人選擇勤奮，他們說:“春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會哭幹燈芯。”還有人選擇磨他，說，“，”有千千萬萬高聳入雲的城墻，但沒有欲望，就有僵化。
7.妳還記得魯迅寫的藤野先生的四百字作文嗎？日本作者永遠不會忘記，壹個震撼魯迅先生靈魂的人民教師。
他很棒嗎？也許妳覺得他很棒。但是妳有沒有註意到？也許妳身邊有壹個甚至很多偉大的“藤野先生”。
她是我遇到的第壹個真正的“藤野先生”。
五年級的時候，我有幸和其他三位同學代表我們學校參加了市裏舉辦的小學生英語演講比賽。而她，我的班主任，另壹位英語老師，是我們的導師。
有壹次那個老師聽到我念“女人”這個詞的時候好像犯了壹些錯誤。聽我讀了幾遍，她終於發現問題了。他向我解釋道:“‘woman’中的‘a’在這裏不發“[e]”。]'。“我聽了之後覺得很困惑，因為我班主任教我的時候，也就是說，“[e]”。
回到家，我趕緊找了壹本英漢詞典，答案和老師說的壹模壹樣。然後兩個問題慢慢浮現在我腦海裏:我該不該找班主任談？我該怎麽跟她說？這兩個問題我糾結了壹晚上，讓我忐忑不安。
8.模仿魯迅關於潤土的故事，寫壹篇小作文。
魯迅1881出生於浙江紹興，但13歲時，他在北京做官的祖父因科舉作弊入獄。此後，父親長期患病，最終去世，家道中落。家庭變故對青年魯迅產生了深遠的影響。他是家裏的長子，有壹個孤弱的天下母親和壹個年幼柔弱的弟妹。他必須和母親壹起承擔生活的重擔。天真活潑的童年結束了，他過早地經歷了生活的艱辛和世事的變遷。他經常拿著醫生給父親開的處方去藥店拿藥，拿著東西去當鋪賣。以前他家境殷實的時候，周圍的人都羨慕地看著他這個小“紈絝子弟”。他的話語中包含著善意，他的眼神裏流露出溫柔。但是現在家裏窮了，周圍人的態度都變了:言語冰冷，眼神冰冷，臉上壹副不屑的表情。周圍人態度的變化給魯迅的心靈留下了深刻的印象，對他的心靈造成了極大的打擊，使他感到當時的中國缺乏人與人之間真誠的同情和愛。人們以勢利的態度對待人和事:對有錢有勢的人是壹種態度，對貧窮無能的人是另壹種態度。許多年以後，魯迅十分痛心地說:“誰從小康之家落到了貧困的境地？我以為，在這條路上，我們大概能看清這個世界的真實面目。”尖叫簡介
家庭的變故和變故後的生活經歷，也讓魯迅從少年時代就開始親近下層社會。他的奶奶住在農村，這讓他有機會接觸和了解農民的生活。尤其是他爺爺入獄前後，他不得不投靠農村的親戚，長期住在農村。在那裏，他和鄉下的孩子們成了朋友，和他們壹起玩，壹起劃船，壹起看電影，有時還會“偷”豆子，在他們的地裏煮。他們之間，沒有相互的歧視和仇恨，只有相互的關心和愛護。魯迅把他和農村孩子的簡單、自然、真摯、樸素的關系，記為壹生中最好的人與人之間的關系。
當時壹般的讀書人走三條路:壹條是讀書做官。不當官，也可以做官僚的“屏友”。如果前兩條路都走不通，妳還可以下海經商。魯迅走了另壹條當時最被人鄙視的路:進“洋學堂”。當時在中國，壹般被認為是“賣魂給洋鬼子”的* *商業活動。1898年，18歲的魯迅，背井離鄉，帶著慈母努力籌來的八塊銀元進入南京水師學堂，後改為南京路礦學堂。這兩所學校都是洋務派為了充實強兵而建立的，開設數學、物理、化學等課程，傳授自然科學知識。這期間，魯迅閱讀了外國文學和社會科學方面的著作，開闊了眼界。尤其是嚴復對英國人赫胥黎《天演論》的翻譯，給了魯迅深刻的影響。《進化論》是壹本介紹達爾文進化論的書，讓魯迅認識到現實世界並不是和諧完美的，而是充滿了激烈的競爭。壹個人、壹個民族要生存發展，必須要有自力更生、獨立自主、自強不息的精神。不能被命運擺布，不能被強者欺負。
魯迅在南京路礦學校的優異表現，使他畢業後有了公費留學的機會。1902年，他前往日本，開始在東京的弘文學院學習日語，後來進入仙臺醫學院。他選擇學醫是為了治療像他父親壹樣被庸醫所害的病人，改善被嘲笑為“東亞病夫”的中國人的健康。魯迅想通過醫學來啟蒙中國人民。但他的夢想並沒有持續多久，就被嚴酷的現實擊碎了。在日本，作為壹個弱國的公民，魯迅經常受到具有軍國主義傾向的日本人的高度歧視。在他們眼裏，全中國人都是“低能兒”，魯迅解剖考了95分，所以懷疑解剖課老師藤野嚴九郎把考題泄露給他了。這讓魯迅深感作為壹個弱國的悲哀。有壹次，在課前的壹次幻燈展示中，魯迅看到壹個中國人被日軍抓去斬首，而壹群中國人站在壹旁看熱鬧。魯迅被大大* * *。這讓他意識到，精神麻木比身體虛弱更可怕。要改變中華民族在世界上的悲慘命運，首先是改變全體中國人的精神，而善於改變中國人精神的首先是文學藝術，於是魯迅離開仙臺醫學院，回到東京翻譯外國文學作品，籌辦文學雜誌，發表文章，從事文學活動。當時他和朋友討論最多的是中國的國民性:理想的人性是什麽？中國的國民性最缺什麽？其根本原因是什麽？通過這種思考，魯迅把個人的人生經歷與整個中華民族的命運聯系起來，為他後來成為文學家、思想家奠定了基本的思想基礎。
9.請魯迅作品中的人物描述兩個金色的滿月掛在不少於260字的深藍的天空，下面海邊的沙子，都種著壹望無際的綠色西瓜。其間，壹個脖子上戴著銀戒指的十壹二歲的男孩摸著鋼叉，用盡力氣捅了壹匹馬。但是那只燕扭動著身子，大步跑開了。
這個男孩是個天才。我認識他的時候才十幾歲，到現在也就三十年了。那時候父親還健在，家裏人都還好。我是壹個年輕的主人。那壹年，我家是犧牲很大的壹年。這個祭祀據說要30多年才能轉完，所以很莊嚴。正月裏供品多，祭祀器皿精美，祭祀的人多。防止祭祀用的器皿被盜也很重要。我家只有壹個忙月(在這裏工作的有三種人:常年為某家工作的叫常年；按日給人打工的叫短工；他還自己種地，只在過年過節和收房租的時候來給某家幹活。當他太忙的時候，他告訴他的父親，他可以讓他的兒子潤土來照看祭祀用的器皿。
我的父親允許它；我也很高興，因為我聽過閏土這個名字，也知道我和他年齡壹樣大，五行缺土，所以他爸爸就叫他閏土。他可以假裝抓小鳥。
我每天都在期待新的壹年，當新的壹年到來的時候，閏土就到了。終於在年底，有壹天，我媽告訴我閏土來了，我就飛去看。他在廚房裏，紫色的圓臉，戴著壹頂小氈帽，脖子上戴著亮銀色的項圈。這說明他父親很愛他，怕他死，所以在佛前許願，用圈圈困住他。他見人害羞，但不怕我。沒有其他人的時候，他和我說話，不到半天我們就熟了。
我們當時不知道該聊些什麽，只知道潤土很開心，說去了那個城市後，我們看到了很多以前沒見過的東西。
第二天，我讓他去抓鳥。他說，“這是做不到的。壹定下大雪了。我們的沙地下雪了。我掃出壹片空地，用短棍立起壹個大竹匾，鋪下山谷。我看著鳥兒來吃東西，遠遠地拉了拉綁在棍子上的繩子，鳥兒就被蓋在了竹匾下面。應有盡有:米雞、角雞、鵝梟、藍背……”
所以我期待著再次下雪。
潤土又對我說，“現在太冷了。夏天來找我們。我們每天去海邊撿貝殼。各種貝殼都有，有紅有綠，也有鬼，也有觀音玩家。晚上我和爸爸去照看四個瓜，妳也去。”
“妳在乎小偷嗎？”
“不是，走路的人渴了，摘個瓜吃。我們這裏不偷。需要管的是獾豬刺猬猴子。月亮在地下，聽，在響，燕在咬瓜。妳捏著胡叉，輕輕走著……”
我當時不知道這個所謂的刺猬是什麽——甚至現在也不知道——但我覺得自己像只小狗，無緣無故地兇猛。
“不咬人嗎？”
“有胡叉嗎？到了那裏，看到就刺。這只野獸非常聰明。他朝妳跑過來，從胯下跑過去。它的皮毛像油壹樣光滑。
我不知道世界上有這麽多新鮮事物:海邊有這麽多五顏六色的貝殼；西瓜有這麽危險的經歷，我只知道是在水果店賣的。
“在我們的沙地上，漲潮的時候，有很多跳魚只是在跳，都長著青蛙壹樣的腳。”
啊！心裏有說不完的怪，平時的朋友都不知道。他們不知道壹些事情。當潤土在海邊的時候，他們都像我壹樣，只看到院子裏高墻四角的天空。
可惜第壹個月過去了，閏土必須回家。我急得哭了，他也躲在廚房裏，哭著不肯出去，但最後還是被他爸爸帶走了。後來，他讓父親給我帶了壹袋貝殼和壹些漂亮的鳥毛。我也送過他壹兩次東西，但我們再也沒見過面。