這個現象是Ballard在1913中首先發現的。在實驗中，受試者被要求記憶詩歌或故事，並在研究結束時立即回憶。
之後沒有復習，也沒有其他學習。過了兩三天，我又要求推遲記憶，發現有些科目的成績比立即記憶好。
擴展數據
利用“記憶反彈”現象提高兒童記憶力的方法
1，反復學習可以增加記憶力。
孩子要想在學習中記住更多的內容，只有通過反復接觸，反復記憶，記憶的內容才能慢慢鞏固，形成長期記憶。
2.註重知識和經驗的積累
隨著孩子年齡的增長，接觸的知識越來越多，知道的東西也越來越多，而這些增加的知識也有利於增加他們的記憶力。
另外，孩子受到的外界環境刺激越多，看到的和聽到的就越廣，這也有利於孩子記憶範圍的擴大。這樣可以讓孩子記住更多的內容，記憶力也會增強。
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