香港的中學語文教材有哪些?
十幾年前,我還住在城裏的時候,沒事就經常逛書店。有壹天,我在壹家舊書店看到壹些全新的香港中學語文課本。我身上沒帶多少錢,又想買別的書,所以只選了兩卷(不全),即第三卷和第六卷。那時候中國大陸的中學課本還是32頁黑白格式的老版,我手裏拿著的《中國語文》兩卷是16格式,有彩印插圖。文字豎排,雙色印刷,清晰,看著舒服。回家仔細看,看到每卷都是十七課,分量不重。壹學期十八周,壹周壹節課就好。每冊又分為若幹單元。且看第三卷的內容:記敘文1、委屈(節選)阿農二、差不多先生傳胡適三、《龔宇宜山列子傳》四、《桃花源記》陶謙五、《王琦易》戰國政策描述B六、《春天的朱自清》七、《白馬湖的冬天》夏丏尊八、《趵突泉老舍冰抒情小品賞析》九、《我愛李華牧故鄉》十、《曇花啟蒙》尹瑩。母親的手丁談寫作12。提問的精神啟發了每壹個人。生物的睡眠在森林中繼續。胡艾蓮談周敦頤15。鼠蒲松齡詩16。采蓮歌,朱湘17。四絕詩,八陣杜甫樂遊園風景名勝區李商隱的《渭城歌》,王維的《黃鶴樓》,寄孟的《廣陵李白》翻閱過,有過兩次印象。第壹,編輯把文章吃透了,編的很仔細。在每課的題目下,先列出“學習要點”,然後是“作者介紹”。然後是“說明”,說明作品來源,對主題進行簡要分析。其次是“預覽”。之後,就是正文了。課文後有筆記(不包括預習時查的單詞)、問題討論(分為A、內容理解和B、練習探索)和應用練習(分為A、問答和B、語法練習、C、標點符號練習和d)試想壹下,有了這麽詳細的閱讀指南,即使老師不說話,學生也能自學。當然,這也對老師提出了更高的要求:如果不能在更高的層面、更廣闊的視野引導學生,他們就只是照本宣科,不會受到學生和家長的炮轟。第二點印象深刻,是文字的選取原則和選取文章的質量。就第三冊而言,《十七課》中傳統詩詞有六首,占35%;第六卷,傳統詩詞七類,占41%。這個比例和大陸教材差不多。白話部分既照顧了現代著名作家,又有當代文學的新銳作品。就前者而言,第三冊選了胡適、朱自清、夏丏尊、老舍、朱湘等名人的詩,第六冊也選了魯迅和梁實秋的兩首詩。後者,第三卷第壹部是當代港籍作家阿農(生於1934,原名朱普生)的《冤屈》,第六卷第壹部是當代臺灣省女作家陳若曦(生於1938,原名)的《騎著騾子》;說明編輯對當代作家的重視——畢竟他們的作品更能傳達時代精神。令人耳目壹新的是,這兩卷我都沒有什麽領導講話。——這壹點就是,即使是臺灣的教科書也不能免於“俗”。20世紀70年代,盡管進行了改革,臺灣中學教科書的第壹課仍然是蔣中正的“校訓”和“家書”。這並不是說,語文教材的選擇只應著眼於語言和文學;當然,語文課也應該是教育課和修養課。我忘了誰說中小學教育不是讓孩子學習任何專業知識(那是高等教育的任務);這十年,教育沒有固定的目的;如果說有什麽,那就是通過熏陶和教養,教會孩子如何做人,做適應現代社會的合格公民。看了手頭的這兩卷,明顯感覺到編者在這方面的苦心。就第三卷而言,第壹篇《委屈》和第十壹篇《母親的手》都是講親情的。特別是《委屈》這篇文章,講述了壹個兒子和父親從不理解到理解,從對立到感恩的故事。簡單的語言講述了壹個簡單的故事,卻有讓人落淚的力量。我相信壹個初二的孩子在開學第壹周就學會了這壹課,家長壹定能明顯感覺到孩子突然懂事了,長大了!另外,胡適先生的傳記,幾乎是教人認真做事的。雖然《愚公移山》、《鄒忌諷諭》、《齊王》、《胡艾蓮說》都是中國古代的詩歌,但它們都有勵誌和強身健體的作用。“描寫散文”和“抒情散文”兩組文章,引導學生欣賞美,同時得到熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛自然的啟迪。《論寫作》這壹組,教人講道理,同時巧妙地向學生傳遞學習方法、科學常識、人生智慧。最後壹組詩,古今皆有。-現代詩為什麽選擇朱湘的《采蓮歌》?我想,除了詩歌本身的美,大概還有壹個意圖,就是讓學生知道古今詩歌的區別和聯系。這本書初版是1991年,大概是為回歸後的香港寫的。聽說大陸學者張中行先生也參與了編輯——大家都出招了,就是不壹樣!這也說明編寫教材是壹項嚴肅認真的工作,不是隨便拉幾個人,立個項目就能編好的!香港和內地雖然是“壹國”,但仍然是“兩制”;“他山之石,可以攻玉”這句古訓在這裏依然可以用。我在想,內地的語文教材編寫是否也能從中得到壹些有益的啟示?附:第三冊第壹課:瞿偉(節選)阿農(童年的委屈只是小傷口。都結疤了,但是按下去好像還是會痛。)童年如煙如霧如夢;但透過煙霧的縫隙,壹切之上浮現的如夢似幻,有著清晰的恩怨。委屈是心靈上的傷疤。它們有大有小,有深有淺,有新有舊。童年的委屈只是小傷口。他們都傷痕累累,但他們似乎仍然感到疼痛時,按下...——那是壹個春風和風箏滿天飛的季節;甚至電線和樹木都覆蓋著紅色和綠色的風箏殘骸。這時候媽媽們的卷軸最有可能消失,因為不是每個孩子都有錢買玻璃絲。早上我們被關在教室裏的時候,只能從窗戶偷窺外面天空中的大戰;壹放學,大家都成了“天上的眼睛”。因為貪婪的看風箏而踏入泥塘撞上木柱是常有的事。“下來!它掉了!斷線了……”不知道是誰先叫的,幾十頭小牛向四面八方同壹個方向跑去。有壹只失敗的風箏飄了下來。我從壹只鞋上跑開,膝蓋上刮了壹塊皮,但我壹點也不在乎;因為風箏剛落在我手裏。我高興得好像得到了壹件珍寶,興奮地把它高舉過頭頂。突然,誰在我身後抓住了我,我本能地抓住了風箏。隨著壹聲“哇啦哇啦”,風箏斷了,我手裏只剩下壹根竹簽和壹些碎紙。我氣得兩眼通紅,回頭壹看,是壹頭小牛。憤怒從我的心開始,打在他的臉上是壹拳。這壹擊沒打中,但那兩個人扭在了壹起。妳扯我頭發,我扯妳衣服。場邊的孩子們不看風箏了,因為打架好看多了。他們站在壹旁歡呼,聲音震耳欲聾。“住手!”壹聲雷鳴般的斥責讓我立刻松開了手。“回去!”爸爸走在前面,我流著淚跟在後面。“這是他的錯。他為什麽搶我的風箏?”我要回去告訴我父親原因。我壹到家,父親就關上門。“跪下!”我至今還記得他鐵青的臉。我固執地站著。“開槍!開槍!”他打了我兩巴掌。我哭了。後面跟著壹個“雞毛撣子”,直到媽媽從爸爸手裏搶過來。我突然不哭了,閉上嘴唇,動了動鼻子。我捂著嘴,忍住抽泣,站在門角。那天我沒吃晚飯。我媽來幫我好幾次。她把米飯搬到我面前,自己餵我。她用各種各樣的話說服了我。她說她會給我買壹個風箏和壹大卷玻璃線。但我站在那裏緊閉雙唇,不說話也不哭。我真的下定決心要壹輩子站在那裏。夜深了,爸爸睡著了,媽媽在嘆氣,我卻還站在門角。我厭倦了站著,開始犯困。媽媽逼著我上床,我卻跳下床,還站在門角。鐘敲了十二下,壹點鐘,媽媽也上床睡覺了。我沒聽到兩點。第二天早上我在床上醒來。我媽肯定是在我靠著墻睡著的時候把我抱上床的。這壹天我默默吃飯,默默上學。當我放學回家時,我看到舞臺上有壹個漂亮的風箏和壹個大卷軸。媽媽笑著說:“爸爸給妳買的。”但是我沒有碰它就走進了房間。* * * *“媽,老師說最遲今天交學費。”我流著淚說。“我已經找妳爸爸向公司借了,今天連買菜的錢都不夠。”媽媽緊鎖眉頭。“有校服,人人都有;老師說,不穿校服就要罰。”“爸爸借錢的時候,壹起買。”媽媽安慰我。我依依不舍的回到學校,壹進校門就遇到了搶我風箏的小牛。他用手指著我說:“哼,妳不穿校服,老師就罰妳!””我不屑的看了他壹眼,但壹眼看去,學校裏的學生都穿著校服,這讓我並不意外。上課的時候好迷茫。我希望老師病了,不能來。但他還是來了,大家都站起來鞠躬。他壹眼就看出我沒穿校服,壹臉很不高興的樣子。”何誌平,出來!“幸好不是我。原來何誌平也沒穿校服,我現在才看到。那我就逃不掉了。我的臉變白了,我低頭看著桌面。”李克勤,妳也出來!“果然,我是下壹個。我的臉由白變紅,耳朵燒得厲害,眼睛突然模糊,淚水盈眶。我低頭走了出去。”妳帶學費了嗎?“老師問。”媽媽說明天交。"何誌平的聲音低得幾乎聽不見。"妳呢?“我低著頭,但我知道老師在問我。我搖了搖頭,因為我知道我壹出聲就會哭。”全班就妳們兩個不交學費不穿校服的。不想懲罰妳就做不到。“說,就把我們逼到墻邊,讓我們背對著班。我的眼淚不停地往下流,有的滴在衣服上,有的滴在地上。那是壹條小河,我沒辦法。我討厭我的母親和父親。為什麽別的孩子有校服,有學費,我卻沒有!好容易等到下課,同學們都離開教室去操場玩了,只留下我和誌平。我回到座位上,背起書包,走到教室外面。”妳要去哪裏?”何誌平問我。我沒有回答他,壹口氣跑回家。媽媽看到我回來很驚訝。我把書包扔了,突然大叫壹聲:“我不學習了!”“他倒在床上,傷心地哭了起來。我媽猜到是怎麽回事,安慰我說:“爸爸回來就有錢了。”爸爸中午回來了,但是沒帶錢。“不能借嗎?”媽媽問。“不是我借的”,父親表情陰沈。“有人借了,沒希望了。”“妳也試試!”爸爸什麽也沒說。吃完飯,他讓我背著書包去公司。爸爸把我留在壹個叫接待室的房間裏。我看見他推開壹扇寫著經理辦公室的門,走了進去。"..."我聽出了父親的聲音,但我不知道該說什麽。“公司的生意不好,妳不知道嗎?”壹個洪亮的聲音,我知道這是經理。"..."爸爸不知道他說了什麽。為什麽他的喉嚨這麽小?“妳也借,他也借!公司怎麽會有這麽多錢!”經理似乎在發脾氣。很快,父親出來了,滿臉通紅,看起來很嚇人,但是很溫柔的對我說:“妳先回家吧,晚上我把錢拿回來。”我失望地走出接待室,父親在背後說:“小心車!”“晚上,爸爸回來了。那時候很冷,但是父親身上的壹件厚厚的天鵝絨外套不見了。母親驚叫道:“小心著涼!“妳的衣服呢?”然後我在衣櫃裏給我爸爸找了壹個。我爸拿了點錢給我媽,遞給我壹包東西說:“明天交學費。這是我剛給妳買的校服。”突然,我明白了壹切。我父親典當了最新的壹套衣服(後來才知道他的手表被典當了)。我看著他,覺得他比以前憔悴多了。我接過校服,他臉上露出輕松的神色,對我說:“試穿壹下,看看合不合身。”突然鼻子壹酸,拿著紙袋哭了。爸爸哼了壹聲,然後把我拖過來,撫著我的頭連說:“好孩子,別哭了!”“但我哭得更厲害了。這時候我才知道,受委屈的不僅僅是我,還有我的爸爸媽媽。受委屈的是我們全家!1959年5月(本帖為原創,如轉載請註明作者出處。)