最近總是遇到這樣的贊美(不管是發自內心的還是什麽樣的想法)，而我其實是壹個不會說話也不會交流的人，所以不知道該怎麽回應這些表達…
我只想說，“萬物歸於塵土，我是壹粒塵埃”。
(1)我是壹個普通的傻孩子。
說到“聰明”，我不敢比較。小學初中高中復讀。和跳級的孩子比起來，簡直差不到哪裏去。所以壹畢業就比同齡人大幾歲，真的很苦。
學生時代的我，很普通，沒人關註。唯壹值得註意的是勤奮。在班裏成績壹般，偶爾運氣好，考了個好成績。但我很清楚，優秀離我太遠，我只能做最好的自己。我的努力只是為了讓自己明天更好。
所以除了學習，我對自己作為學生印象最深的，就是如何想辦法節省吃飯的時間，如何鍛煉身體，如何找時間學習，如何超越別人……有的人晚上三點就睡覺了，我三點半就睡覺了；如果有人5點早起，我就4點起床；如果中午有人在課堂上午睡15分鐘，我不會在座位上挪動半步。“畢”充滿了我的童年；《沖》充滿了我的學習；“堅持”日日夜夜陪伴著我。
最後，我只是壹個普通的本科生。
(2)我沒有文采，只有心機。
如果說我“文筆好”，說實話，我真的不敢恭維。從初中開始，我就有了寫日記的習慣。從刻意完成老師的任務到後來的習慣，我已經寫了十幾年了。所以我養成了反思的習慣，表達自己感受的習慣。所以，寫我所思所想，下筆如水，自由表達。但是，從寫作的角度來說，我真的不知道我會寫什麽文章。最多我會寫壹篇短文，僅此而已。也許，新時代的洪水，太快太高，讓同壹個時代的壹些人來去匆匆，失去了安靜的能力，慢慢的閱讀和思考。然而，我才是那個執著於自我追求的人。我不得不在言語能力不完善的話裏找點自我安慰，聽聽心裏的花。
(3)我只是堅持。
談做研究真的很符合我的性格愛好！我可以廢寢忘食地研究壹件事，我可以興奮地探索壹些未知，我可以孜孜不倦地工作，但我無法與人“打交道”。
有時候不是妳太優秀，只是妳單純的用了比別人多壹點的心，比別人多壹點的認真，多壹點的堅持:做最好的自己。壹篇漂亮的文章背後，是推敲每壹個字的辛苦；深刻的學習背後，是熬夜的艱辛；華麗的笑容背後，是無數暗格的淚水。只是為了更好更完美。這是堅持帶來的疲憊和艱辛，帶來的美好和果實。
(四)障礙越多，增長點越多。
成長數學不僅是壹種簡單的教育理論，也是壹種哲學教育理論。不僅是如何教成長，更是如何教老師自己成長；它不僅是壹本簡單的教師用書，更是壹本人生方向的指南書。它的理念經得起推敲，喚醒了人們心中原本的“道”，讓數學與生活融為壹體，讓數學與哲學思維融為壹體，用數學思維啟迪每壹個成年人。Butt說障礙越多，生長點就越多。壹開始我理解為數學教學，後來我理解為自我成長。
如果我們的生活每天都很順利，很美好，日復壹日，年復壹年，那麽我們已經在原地踏步了。這兩年，我感覺每次有困難的時刻，有時候都覺得自己在掙紮。對於領導布置的每壹項任務，我都感覺麻木，心理抵觸。感覺要我很好的完成太難了，有些根本不可能，甚至急的哭的跺腳...殊不知，在這樣壹個“不可能”的條件下，我壹次次努力，壹次次突破，壹次次完成，壹次次頓悟。
什麽是頓悟？妳日思夜想，是努力了幾天後的突然醒悟！沒有這幾天的努力和思考，就沒有今天的頓悟和光明！
所以，痛苦過後，是壹只蝴蝶的成長！
可能是，敢於挑戰，敢於投入，敢於“不撞南墻，不回頭”的固執，讓自己有機會遇見生長點，有機會成長。
所以，有時候我覺得很尷尬，試著樂觀的想，如果我跨過去，我就長大了。
所以，我不覺得自己優秀，只是覺得自己太軸(固執)。認真是愚蠢的，活潑是過於平淡的。只會沈浸在自己的世界裏。想的多，做的少，然後成為“思想的巨人，行動的矮子”！
萬物化為塵土，我也是塵土。誰知道自己的痛，誰知道自己的美。生於萬物之間，萬物源於萬物，止於萬物。做自己的塵埃就夠了，不為紛擾的世界，不為壹時的驚喜！