人不能只為自己而活，心路歷程還要繼續。只要他們的心臟還在跳動，他們就不會停止。在新的裏程裏，我將如何延續我的心？“願”依然是我繼續前行的動力。這個願望就是把虛擬空間的人物引渡到現實生活中，把自己的作品搬上舞臺，讓更多的人分享我內心的喜悅，和我壹起感受自然，壹起享受美好的生活，壹起感受人生的酸甜苦辣。
壹次偶然的機會，我和在安徽黃梅戲藝術職業學院工作的表妹範聊起了我的想法和願望，於是她和我壹拍即合。她說，妳寫劇本，我幫妳搬上舞臺。我對範老師並不陌生。除了親戚，她是國家壹級演員。現為安徽黃梅戲藝術職業學院成人教育系主任。她是唱著名的黃梅鼓的第壹人。曾任“中國安慶第三屆黃梅戲藝術節”主題晚會主持人，是成功利用黃梅鼓宣布謝幕的著名女演員。在中央電視臺直播後，她自然聞名海內外。
範老師在談到當下教育的缺失，學生自身素質的培養，道德規範的遵守等問題時，很自然的想到了《弟子規》，這是壹種“代代相傳”，壹種忠誠的家風。我還和她聊起了《弟子規》的來歷，這是從國學的瑰寶演變而來的，荀孟文是範老師看到我對這些三字經很熟悉，笑著說:“看來哥哥對典故的來歷很熟悉，所以以此為題寫壹段說唱，對於促進國學，教育學生，很有意義。”我壹針見血，當即同意回家，立即著手作曲。
“好事多磨。”我幾乎查閱了所有關於弟子規則的相關資料，去偽存真，由表及裏回歸原文。我翻譯，比較，思考。經過壹個月的努力，壹部遵循原著精神的六集《說唱弟子規則》躍然紙上，終於完成。當我把初稿交給範老師時，她驚呼，沒想到哥哥這麽快就來了！我笑著回答:“是的，我的時間不多了。我得抓住有限的時間，為後人做點事，完成我的心願。”後來在範老師的幫助和指導下，我按照大鼓劇目劇本的要求，努力精益求精，挑燈夜戰，改稿改稿，然後高度濃縮，在原有基礎上編出了壹集說唱弟子規則。
對黃梅鼓情有獨鐘的範老師，努力將這個想法付諸實踐，在學院綜藝系爭取到了壹個項目，被安排為2019的教學任務。她還親自作曲和樂器，組織教職員工和學生，為排練做好準備。看來《說唱弟子規則》今年壹定要拿出來表演了，讓我佩服。
2065438+2009年4月23日，範老師邀請我到黃梅戲藝術職業學院觀摩排練現場。我初入藝術學院的教學領域，所以不敢奢望什麽。做完我該做的事情後，範老師把我帶到了教室。當我去教室的時候，我發現沒有桌子。原來，教室是壹個標準的練習室。壹面墻是全臉鏡子，可以反映學生的動態表演，另壹面墻是全臉黑板，上面寫著排練用的劇本臺詞。那天正好有安慶十裏中心學校近百名小學生前來觀摩。範老師把我介紹給前來觀摩的師生，說:“今天我也是來觀摩教學的，還有這本書的作者諸葛老師。”當時真的是毫無準備。我無言以對，無言以對。我笑了，但沒夠著。老師和學生的笑臉和掌聲挽救了我的尷尬。
前來觀摩的孩子們有秩序地坐在靠墻的地上。“噠，噠”，隨著範老師的鋼琴聲，同學們的排練開始了。小演員們聚精會神地背臺詞，敲鼓。範老師不時提醒動作要領，是舞蹈導演陳正南不時提醒彩排演員換角度。再練了十幾分鐘，小演員們已經滿頭大汗了。十裏中心校的學生看完小演員的演練後熱烈鼓掌。老師帶領小學生與小演員們合影留念，觀察在孩子們的喧嘩中結束。我拿起相機，留下了這難得的歷史鏡頭和歡快的壹幕。
送走十裏中心學校的孩子們後，小演員們繼續上課排練。對於關鍵的畫面和造型，陳正南老師指導學生反復排練。鑼鼓聲和竹板聲的交替和範老師自始至終的鋼琴伴奏相得益彰，使教室充滿了生氣，壹派春意盎然的景象。十分鐘的休息時間，陳正南先生過來迎接我，說:“久仰諸葛先生大名。我們每天都在讀妳的詩，我們得想辦法讓動作符合妳的詩。”我羞澀地笑了笑，說:“這是聖人留下的。我只是把它翻譯成白話。”每個人的笑聲淹沒了千言萬語的問候。
中午坐校車回市區，腦海裏還閃現著小演員們汗流浹背的演練，陳正南老師嚴格要求學生完成排練的場景，範老師壹邊彈琴壹邊認真的樣子。我想了想，深感搞藝術不是壹朝壹夕的事情，所謂“臺上幾分鐘，臺下十年功”！也許我把作品搬上舞臺的願望很快就會實現，我的夢想也會實現，但是很多人會努力去實現我的夢想...我感謝妳們的努力，也感謝妳們用自己的勞動證明了壹個共同的道理——任何願望都要付出代價，不要回頭，只要值得，就義無反顧的去做！