花1中班主題教案壹、主題的生成
有壹天，孩子們從戶外鍛煉回到教室，劉全把從花盆裏摘下來的壹束紅花撒了壹地。孩子們爭著搶，有的說:“這是花，我喜歡！”有的說:“這是給我們的，不是來玩的！”花就在孩子們身邊，他們也很愛花，但是有很多像劉全壹樣喜歡花的孩子卻不知道如何保護花，美化我們的環境，所以我設計了這個主題活動。
二、活動目標
1.教育孩子環保:愛護花草，美化我們的生活環境。
2.培養孩子欣賞和感受花之美的能力和實踐能力。
3.對花的主要結構有初步了解，能說出自己喜歡的花的名稱和主要特征，並用手展示。
三、活動準備
1.把幼兒園裏的各種花集中在壹片草坪裏，標上花名；
2.各種花的圖片；
3、識字卡:花、花瓣、花托；
4.剪紙剪刀、方形彩紙、小籃子等。
第四，我壹直很活躍。
活動1了解花
1，賞花
老師裝扮成“花仙子”，帶孩子們到戶外賞花，要求他們回答問題:妳看到什麽顏色的花？它叫什麽名字？
2.說花
1)孩子看到的花:讓孩子單獨說出他們看到的花。
2)花很多很多:孩子說的花，大部分都在這個季節，也有壹些花不在這個季節。老師帶來了壹些花的圖片。讓我們看壹看。
3.懂花
聚焦花的主體結構:以玫瑰為例，教師引導幼兒從外到內認識:花托、花瓣、雄蕊。
4.愛護花
討論:怎樣才能保護好花？
活動2:我最喜歡的花
1，復習花的結構
2、說花:啟發孩子說出自己喜歡的花:主要說花的名稱和花色特征。
3.介紹活動場地，說明活動要求:房間分為幾個小組:水墨畫組、裱糊組、剪紙組。孩子可以根據自己的意願選擇活動，但要註意展示自己喜歡的花。
4、兒童操作
老師去每個小組進行個別指導。
5.舞蹈:花仙子
“花”中班主題教案2活動目標
1.觀察迎春花和春梅，我們知道它們是春天最早的花，所以被稱為“報春花”。
2.學會比較觀察的方法，發展觀察。
3.對觀察自然有興趣，感受自然之美，有熱愛自然的情懷。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動過程
首先，展示迎春花和春梅，激發孩子的觀察興趣。
1，老師:春天到了，春老師給我們帶來了春天的禮物。妳能猜到會是什麽嗎？
2、老師展示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。
3.提問:
(1)妳覺得這些花好看嗎？
妳知道這些花是什麽嗎？
4.引導孩子根據自己的生活經歷講故事。
5.總結:它們是迎春花和春梅，它們也和報春花同名，因為它們是春天最早開的花，向我們報告春天到了。
第二，引導幼兒觀察和比較迎春花和春梅的形狀和顏色，感知兩種報春花的主要特征。
1.引導孩子觀看並比較迎春花和春梅的圖片。
提問:
(1)它們是什麽顏色？
(2)它們有幾片花瓣？
(3)它們的花瓣是什麽形狀？
2.組織幼兒觀察、比較、數數、說話。
3.總結:迎春花的顏色是黃色的，壹* * *有六瓣；春梅的顏色是粉白色，壹朵* * *有五片花瓣；花瓣都是橢圓形的。
4.每組放幾朵花，讓孩子觀察和聞壹聞。
5.問題:花聞起來怎麽樣？
6.組織孩子暢所欲言。
7.總結:這些花聞起來都很香。
第三，感受自然花卉之美，樹立環保意識。
1，問題:妳喜歡迎春花和春梅嗎？為什麽？
2.組織孩子思考、討論、回答。
3.總結:迎春花和春梅是春天裏美麗的花朵，我們應該珍惜它們，讓它們更加美麗。
活動擴展
組織孩子在春天多出去尋找美麗的花草。
1，提問:
(1)報春花開了之後還會開什麽花？
妳喜歡春天嗎？為什麽？
(3)春天還有哪些美景？
2.組織孩子討論並回答。
3.總結:當春天來臨時，許多花正在盛開，小樹正在發芽。只要我們環顧四周，就會發現許多美麗的花和草。我們壹起去外面找其他的花，好嗎？
“花”中學課堂主題教案三的設計意圖
總結:先讓孩子去觀察，從建築本身的造型、色彩、裝飾、功能等方面去欣賞建築之美，從而培養孩子對建築之美的觀察能力和鑒賞能力，感受人類建築的偉大。於是，就有了對建築工人的熱愛和尊重。
活動目標
1.欣賞各種建築，用文字表達自己的感受。
2.感受人類建築的偉大。
3.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
重點和難點:欣賞各種建築，感受人類建築的偉大。
教具準備“童書，努力的人”。
各種著名建築圖片。
活動流程:
首先，欣賞著名的建築。展示著名建築的圖片給孩子們觀察。
問題:妳能說出這些建築的名字嗎？他們在哪個國家？
看到這些建築，妳有什麽感受？
老師總結:故宮、長城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥巢都是舉世聞名的建築。
二、欣賞奇特的建築，討論交流，引導幼兒觀察奇特的建築圖片，自由討論交流。
問:這些建築的形狀是什麽？(引導孩子從建築物的形狀來談自己的陌生感)這些建築物是做什麽用的？(引導孩子理解建築設計與功能的關系)三、討論交流(1)妳還見過哪些特別的建築？
(2)教師總結。
感受人類建築的偉大(1)妳覺得這些著名的建築師是因為什麽而出名的？
(2)總結。人類能設計建造如此偉大的建築，真是太神奇了。
活動反映:
“工地”對孩子來說還是壹個抽象的概念。孩子們在生活中從來沒有實際接觸過這些東西，老師對這些內容也沒有專業具體的了解。所以只能從壹個大概的環境和幾個常用的搭建工具入手，豐富孩子的知識。
第二節課的繪畫，考慮到孩子想象力和自由臨摹的局限性，所以我做了壹個模板畫的演示，講解了幾個註意事項。從兒童繪畫表現來看，主要有幾個不足:
1.布局的合理性:圖中應該有兩個東西:建築和吊車，但大多數孩子沒有考慮第二個因素，而是把第壹個東西畫在中間而且太大，導致畫面不協調。
2、事物的整體結構:這個也要看孩子的實際繪畫能力，有的孩子還沒有達到塑造物體的能力。
“花”課主題教案4活動目標
問題板塊
主題墻報
區域遊戲相關內容
家庭合作
資源利用
1，了解春天植物的變化，感受春天的美好。2.通過觀察了解連翹的生長過程。3.學習統計方法。
4.學會折剪五瓣六瓣。
5.迎春花和連翹花的比較鑒別。6.培養孩子用自己的實踐證明自己的想法。
幼兒:
1，“為什麽天花在下雪的時候會發芽？”
2.這個花蕾是花還是葉？
3.它有幾片花瓣？
老師:
1，迎春和連翹的區別是壹樣的。
2.它們是先開花還是先長葉子？
用小的墻面裝飾與自然結合。
記錄並統計不同時期芽的發育過程。
圖書館區:放關於灌木的書。
向家長公布活動內容，請家長幫忙查找相關信息或回答孩子的問題。
1.花園裏的植物。
2.父母的資源。