青年教師奉獻演講1近日，結合徐匯區教育系統第20xx屆“駿馬獎”的要求，科教部門逐壹啟動校級入圍活動。10月23日，165438+恰逢西方感恩節，來自理科、幼兒園的35歲以下青年教師齊聚嘉陵公園，發表了“愛崗敬業”的演講，用壹種特殊的方式表達了他們的感激之情。不要忘了妳主動為最美的自己和同齡人喝彩。
活動有19名青年教師參加，他們分別以“教師被重視”、“做壹個靈魂芬芳的幼師”、“托起明天的太陽”、“心若暖就等花開”、“愛與責任齊頭並進”為主題進行了發言。這位剛完成壹年教齡的新老師講了自己的高考誌願，講了自己最初不接受不喜歡之後的思想變化。孩子的壹句“老師，我對您的愛有五千個地球那麽多”打動了她，她堅持要在工作中充滿愛心，真誠奉獻，以贏得學生壹生的尊重。有幾年工作經驗的青年教師，通過日常工作中發生在自己和孩子之間的壹些小故事，表達教師的不平凡，讓觀眾明白送人玫瑰手有余香的道理；有的老師通過正反事例和現象的對比，說明奉獻精神對社會穩定和發展的重要作用；有教師思考人工智能的發展是否會取代教師職業，呼籲新時代的教師應該具備哪些能力成為學生需要的人。青年教師的發言正確、有特色、新穎、具體、生動、感人。最後，王錦主任對青年教師的發言進行了點評，充分肯定了青年教師對愛崗敬業的理解，並對他們的師德師風提出了更高的要求。
在優先發展教師隊伍方面，黨的十九大提到，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，努力讓每壹個孩子都享有公平而有質量的教育。借助“駿馬獎”的入圍，尤克將加強愛崗敬業、使命與責任的職業道德教育，學習實踐十九大精神，不忘初心，爭做“四有”好老師，為孩子們的未來夢想和美好明天不懈努力。
青年教師奉獻演講2各位領導，所有的教師都獻給自己的孩子:
大家早上好！我今天演講的題目是“以職責和奉獻捍衛榮譽”。
幼師，壹個值得驕傲和自豪的名字；幼師，壹個充滿青春激情的名字；幼兒園老師，壹位勤勞無私的忘我老師；幼師，壹個我們共有的名字！這個名字不僅僅是壹個代號，更是壹種榮譽。就像軍人用鮮血捍衛軍人的榮譽壹樣，我，壹個來自市直屬幼兒園的普通老師，也會用我的職責和奉獻捍衛城市孩子的榮譽。
記得我剛進xx的市立幼兒園，在回老家的路上遇到了以前的同事。他親切地問我此刻在哪裏工作。我怕別人嫌棄我教孩子，就害羞地說:“市立幼兒園。”聽到這裏，他激動地說:“那個幼兒園好啊！周口的好幼兒園數不勝數。聽說去妳家花園前壹天晚上要排隊登記。”聽到這裏，我的心頓時亮了起來。我只知道石曉在市裏很有名，沒想到在壹個鎮上也有人知道。我突然感到無比自豪。是的，幼兒園此刻能有如此高的榮譽和好評，是幾代城市年輕人努力的結果。作為新人，我只能珍惜這份來之不易的工作，和老教師們壹起用我的職責和奉獻捍衛這份榮譽！
在我來到這座城市的第壹天，我能深刻體會到來自領導和普通教職員工的責任感。大家在崗位上默默工作，兢兢業業，關心奉獻，團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭老師。我記下了範麗娜老師親切地稱每個孩子為寶貝；我記下了蔣欣老師在沒有剩菜的時候摸了摸孩子的頭，說了壹句“好極了”；孫潔先生壹走進教室，我就記下了他發自內心的微笑。這些愛的細節是由什麽支撐的？除了對工作的熱愛，還有對學前教育強烈的責任感！
說到“本分”，我想到另壹個詞“敬業”。每天清晨，妳早早來到園中，只為陪伴那些早起的孩子；在教學活動中，是妳嚴格按照教學要求，以科學的方式向孩子傳授知識和技能；每天午休時間，是妳巡邏檢查孩子被子蓋好了沒有，及時糾正不好的睡姿；放學後，妳還在和個別家長溝通，直到天黑。無數人組成了城市孩子的大家庭，每壹個家庭成員的付出都是純真無華的，是無法用時間和金錢來衡量的。
在這種責任與奉獻並存的環境下，我也逐漸成為了壹名深受孩子們喜愛和家長認可的幼兒教師。我們班有壹個女孩。她睡得很淺，所以不適應在大宿舍睡午覺。她睡不著的時候，就不停地尿尿。這在壹班、二班、四班宿舍都是有名的，但是小姑娘愛面子，大家說話多了，影響了心理。她每天在床上翻來覆去睡不著，想解決也不敢開口。發現這個小秘密後，我每天值班都仔細看。她壹直看著老師的時候，我悄悄跟她說:“寶貝，想走就走！”“這既滿足了她的需求，也維護了她的自尊。此刻的她，午休時也能靜下心來，小便次數也少了，有時候還能睡個好覺！
朋友們，妳們和我壹樣為孩子的進步感到高興嗎？是的，當妳欣賞樹木的繽紛時，妳註意到樹根的存在了嗎？當妳在贊美花開的美麗時，妳知道陽光和雨水的奉獻嗎？讓我們做根，做陽光，做雨露，用自己的行動書寫驕傲的名字！讓我們用我們的責任和奉獻捍衛城市的光榮！
謝謝妳
青年教師奉獻演講3謀生是手段，奉獻是精神。在當今中國的經濟生活中，我們所從事的教育職業首先是壹種謀生的手段，是很多人養家糊口的手段，這也是人最基本的生存需求。大家努力，是為了不在競爭中被淘汰，更多的是為了謀生，為了奉獻。然而，根據馬斯洛的五層次需求理論，我們發現，當人們滿足了某種生存需求後，就會有更高層次的需求:即尊重和自我實現的需求。即每個人都應該通過事業來實現自己的人生價值，獲得更高層次的精神需求。所以，只有真正熟悉自己所從事的職業的意義和價值，這種內在的精神力量才能成為激勵我們努力工作、熱愛本職工作的動力。
教師的工作是什麽？是教書育人。“教書育人，責無旁貸；以身作則，為人師表。”這些耳熟能詳的詞語，詮釋了教師職業的內涵。我們工作的對象不是無生命的物質，而是活生生的生命。當這些鮮活的生命通過我們認真、專壹、精益求精、兢兢業業的工作變得有意義、有價值的時候，我們就實現了教師職業的真正價值。“老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是鋪路石，碾壓自己，展平人生；老師是春蠶；老師是心甘情願的黃牛。”這數不清的贊美，是教師視職業為己任、人生信念、職業精神的寫照。
學校黨總支和工會組織全校教職工討論什麽是教師職業精神，謀生和奉獻有什麽關系？就是讓我們充分認識到教師職業的意義，挖掘自己內心的精神力量，塑造教師職業的真正精神。
記得我們論壇開的時候，邀請了武漢市勞動模範，全國三八紅旗手，全國女勞模，還有我們驕傲的老師，* * *，來演講。老師的演講原定30分鐘，實際上持續了兩個多小時。但當時在場的幹部和老師始終認真聽講，沒有壹個人發言，更沒有中途離開。冉老師沒有豪言壯語，沒有離奇經歷，只有平實的語言和曲折的經歷。怎麽能引起大家唱歌呢？我覺得是*老師以堅定的信念面對教育，以頑強的意誌面對人生挫折，以深厚的師愛對待所有學生的人格魅力，以及無時無刻閃現在*老師身上的“老師是鋪路石，碾壓自己，磨平人生”的職業精神造成的。報告會後，我們從每個年級組選出壹名代表，六位老師在座談會上發言。他們或廣泛引用闡述觀點，或結合自己對實際工作的見解，引發更深更廣的思考。很多老師對謀生和奉獻有了更深刻的理解。
青年教師體會到了:幹壹行，愛壹行，鉆壹行，成壹行；狂妄自大的人永遠不會成功；專心於妳的事業，這樣即使是最平凡的工作也能給我們帶來成就感，讓我們事業有成。有幾十年教學經驗的老教師意識到，教師這個職業不僅僅是謀生的手段，更是我們生活的本質；失業了，就無法謀生，不努力就碌碌無為；我們應該像熱愛自己的生命壹樣熱愛自己的職業，壹絲不茍。只有這樣，我們才能成為壹個廣受尊重的人，取得輝煌的成就。只有把奉獻作為我們壹生追求的精神境界，我們的人生才會更有意義。
雖然論壇已圓滿結束，但為我校“二次創業”的可持續發展打造壹支師德好、觀念新、素質強的教師隊伍的步伐不會停止。繼續開展“骨幹教師培訓班”、“班主任培訓班”、“青年教師專業知識考試”、“課堂教學大賽”、“隨機聽課”等活動。我們有理由相信，嚴謹、勤奮、銳意進取的合格教師，壹定會勇往直前，意氣風發，不負眾望，再創輝煌！
青年教師獻詞4尊敬的評委、領導、老師們:
大家早上好！
朱自清先生在《匆匆》中寫道:“像大海中針尖上的壹滴水，我的日子滴在時間的溪流裏，沒有聲音，也沒有影子。”是的，時間匆匆，人生匆匆。經過十幾年的洗禮和工作經歷，我已經成長為句容市的骨幹教師，並擔任了六年的學校副校長。但近年來，越來越多的人覺得自己在原地打轉，教學科研水平停滯不前，教學中缺乏發現和創新。是不是已經到了職業倦怠期？還是遇到了所謂的自身發展的“瓶頸”？是因為浮躁和猶豫而迷失了自己，還是因為失去了前進的方向和動力而停滯不前？我想突破這個障礙，我想走出這個困境。迷茫和困惑需要新的力量去消除，我需要新的源泉和夢想，我需要鳳凰涅槃。
在制定學校發展規劃的過程中，我沈浸在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，在《鎮江教育規劃綱要實施意見》上下功夫，眼前豁然開朗。《綱要》和《意見》描繪了教育事業發展的宏偉藍圖，其中“實施人才強教戰略，建設高素質教師隊伍”為教師成長提供了廣闊的發展空間。我們學校的發展規劃為老師們搭建了壹個很好的平臺。只有以歸零的心態，從更高的層面重新審視自己，堅定職業理想，執著追求，才能實現個人價值最大化，重塑全新的自己。
“在雄關走過的路就像鐵壹樣，現在我們正大步從頭開始。”要“從頭開始飛躍”，就要卸下包袱，輕裝上陣，樹立新的目標。有目標才會有動力。我想起了壹個割麥子的老農。烈日下，壹位老農正在地裏揮汗如雨。他在四五英畝的土地上割了壹半的小麥。高溫高強度讓他的體力有些疲憊。他只拿起壹塊土扔在前面——那是他的目標。當我切到土塊時，我拿起土塊向前扔去，如此往復，終於割下了壹大片小麥，看似遙不可及的任務終於完成了。老人只是把壹個大目標分解成幾個小目標，每個小目標完成，就是成功之日。這是壹種意誌和智慧。
我壹次次問自己:我的人生追求是什麽？下壹個目標是什麽？做壹名理想的老師不容易。只有在教育實踐中實現壹個又壹個更具體的目標，才能成為人們所期待的理想教師。“XX”期間，我的目標是成為鎮江市第六批中青年骨幹教師，職稱評定為高級中學教師，同時攜手壹位青年教師，與她共同成長。
目前，我是曹暉工作室的壹員，特級教師。我始終相信，不斷的追求和創新才能成就壹個教師的壹生，這必須建立在無止境的學習和研究之上。名師工作室給了我壹個很好的成長平臺，我堅信這將是我教育教學生涯的新起點。面對新的起點，我會用先進的教育思想和理念武裝自己的頭腦:每天堅持閱讀學習至少1小時，每天在博客上寫下教學筆記，形成及時反思、勤於積累的習慣。堅持每學期至少完成兩篇教育教學論文的撰寫和評價。學習很枯燥，數字很枯燥，但我的信念很堅定。20xx—20xx學年，在博客上寫了92篇教學日記，獲得某小學青年數學教師競賽壹等獎，句容市首屆骨幹教師培訓班演講比賽壹等獎，句容市青年數學教師評課壹等獎。除了學習和實踐，我還需要找到壹條適合自己的發展道路，形成自己鮮明的風格。在這條路上，我可能會遇到許多困難和挫折，我可能要面對許多孤獨，但我會像割麥子的老農壹樣，壹個壹個地把它們完成。畢竟有目標才有奮鬥，有奮鬥才有希望。
朱永新先生曾說:“教師是壹個無止境的職業，可以充分發揮人的想象力、創造力、壹切智慧和精力。”從事這樣的職業，我感到幸運和自豪。我會堅持我的教育理想，堅定我的教育信念，做壹個理想的老師！
回首昨天，我坦然面對，問心無愧；立足今天，我自信，有底氣；展望未來，我鬥誌昂揚，豪情萬丈。讓我們邁出堅定的步伐，放飛新的夢想，實現人生新的希望！
謝謝大家！
青年教師奉獻演講5靜靜回憶自己這幾年的成長歷程。重新審視壹個人臨近三十年留下的痕跡，那是終日碌碌無為之下的仿徨、恐懼和焦慮。經過幾年的工作和學習，我沒有任何收獲。我真的拋棄了剛出校門時的豪情壯誌，躊躇滿誌，但隨之而來的是身心疲憊。
壹夜未眠，抱著蠟燭痛哭，淚眼婆娑。回首往事，我忘不了那段剛猛的日子。現在，只有後悔了！討厭！惱火！噓！
壹天在房間裏整理手稿，吹走灰塵，壹段塵封的記憶又把我喚醒了:
路漫漫其修遠兮，風不止；墨非登道，魔吼。寶劍出鞘，君子傲江湖；火沖，鬼叫。獵鹿人，九州蠻；
問鼎中原，何祖道。唉！已經是昨天了。撐起天地的輪廓，抹去日月的塵埃；妳在等誰？狂躁，狂躁，狂躁！
“廉頗老了，還能吃嗎？”就像壹記響亮的耳光，我醒了。為什麽我老了，但是為什麽我老了？即使不能學霍去病，也要學農民。沐浴在溫暖的春風，享受著豐收的喜悅。眾人嘆道:“蜀道難通，難於上青天。”我感嘆認識自己難，立業難，成事難。但無論何時，無論何地，無論是生是死，生命就站在我們面前，清晰卻無法揮走。那為什麽不把它當成壹個美麗的神話，壹杯純凈的酒，壹首美麗的詩呢？活得漂亮，工作得開心。在工作中燃燒激情，在生活中詮釋生活，最終會找到生活與工作的平衡點，生活與靈魂的支撐點。“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”我不敢忘記這句古老的格言。那就忘掉各種昨天，原諒自己的無知，懺悔自己的大話，停止對生活的詆毀和褻瀆。朗朗乾坤，天道酬勤，正義自在。陶行知說，“走自己的路，吃自己的飯，做自己的事，倚天靠地靠主不是英雄。”這是壹個沒有英雄的時代，卻孕育了那麽多默默無聞、甘於奉獻的普通勞動者。他們沒有豐富的家具，卻甘於平淡，享受不到名流的待遇，卻兢兢業業，甘於當天梯。它的情懷也很美，它的風景也很可憐！不愛牡丹，獨愛小草。草沒有牡丹花豐富，但絕不會壹開始就放棄，執著於權力，絕不會自我放縱，寄生。有些人雖然還覺得自己很卑微，但會壹直昂著驕傲的頭。因為他們知道，只有他們才是這個時代的中流砥柱，是不屈的脊梁。是他們親手創造了這偉大的繁榮和永恒的傳承。睜開眼睛，從此不應再有仿徨和迷茫，留下的只有不朽的信仰，非凡的勇氣，執著的追求，對幸福的祈禱。
我很高興生活在他們中間，在他們身上感受到強者的氣息；我也很感謝上帝。事實上，我看到了他們強烈的脈搏和激情。所以我最尊敬的朋友們，讓我們熱愛我們的工作吧！為自己的努力，進取的學習，積極的生活而驕傲！
青年教師奉獻演講6《新時代幼兒園教師職業行為十大標準》明確指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時期幼兒園教師要政治方向堅定，自覺愛國守法，依法履行職責。新洲幼兒園的麗麗老師三年來壹直兢兢業業的工作，勤勤懇懇的做好工作中的每壹件小事，做壹個貼心的老師，做孩子們的麗麗姐姐，每天看著孩子們的笑臉是她最開心的事！
幼兒教師的工作小而繁瑣，平凡卻珍貴。三年來，李麗老師帶了青、中、老三個年齡段的孩子。她壹直傳播優秀的教育理念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量。在潛心培養青年方面，認真落實立德樹人的根本任務，愛崗敬業，壹絲不茍，耐心細致。面對小班孩子自理能力差，有些分離焦慮，甚至經常哭鬧，她總會耐心地跪下來傾聽孩子的聲音，了解他們的需求，給予安慰和幫助。雖然中大班的孩子能自理，但她每天陪著他們跑，跳，唱，鬧。壹天中總有說不完的“案子”，說不完的“案子”。壹天下來，難免有點疲憊，但她總會努力調整自己，看著孩子們稚嫩的笑臉，聽著他們甜蜜的問候，壹切都會變得值得，變得快樂。記得有壹次生病請假，手機微信裏傳來壹句問候:“小智老師！怎麽沒來幼兒園？”“老師，吃點藥，好好休息！”.....孩子們的關心和問候像壹股暖流入侵她的內心，所有的煩惱都煙消雲散了。
工作第三年，李麗老師有幸參加了青年教師基本功大賽。面對如此激烈的競爭，李麗老師堅持公平和誠信。堅持原則，在壹輪輪篩選中，她始終保持壹顆幼教初心，遵循幼教規律。循序漸進，寓教於樂，即使競爭激烈，她也從不給班裏的孩子帶來壓力。她關心和愛護每壹個孩子。關愛孩子健康，保障快樂成長。就是這樣壹位愛孩子、懂孩子、充滿正能量的年輕老師，最終獲得了蘇州市基本功大賽壹等獎。
李麗老師作為壹名幼兒教師，在幼兒教育中不斷提升自己的知識和人格，自覺做到德育人、德育人、德育人。用勤奮書寫青春，用奉獻展現師德，是新時代幼師的模範力量！
青年教師獻詞7尊敬的評委、老師、親愛的同學們:
大家晚上好！
我今天演講的題目是:我選擇，我無怨無悔。
有壹首最美的歌，那就是奉獻；有壹種生活是最平凡的，那就是老師。教師是平凡的，像洶湧大海中的壹滴水壹樣平凡，像壹棵枝繁葉茂的樹壹樣平凡。然而，老師是偉大的，他是壹把火，點燃知識的火花；他是壹盞燈，為後來者照亮前進的道路。
人們說，選擇“教師”這個職業，就是選擇了“貧窮”；選擇三尺講臺，就是選擇付費。我想說:“我選擇，我無怨無悔。”因為在這裏，我不僅感受到了當老師的艱辛和壓力，也感受到了生命的可貴和美好。
兩年前，我大學畢業，報考了中江中學，成為了壹名真正的人民教師！當我踏進縣城的大門時，我深信不疑:“這裏是我放飛夢想的地方！”"
能在縣城教書是幸運的。她有近百年的歷史，積累了自己獨特的文化氛圍和精神理念。在這裏，無私奉獻、艱苦奮鬥、執著追求、不懈攀登已經融入空氣，感染激勵著全縣每壹個人。以此為動力，鞭策自己更加努力，因為我感受到了肩上沈甸甸的擔子。老師肩負著許多家庭的夢想和幸福，許多學生的未來和希望！
中江中學，壹個溫暖的家！在這裏，我感受到了學校領導的關懷和培養；在這裏，我感受到了同組老師的幫助和關愛。身邊很多老師教學經驗豐富，但還是認真備課，寫教案，認真選習題，為學生努力到深夜。他們堅持壹個古老的格言:只吃壹次，只喝壹次，住在壹個卑鄙的小巷裏。他們都有壹個很簡單的願望:讓每壹個學生都成為國家的棟梁。從他們身上，我看到人生的目的不是炫耀和享受，而是追求和充實精神！有人說，“人吃飯是為了活著，但活著不只是為了吃飯。”是的，人應該有更高的追求！物質享受是暫時的，精神富足才能長久！
作為壹名新老師，我有很多東西要學，還有很長的路要走。我知道前方的路並不總是平坦的，但我無所畏懼，因為我有縣城的沃土，因為我也有我最可愛的學生。上次月考，班裏成績下降，我很著急。同學安慰我說:“老師，請放心，我們會努力的，用事實證明自己。”這是什麽樣的感動？我有什麽理由不更加努力呢？兩周前，壹個學生在他的周記中寫道:“王老師，很多學生都非常感謝到處為我們找問題和打印材料。”老師，您辛苦了！“多麽簡單的話，但我被深深地震撼了，我堅信只要妳愛學生，學生就會愛妳！妳的付出很有價值，妳的人生很有意義！
老師當然有很多別人體會不到的艱辛，但也有很多別人壹輩子體會不到的快樂。我知道，這才是我想要追求的生活！
平凡的教師，不平凡的職業。就像歌裏唱的那樣:“希望飛出那間教室，守巢的永遠是妳；寫在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉筆畫了壹道彩虹，流下了眼淚...“今天，我扮演歌曲中的角色。我幸福，我驕傲，因為在人生的十字路口，我選擇了教師作為我的終身職業。我沒有遺憾！
謝謝妳
青年教師愛崗敬業演講8青年教師愛崗敬業演講:愛崗敬業，默默宣誓。
有愛才會有真情——這是我剛剛從老師的演講中得到的最深的觸動。李大釗先生曾經說過，年輕人是生命之王，是生命的春天，是生命的光輝。作為壹名青年教師，“今天我以壹中為榮，明天我以壹中為榮”的校訓同樣適合我們青年教師！
從第壹屆青年教師大賽開始，我就發現我們老師每次都在用心準備。我想這就是我這壹天要講的話題——愛與奉獻的化身！具體來說，愛崗敬業就是盡職盡責，壹點壹滴做好具體的事情，壹分壹秒把握好工作時間。我們以什麽樣的精神對待工作，決定了工作的成敗；用什麽樣的態度對待學生，決定了學生的成長。
我深深知道，我可以平凡，但不能平庸。陶行知先生說，只有學而不厭的君子，才能教出學而不厭的學生。教學讓我明白了知識儲備的重要性，也讓我知道，要做壹名合格的人民教師，必須不斷給自己充電，加油。多少個深夜，我壹個人在臺燈下，研究新教材，學習越來越先進的教學方法，迎接日新月異的教學改革；重要的是，妳絕對不能誤導人家的孩子；而且我的教學功底還很淺，需要加倍努力。
和朋友聚會的時候，他們經常羨慕我:“妳好，我壹年有兩次假期，工作穩定。”對此我總是壹笑置之，不想解釋。如果我說得太多，他們會認為我不是這個意思。說到工作量，老師的苦和累，可能只有老師自己才體會得到。轉眼間，我已經在教育戰線度過了我的第壹個春秋。我還是壹名初級教師，但回首這400個日日夜夜，我漸漸熟悉了教師這個職業，體會到了教師生活的平凡和復雜，體會到了工作的艱辛和巨大壓力。我的朋友曾經問我為什麽這麽努力。我就笑了。我知道學校的厚愛是我的幸運，崗位的任命是命運的祝福。在這個大環境下，中年教師把家庭放在壹邊，全身心地投入教學；老教師像老黃牛壹樣勤奮，不知疲倦。他們用自己的行動激勵著我們後人。我的力量來自於我對教師職業的熱愛，來自於壹中，來自於我們合作的年級組，來自於學生的壹點點進步。
教師的生活可能單調乏味，但我們是快樂的，自豪的。當我聽到學生們真誠的關心和家長們衷心的感謝，當傳遞祝福的教師節短信和充滿感謝的精美卡片飛來時，我的心裏充滿了自豪和驕傲。我發自內心的默默發誓，我壹定會為這些同學做好，不是為了轟轟烈烈，而是腳踏實地。
青年教師既是創造者，也是學習者；教育工作者和研究人員；不僅要改變舊的教育模式，還要改變自己。
愛崗敬業，默默發誓。