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青年教師愛崗敬業的講話

好的演講可以引導聽眾,讓他們更好地理解演講的內容。在我們的學習和工作生活中,我們使用演講的機會越來越多。妳知道如何寫壹篇好的演講稿嗎?以下是我準備的關於青年教師愛崗敬業的演講稿,希望對大家有所幫助。

青年教師奉獻演講1近日,結合徐匯區教育系統第20xx屆“駿馬獎”的要求,科教部門逐壹啟動校級入圍活動。10月23日,165438+恰逢西方感恩節,來自理科、幼兒園的35歲以下青年教師齊聚嘉陵公園,發表了“愛崗敬業”的演講,用壹種特殊的方式表達了他們的感激之情。不要忘了妳主動為最美的自己和同齡人喝彩。

活動有19名青年教師參加,他們分別以“教師被重視”、“做壹個靈魂芬芳的幼師”、“托起明天的太陽”、“心若暖就等花開”、“愛與責任齊頭並進”為主題進行了發言。這位剛完成壹年教齡的新老師講了自己的高考誌願,講了自己最初不接受不喜歡之後的思想變化。孩子的壹句“老師,我對您的愛有五千個地球那麽多”打動了她,她堅持要在工作中充滿愛心,真誠奉獻,以贏得學生壹生的尊重。有幾年工作經驗的青年教師,通過日常工作中發生在自己和孩子之間的壹些小故事,表達教師的不平凡,讓觀眾明白送人玫瑰手有余香的道理;有的老師通過正反事例和現象的對比,說明奉獻精神對社會穩定和發展的重要作用;有教師思考人工智能的發展是否會取代教師職業,呼籲新時代的教師應該具備哪些能力成為學生需要的人。青年教師的發言正確、有特色、新穎、具體、生動、感人。最後,王錦主任對青年教師的發言進行了點評,充分肯定了青年教師對愛崗敬業的理解,並對他們的師德師風提出了更高的要求。

在優先發展教師隊伍方面,黨的十九大提到,加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,努力讓每壹個孩子都享有公平而有質量的教育。借助“駿馬獎”的入圍,尤克將加強愛崗敬業、使命與責任的職業道德教育,學習實踐十九大精神,不忘初心,爭做“四有”好老師,為孩子們的未來夢想和美好明天不懈努力。

青年教師奉獻演講2各位領導,所有的教師都獻給自己的孩子:

大家早上好!我今天演講的題目是“以職責和奉獻捍衛榮譽”。

幼師,壹個值得驕傲和自豪的名字;幼師,壹個充滿青春激情的名字;幼兒園老師,壹位勤勞無私的忘我老師;幼師,壹個我們共有的名字!這個名字不僅僅是壹個代號,更是壹種榮譽。就像軍人用鮮血捍衛軍人的榮譽壹樣,我,壹個來自市直屬幼兒園的普通老師,也會用我的職責和奉獻捍衛城市孩子的榮譽。

記得我剛進xx的市立幼兒園,在回老家的路上遇到了以前的同事。他親切地問我此刻在哪裏工作。我怕別人嫌棄我教孩子,就害羞地說:“市立幼兒園。”聽到這裏,他激動地說:“那個幼兒園好啊!周口的好幼兒園數不勝數。聽說去妳家花園前壹天晚上要排隊登記。”聽到這裏,我的心頓時亮了起來。我只知道石曉在市裏很有名,沒想到在壹個鎮上也有人知道。我突然感到無比自豪。是的,幼兒園此刻能有如此高的榮譽和好評,是幾代城市年輕人努力的結果。作為新人,我只能珍惜這份來之不易的工作,和老教師們壹起用我的職責和奉獻捍衛這份榮譽!

在我來到這座城市的第壹天,我能深刻體會到來自領導和普通教職員工的責任感。大家在崗位上默默工作,兢兢業業,關心奉獻,團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭老師。我記下了範麗娜老師親切地稱每個孩子為寶貝;我記下了蔣欣老師在沒有剩菜的時候摸了摸孩子的頭,說了壹句“好極了”;孫潔先生壹走進教室,我就記下了他發自內心的微笑。這些愛的細節是由什麽支撐的?除了對工作的熱愛,還有對學前教育強烈的責任感!

說到“本分”,我想到另壹個詞“敬業”。每天清晨,妳早早來到園中,只為陪伴那些早起的孩子;在教學活動中,是妳嚴格按照教學要求,以科學的方式向孩子傳授知識和技能;每天午休時間,是妳巡邏檢查孩子被子蓋好了沒有,及時糾正不好的睡姿;放學後,妳還在和個別家長溝通,直到天黑。無數人組成了城市孩子的大家庭,每壹個家庭成員的付出都是純真無華的,是無法用時間和金錢來衡量的。

在這種責任與奉獻並存的環境下,我也逐漸成為了壹名深受孩子們喜愛和家長認可的幼兒教師。我們班有壹個女孩。她睡得很淺,所以不適應在大宿舍睡午覺。她睡不著的時候,就不停地尿尿。這在壹班、二班、四班宿舍都是有名的,但是小姑娘愛面子,大家說話多了,影響了心理。她每天在床上翻來覆去睡不著,想解決也不敢開口。發現這個小秘密後,我每天值班都仔細看。她壹直看著老師的時候,我悄悄跟她說:“寶貝,想走就走!”“這既滿足了她的需求,也維護了她的自尊。此刻的她,午休時也能靜下心來,小便次數也少了,有時候還能睡個好覺!

朋友們,妳們和我壹樣為孩子的進步感到高興嗎?是的,當妳欣賞樹木的繽紛時,妳註意到樹根的存在了嗎?當妳在贊美花開的美麗時,妳知道陽光和雨水的奉獻嗎?讓我們做根,做陽光,做雨露,用自己的行動書寫驕傲的名字!讓我們用我們的責任和奉獻捍衛城市的光榮!

謝謝妳

青年教師奉獻演講3謀生是手段,奉獻是精神。在當今中國的經濟生活中,我們所從事的教育職業首先是壹種謀生的手段,是很多人養家糊口的手段,這也是人最基本的生存需求。大家努力,是為了不在競爭中被淘汰,更多的是為了謀生,為了奉獻。然而,根據馬斯洛的五層次需求理論,我們發現,當人們滿足了某種生存需求後,就會有更高層次的需求:即尊重和自我實現的需求。即每個人都應該通過事業來實現自己的人生價值,獲得更高層次的精神需求。所以,只有真正熟悉自己所從事的職業的意義和價值,這種內在的精神力量才能成為激勵我們努力工作、熱愛本職工作的動力。

教師的工作是什麽?是教書育人。“教書育人,責無旁貸;以身作則,為人師表。”這些耳熟能詳的詞語,詮釋了教師職業的內涵。我們工作的對象不是無生命的物質,而是活生生的生命。當這些鮮活的生命通過我們認真、專壹、精益求精、兢兢業業的工作變得有意義、有價值的時候,我們就實現了教師職業的真正價值。“老師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己;老師是鋪路石,碾壓自己,展平人生;老師是春蠶;老師是心甘情願的黃牛。”這數不清的贊美,是教師視職業為己任、人生信念、職業精神的寫照。

學校黨總支和工會組織全校教職工討論什麽是教師職業精神,謀生和奉獻有什麽關系?就是讓我們充分認識到教師職業的意義,挖掘自己內心的精神力量,塑造教師職業的真正精神。

記得我們論壇開的時候,邀請了武漢市勞動模範,全國三八紅旗手,全國女勞模,還有我們驕傲的老師,* * *,來演講。老師的演講原定30分鐘,實際上持續了兩個多小時。但當時在場的幹部和老師始終認真聽講,沒有壹個人發言,更沒有中途離開。冉老師沒有豪言壯語,沒有離奇經歷,只有平實的語言和曲折的經歷。怎麽能引起大家唱歌呢?我覺得是*老師以堅定的信念面對教育,以頑強的意誌面對人生挫折,以深厚的師愛對待所有學生的人格魅力,以及無時無刻閃現在*老師身上的“老師是鋪路石,碾壓自己,磨平人生”的職業精神造成的。報告會後,我們從每個年級組選出壹名代表,六位老師在座談會上發言。他們或廣泛引用闡述觀點,或結合自己對實際工作的見解,引發更深更廣的思考。很多老師對謀生和奉獻有了更深刻的理解。

青年教師體會到了:幹壹行,愛壹行,鉆壹行,成壹行;狂妄自大的人永遠不會成功;專心於妳的事業,這樣即使是最平凡的工作也能給我們帶來成就感,讓我們事業有成。有幾十年教學經驗的老教師意識到,教師這個職業不僅僅是謀生的手段,更是我們生活的本質;失業了,就無法謀生,不努力就碌碌無為;我們應該像熱愛自己的生命壹樣熱愛自己的職業,壹絲不茍。只有這樣,我們才能成為壹個廣受尊重的人,取得輝煌的成就。只有把奉獻作為我們壹生追求的精神境界,我們的人生才會更有意義。

雖然論壇已圓滿結束,但為我校“二次創業”的可持續發展打造壹支師德好、觀念新、素質強的教師隊伍的步伐不會停止。繼續開展“骨幹教師培訓班”、“班主任培訓班”、“青年教師專業知識考試”、“課堂教學大賽”、“隨機聽課”等活動。我們有理由相信,嚴謹、勤奮、銳意進取的合格教師,壹定會勇往直前,意氣風發,不負眾望,再創輝煌!

青年教師獻詞4尊敬的評委、領導、老師們:

大家早上好!

朱自清先生在《匆匆》中寫道:“像大海中針尖上的壹滴水,我的日子滴在時間的溪流裏,沒有聲音,也沒有影子。”是的,時間匆匆,人生匆匆。經過十幾年的洗禮和工作經歷,我已經成長為句容市的骨幹教師,並擔任了六年的學校副校長。但近年來,越來越多的人覺得自己在原地打轉,教學科研水平停滯不前,教學中缺乏發現和創新。是不是已經到了職業倦怠期?還是遇到了所謂的自身發展的“瓶頸”?是因為浮躁和猶豫而迷失了自己,還是因為失去了前進的方向和動力而停滯不前?我想突破這個障礙,我想走出這個困境。迷茫和困惑需要新的力量去消除,我需要新的源泉和夢想,我需要鳳凰涅槃。

在制定學校發展規劃的過程中,我沈浸在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中,在《鎮江教育規劃綱要實施意見》上下功夫,眼前豁然開朗。《綱要》和《意見》描繪了教育事業發展的宏偉藍圖,其中“實施人才強教戰略,建設高素質教師隊伍”為教師成長提供了廣闊的發展空間。我們學校的發展規劃為老師們搭建了壹個很好的平臺。只有以歸零的心態,從更高的層面重新審視自己,堅定職業理想,執著追求,才能實現個人價值最大化,重塑全新的自己。

“在雄關走過的路就像鐵壹樣,現在我們正大步從頭開始。”要“從頭開始飛躍”,就要卸下包袱,輕裝上陣,樹立新的目標。有目標才會有動力。我想起了壹個割麥子的老農。烈日下,壹位老農正在地裏揮汗如雨。他在四五英畝的土地上割了壹半的小麥。高溫高強度讓他的體力有些疲憊。他只拿起壹塊土扔在前面——那是他的目標。當我切到土塊時,我拿起土塊向前扔去,如此往復,終於割下了壹大片小麥,看似遙不可及的任務終於完成了。老人只是把壹個大目標分解成幾個小目標,每個小目標完成,就是成功之日。這是壹種意誌和智慧。

我壹次次問自己:我的人生追求是什麽?下壹個目標是什麽?做壹名理想的老師不容易。只有在教育實踐中實現壹個又壹個更具體的目標,才能成為人們所期待的理想教師。“XX”期間,我的目標是成為鎮江市第六批中青年骨幹教師,職稱評定為高級中學教師,同時攜手壹位青年教師,與她共同成長。

目前,我是曹暉工作室的壹員,特級教師。我始終相信,不斷的追求和創新才能成就壹個教師的壹生,這必須建立在無止境的學習和研究之上。名師工作室給了我壹個很好的成長平臺,我堅信這將是我教育教學生涯的新起點。面對新的起點,我會用先進的教育思想和理念武裝自己的頭腦:每天堅持閱讀學習至少1小時,每天在博客上寫下教學筆記,形成及時反思、勤於積累的習慣。堅持每學期至少完成兩篇教育教學論文的撰寫和評價。學習很枯燥,數字很枯燥,但我的信念很堅定。20xx—20xx學年,在博客上寫了92篇教學日記,獲得某小學青年數學教師競賽壹等獎,句容市首屆骨幹教師培訓班演講比賽壹等獎,句容市青年數學教師評課壹等獎。除了學習和實踐,我還需要找到壹條適合自己的發展道路,形成自己鮮明的風格。在這條路上,我可能會遇到許多困難和挫折,我可能要面對許多孤獨,但我會像割麥子的老農壹樣,壹個壹個地把它們完成。畢竟有目標才有奮鬥,有奮鬥才有希望。

朱永新先生曾說:“教師是壹個無止境的職業,可以充分發揮人的想象力、創造力、壹切智慧和精力。”從事這樣的職業,我感到幸運和自豪。我會堅持我的教育理想,堅定我的教育信念,做壹個理想的老師!

回首昨天,我坦然面對,問心無愧;立足今天,我自信,有底氣;展望未來,我鬥誌昂揚,豪情萬丈。讓我們邁出堅定的步伐,放飛新的夢想,實現人生新的希望!

謝謝大家!

青年教師奉獻演講5靜靜回憶自己這幾年的成長歷程。重新審視壹個人臨近三十年留下的痕跡,那是終日碌碌無為之下的仿徨、恐懼和焦慮。經過幾年的工作和學習,我沒有任何收獲。我真的拋棄了剛出校門時的豪情壯誌,躊躇滿誌,但隨之而來的是身心疲憊。

壹夜未眠,抱著蠟燭痛哭,淚眼婆娑。回首往事,我忘不了那段剛猛的日子。現在,只有後悔了!討厭!惱火!噓!

壹天在房間裏整理手稿,吹走灰塵,壹段塵封的記憶又把我喚醒了:

路漫漫其修遠兮,風不止;墨非登道,魔吼。寶劍出鞘,君子傲江湖;火沖,鬼叫。獵鹿人,九州蠻;

問鼎中原,何祖道。唉!已經是昨天了。撐起天地的輪廓,抹去日月的塵埃;妳在等誰?狂躁,狂躁,狂躁!

“廉頗老了,還能吃嗎?”就像壹記響亮的耳光,我醒了。為什麽我老了,但是為什麽我老了?即使不能學霍去病,也要學農民。沐浴在溫暖的春風,享受著豐收的喜悅。眾人嘆道:“蜀道難通,難於上青天。”我感嘆認識自己難,立業難,成事難。但無論何時,無論何地,無論是生是死,生命就站在我們面前,清晰卻無法揮走。那為什麽不把它當成壹個美麗的神話,壹杯純凈的酒,壹首美麗的詩呢?活得漂亮,工作得開心。在工作中燃燒激情,在生活中詮釋生活,最終會找到生活與工作的平衡點,生活與靈魂的支撐點。“路漫漫修遠兮,吾將上下而求索。”我不敢忘記這句古老的格言。那就忘掉各種昨天,原諒自己的無知,懺悔自己的大話,停止對生活的詆毀和褻瀆。朗朗乾坤,天道酬勤,正義自在。陶行知說,“走自己的路,吃自己的飯,做自己的事,倚天靠地靠主不是英雄。”這是壹個沒有英雄的時代,卻孕育了那麽多默默無聞、甘於奉獻的普通勞動者。他們沒有豐富的家具,卻甘於平淡,享受不到名流的待遇,卻兢兢業業,甘於當天梯。它的情懷也很美,它的風景也很可憐!不愛牡丹,獨愛小草。草沒有牡丹花豐富,但絕不會壹開始就放棄,執著於權力,絕不會自我放縱,寄生。有些人雖然還覺得自己很卑微,但會壹直昂著驕傲的頭。因為他們知道,只有他們才是這個時代的中流砥柱,是不屈的脊梁。是他們親手創造了這偉大的繁榮和永恒的傳承。睜開眼睛,從此不應再有仿徨和迷茫,留下的只有不朽的信仰,非凡的勇氣,執著的追求,對幸福的祈禱。

我很高興生活在他們中間,在他們身上感受到強者的氣息;我也很感謝上帝。事實上,我看到了他們強烈的脈搏和激情。所以我最尊敬的朋友們,讓我們熱愛我們的工作吧!為自己的努力,進取的學習,積極的生活而驕傲!

青年教師奉獻演講6《新時代幼兒園教師職業行為十大標準》明確指出,教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。新時期幼兒園教師要政治方向堅定,自覺愛國守法,依法履行職責。新洲幼兒園的麗麗老師三年來壹直兢兢業業的工作,勤勤懇懇的做好工作中的每壹件小事,做壹個貼心的老師,做孩子們的麗麗姐姐,每天看著孩子們的笑臉是她最開心的事!

幼兒教師的工作小而繁瑣,平凡卻珍貴。三年來,李麗老師帶了青、中、老三個年齡段的孩子。她壹直傳播優秀的教育理念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量。在潛心培養青年方面,認真落實立德樹人的根本任務,愛崗敬業,壹絲不茍,耐心細致。面對小班孩子自理能力差,有些分離焦慮,甚至經常哭鬧,她總會耐心地跪下來傾聽孩子的聲音,了解他們的需求,給予安慰和幫助。雖然中大班的孩子能自理,但她每天陪著他們跑,跳,唱,鬧。壹天中總有說不完的“案子”,說不完的“案子”。壹天下來,難免有點疲憊,但她總會努力調整自己,看著孩子們稚嫩的笑臉,聽著他們甜蜜的問候,壹切都會變得值得,變得快樂。記得有壹次生病請假,手機微信裏傳來壹句問候:“小智老師!怎麽沒來幼兒園?”“老師,吃點藥,好好休息!”.....孩子們的關心和問候像壹股暖流入侵她的內心,所有的煩惱都煙消雲散了。

工作第三年,李麗老師有幸參加了青年教師基本功大賽。面對如此激烈的競爭,李麗老師堅持公平和誠信。堅持原則,在壹輪輪篩選中,她始終保持壹顆幼教初心,遵循幼教規律。循序漸進,寓教於樂,即使競爭激烈,她也從不給班裏的孩子帶來壓力。她關心和愛護每壹個孩子。關愛孩子健康,保障快樂成長。就是這樣壹位愛孩子、懂孩子、充滿正能量的年輕老師,最終獲得了蘇州市基本功大賽壹等獎。

李麗老師作為壹名幼兒教師,在幼兒教育中不斷提升自己的知識和人格,自覺做到德育人、德育人、德育人。用勤奮書寫青春,用奉獻展現師德,是新時代幼師的模範力量!

青年教師獻詞7尊敬的評委、老師、親愛的同學們:

大家晚上好!

我今天演講的題目是:我選擇,我無怨無悔。

有壹首最美的歌,那就是奉獻;有壹種生活是最平凡的,那就是老師。教師是平凡的,像洶湧大海中的壹滴水壹樣平凡,像壹棵枝繁葉茂的樹壹樣平凡。然而,老師是偉大的,他是壹把火,點燃知識的火花;他是壹盞燈,為後來者照亮前進的道路。

人們說,選擇“教師”這個職業,就是選擇了“貧窮”;選擇三尺講臺,就是選擇付費。我想說:“我選擇,我無怨無悔。”因為在這裏,我不僅感受到了當老師的艱辛和壓力,也感受到了生命的可貴和美好。

兩年前,我大學畢業,報考了中江中學,成為了壹名真正的人民教師!當我踏進縣城的大門時,我深信不疑:“這裏是我放飛夢想的地方!”"

能在縣城教書是幸運的。她有近百年的歷史,積累了自己獨特的文化氛圍和精神理念。在這裏,無私奉獻、艱苦奮鬥、執著追求、不懈攀登已經融入空氣,感染激勵著全縣每壹個人。以此為動力,鞭策自己更加努力,因為我感受到了肩上沈甸甸的擔子。老師肩負著許多家庭的夢想和幸福,許多學生的未來和希望!

中江中學,壹個溫暖的家!在這裏,我感受到了學校領導的關懷和培養;在這裏,我感受到了同組老師的幫助和關愛。身邊很多老師教學經驗豐富,但還是認真備課,寫教案,認真選習題,為學生努力到深夜。他們堅持壹個古老的格言:只吃壹次,只喝壹次,住在壹個卑鄙的小巷裏。他們都有壹個很簡單的願望:讓每壹個學生都成為國家的棟梁。從他們身上,我看到人生的目的不是炫耀和享受,而是追求和充實精神!有人說,“人吃飯是為了活著,但活著不只是為了吃飯。”是的,人應該有更高的追求!物質享受是暫時的,精神富足才能長久!

作為壹名新老師,我有很多東西要學,還有很長的路要走。我知道前方的路並不總是平坦的,但我無所畏懼,因為我有縣城的沃土,因為我也有我最可愛的學生。上次月考,班裏成績下降,我很著急。同學安慰我說:“老師,請放心,我們會努力的,用事實證明自己。”這是什麽樣的感動?我有什麽理由不更加努力呢?兩周前,壹個學生在他的周記中寫道:“王老師,很多學生都非常感謝到處為我們找問題和打印材料。”老師,您辛苦了!“多麽簡單的話,但我被深深地震撼了,我堅信只要妳愛學生,學生就會愛妳!妳的付出很有價值,妳的人生很有意義!

老師當然有很多別人體會不到的艱辛,但也有很多別人壹輩子體會不到的快樂。我知道,這才是我想要追求的生活!

平凡的教師,不平凡的職業。就像歌裏唱的那樣:“希望飛出那間教室,守巢的永遠是妳;寫在黑板上的是真理,抹去的是功利;那支粉筆畫了壹道彩虹,流下了眼淚...“今天,我扮演歌曲中的角色。我幸福,我驕傲,因為在人生的十字路口,我選擇了教師作為我的終身職業。我沒有遺憾!

謝謝妳

青年教師愛崗敬業演講8青年教師愛崗敬業演講:愛崗敬業,默默宣誓。

有愛才會有真情——這是我剛剛從老師的演講中得到的最深的觸動。李大釗先生曾經說過,年輕人是生命之王,是生命的春天,是生命的光輝。作為壹名青年教師,“今天我以壹中為榮,明天我以壹中為榮”的校訓同樣適合我們青年教師!

從第壹屆青年教師大賽開始,我就發現我們老師每次都在用心準備。我想這就是我這壹天要講的話題——愛與奉獻的化身!具體來說,愛崗敬業就是盡職盡責,壹點壹滴做好具體的事情,壹分壹秒把握好工作時間。我們以什麽樣的精神對待工作,決定了工作的成敗;用什麽樣的態度對待學生,決定了學生的成長。

我深深知道,我可以平凡,但不能平庸。陶行知先生說,只有學而不厭的君子,才能教出學而不厭的學生。教學讓我明白了知識儲備的重要性,也讓我知道,要做壹名合格的人民教師,必須不斷給自己充電,加油。多少個深夜,我壹個人在臺燈下,研究新教材,學習越來越先進的教學方法,迎接日新月異的教學改革;重要的是,妳絕對不能誤導人家的孩子;而且我的教學功底還很淺,需要加倍努力。

和朋友聚會的時候,他們經常羨慕我:“妳好,我壹年有兩次假期,工作穩定。”對此我總是壹笑置之,不想解釋。如果我說得太多,他們會認為我不是這個意思。說到工作量,老師的苦和累,可能只有老師自己才體會得到。轉眼間,我已經在教育戰線度過了我的第壹個春秋。我還是壹名初級教師,但回首這400個日日夜夜,我漸漸熟悉了教師這個職業,體會到了教師生活的平凡和復雜,體會到了工作的艱辛和巨大壓力。我的朋友曾經問我為什麽這麽努力。我就笑了。我知道學校的厚愛是我的幸運,崗位的任命是命運的祝福。在這個大環境下,中年教師把家庭放在壹邊,全身心地投入教學;老教師像老黃牛壹樣勤奮,不知疲倦。他們用自己的行動激勵著我們後人。我的力量來自於我對教師職業的熱愛,來自於壹中,來自於我們合作的年級組,來自於學生的壹點點進步。

教師的生活可能單調乏味,但我們是快樂的,自豪的。當我聽到學生們真誠的關心和家長們衷心的感謝,當傳遞祝福的教師節短信和充滿感謝的精美卡片飛來時,我的心裏充滿了自豪和驕傲。我發自內心的默默發誓,我壹定會為這些同學做好,不是為了轟轟烈烈,而是腳踏實地。

青年教師既是創造者,也是學習者;教育工作者和研究人員;不僅要改變舊的教育模式,還要改變自己。

愛崗敬業,默默發誓。