壹、設計理念
《語文課程標準》指出:語文是壹門實踐性課程，要註重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應該是語文實踐。漢語也是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在。在語文教學中，要讓孩子明白，書本的知識與自然和人類社會息息相關。因此，在教學中要創造條件，讓學生更直接地接觸語文材料，在社會實踐中運用語文。本次以“尋找春天”為主題的語文綜合性學習活動，旨在讓孩子們走出校園，走向社會，走向自然，運用感官，通過各種渠道表達心中的春天。二、活動目標
1.通過觀察春天，學習如何觀察事物，並用口頭或圖形表達妳的觀察。2.結合“書香讀遍校園”的閱讀方案，尋找關於春天的詩詞和文章，通過閱讀和積累，學會用自己的語言贊美春天。
3.激發學生對自然事物產生濃厚的興趣，對自己感興趣的事物提出問題，學會交流和討論。
4.形成圍繞“尋找春天”這壹主題獨立收集信息並初步整理信息的能力。
5.通過這次主題活動，喚起學生熱愛自然的思想感情，明白語文就是生活，學生在生活中使用語文。
6.整合學習資源，加強語文課程、數學課程、綜合課程之間的溝通。三、活動安排:
第壹節課:討論確定《尋找春天》的學習內容，擬定活動步驟和註意事項。第二節課:根據第壹節課的內容，觀察大自然中的春天。
第三節課:收集、整理、總結自己的資料，與同學分享自己的觀察。第四課:成果展示:手抄報、詩畫、詩歌朗誦——我心中的春天之四。積極分子及分工(1)領導小組:組長:雷
副組長:黃體育廖夫為成員:各班班主任。
(2)目標受眾:高壹高二全體學生(3)活動安排:1。“尋找春天”活動由指導處和小語種組策劃組織。
2.以每個班級為單位，由班主任和語文老師帶隊，負責學生“尋春”活動的實施及相關安全工作。
3.班主任組織《尋找春天》的表演、手抄報、書畫。4.語文老師報綜合課。五、活動時間(3月10-4月26日)六、活動時間。活動過程
(1)動員準備壹節課(3月校會或班會10) 1。校長談到了“尋找春天”的目的和意義。2.分管校長講具體實施步驟。3.課堂討論。
(1)確定觀測時間。
(2)確定活動小組:手抄報組、攝影組、繪畫組、詩歌朗誦組、節目表演組等。
(3)確定組長。
(二)活動實施(3月15-4月20日)1。走進自然，觀察春天，觸摸春天。(1)活動時間:3月15日下午。
(2)地點:巴國城、蔡赟湖、重慶動物園、走馬桃花等。，每個班可以選壹個。(3)活動:
記錄春天的花、草、樹和木頭的顏色和形狀。聞聞春天的味道。
C.把妳最感興趣或者認為最美的風景拍下來。(4)填表，輸入春姓。
觀看時間
觀測點
妳看到的風景有什麽特點？妳對什麽最感興趣？妳聽到了什麽聲音？活動結束後妳有什麽感受？
2.描述壹下妳心中的春天。
(1)活動時間:3月16-3月23日(2)活動地點:各班教室(3)活動要求:
A.運用各種藝術方法(剪紙、繪畫、折紙等。)來表現春天的美好或者自己的壹些感受。b .班主任組織學生利用課余時間進行創作，美術老師在課上和課後進行創作。(4)活動:
A.通過觀察春天，畫出妳喜歡的風景。給春天的畫壹個簡短的評論。c .舉辦“我心中的春天”手抄報比賽。(4)展覽地點:各班教室前走廊。
(5)評審:由中國老師組成的評審團將根據畫作的美感、優美準確的解說、手抄報的版面內容、參與人數等因素對單項獎和團體獎進行評審。描述壹下春季優秀班級成績表。
班級繪畫
班級手抄報
班級組織總分
色彩豐富(10分)、描寫準確(10分)、解說優美(20分)、布局合理(10分)、內容豐富(20分)、思路新穎(10分)、參與人數(20分)、壹班、二班、壹班、三班。21班，22班，23班，24班
3.讀經典的春天。
(1)活動時間:3月24日-4月15 (2)活動地點:各班教室(3)活動內容:
A.每節課背誦古詩詞、散文、詩詞、對聯、詞語等。通過早上看書，上課前，下午開會等方式描述春天。b .知識大觀園:以謎語的形式，呈現各種與春天相關的內容，供學生猜測和想象。c .我每天都要利用下午開會時間開展“我推薦春天的詩”活動。d .班會時間，各班開展“壹起念經”活動。(4)活動評價:
a每個班選出兩到三名選手參加“朗誦春天”的個人比賽。每個班級選擇自己的主題參加班級競賽。
c個人賽在多功能廳舉行，班級賽由評委下班後評判。d平時積累到指定老師背誦，老師發放“讀書星卡”。4.歌唱春天:
(1)活動時間:3月16至4月20日(2)活動地點:教室及操場(3)活動內容:
A.各班利用下午會、班隊會、音樂課等形式，引導學生唱春歌。
B.廣播室利用午休時間播放春天的音樂，讓校園充滿春天的旋律。
C.體育老師自己編寫節奏性練習，在大課間活動中做操時讓全校學生伴著《春天在哪裏》的旋律跳節奏性練習，以此觸動學生感受春天的心情。5.寫春天:
(1)活動時間:4月13-4月20日(二)活動人員:全體學生。
(3)活動內容:自創詩詞、作文，描繪、贊美春天。(兒歌、詩歌、散文、敘事等。)(4)活動評獎:按班級交接，壹等獎20%，二等獎30%，三等獎50%，競賽成績在校會上公示。6.春天的裝扮:
(1)活動時間:4月25日-4月26日(2)活動地點:學校操場(3)活動內容:
A.綜合組的老師們用美術素材制作春花，裝扮校園，讓校園充滿了春天的氣息。學生用他們自己的花在學校展示。
C.每個班級都給自己的攤位取了壹個富有詩意的名字。
(4)活動評審:學生根據展位的造型、花卉的美、植物的命名組成評委進行頒獎。(3)活動展示:4月25日。
1.各班“尋春”綜合實踐課，展示活動成果，交流學習經驗。2.全校做了“尋春”綜合實踐活動表演報告。
學習成果的展示(1)在我心中春天這節課的教學目標:1。了解春天的特點。
2.春天可以用積累的文字和詩歌來描述。3.在與同學的交流中敢於表達自己的觀點。