“請猜猜在哪裏”班級語文教案1活動目標:
1，與同行友好合作，* * *參與猜測判斷事物的遊戲活動。
2.了解和理解簡單的遊戲規則，初步學會簡單改編遊戲的兒歌來豐富遊戲的內容。
3、正確發G、I、T、H、D等音，正確說公雞、母雞、黃豆等詞。
活動準備:
大豆、葡萄幹、蠶豆等。壹對公雞和母雞。
活動流程:
1.展示公雞和母雞的手指，引起孩子的興趣，練習“G，I”等音。
2.老師展示大豆，介紹遊戲規則。
(1)小朋友，要不要猜猜黃豆在哪裏？讓我們壹起玩遊戲吧！
(2)老師演示遊戲，介紹遊戲規則:遊戲由兩個人玩，拿著黃豆的人壹邊讀兒歌壹邊做動作，另壹個人猜；同伴猜對了，就把手裏的大豆給了他，交換了角色，又玩了壹遍遊戲。如果猜錯了，遊戲繼續。
3.指導兒童遊戲。
(1)孩子通過玩遊戲學習背誦兒歌，正確發音G、J、T、H、D，正確說出公雞、母雞、黃豆等單詞，為玩遊戲打下基礎。
(2)教師分別與全體幼兒和個別幼兒進行遊戲，註意糾正幼兒不正確的發音，幫助幼兒掌握遊戲的基本玩法和規則。
4.孩子們和他們的同齡人成對玩耍。
每兩個孩子壹顆黃豆，拿到物品的孩子就是表演者。老師要註意提醒孩子遵守遊戲規則，友好地與同伴合作。
5.引導孩子創作壹些兒歌中的內容，不斷提高遊戲的難度。
老師提示:公雞和母雞還喜歡吃什麽？能不能試著放到兒歌裏？在此基礎上，教師帶領孩子創作兒歌，演奏1-2遍。
教學反思:
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。
“請猜猜在哪裏”二班語文教案活動目標:
1，培養孩子與同伴的友好合作，參與猜測判斷事物的遊戲活動。
2.培養孩子遵守規則的能力。
3.引導孩子學習聽和說遊戲，發githd音。
活動準備:壹些大豆
活動過程
(壹)開始展示大豆，表演遊戲“請猜猜它在哪裏”(以引起孩子的興趣)
(2)基本
1.壹邊演示壹邊給孩子介紹規則。
(1)遊戲需要兩個人參與。有黃豆的小朋友表演，對方是猜者。
(2)表演者壹邊做動作壹邊念兒歌，壹手放黃豆。童謠結束，伸出兩個拳頭，對方猜是哪只手。
(3)如果搭檔猜對了，就把手裏的大豆給他，交換角色，重新開始。如果妳猜錯了，遊戲繼續。
2.引導孩子玩遊戲
(1)帶領所有孩子讀童謠，糾正發音。
(2)教師與個別兒童壹起做遊戲和示範。
(3)把黃豆給孩子，讓所有的孩子玩。
(三)評價結束，重點是幼兒遵守規則，應與同伴友好相處。
回家和父母壹起玩。
“請猜猜在哪裏”3班語文教案活動目標:
1，能正確念出“雞頭”、“母雞頭”、“黃豆”這幾個字。
2、能邊讀兒歌邊按規則玩遊戲。
3.積極參與遊戲活動，體驗語言遊戲活動的快樂。
4.學會有序仔細地觀察圖片，理解圖片，用清晰的語言描述圖片的內容。
5.幫助孩子體驗和理解故事，並嘗試解釋簡單的事情。
活動準備:
小黃豆，小紐扣，小玩具等。
活動流程:
1，小朋友們，今天我們班來了很多小客人，有小黃豆，小紐扣，小玩具等等。它現在想和孩子們玩壹個小遊戲。請猜猜在哪裏，看小朋友能不能猜出來。
2.老師解釋了遊戲規則和怎麽玩。
(1)玩法:持牌人壹手放黃豆等小物件，給猜牌人看，然後壹邊大聲讀兒歌壹邊表演動作。讓我們參加考試。青年學生，老師，學生用“XX，XX是猜的，在哪裏”的句式。讀完兒歌後，請妳的搭檔猜壹猜。猜者也必須用這個句型回答“XX，XX在這壹頭”，並指出小物體在那只手裏。對象持有者可以根據猜測對象的替換來改編遊戲童謠的句子。
(2)規則:能說出完整句型並猜對的人可以與持有者交換角色，遊戲重復進行。
3.我們先和小豆玩這個遊戲好嗎？(好)老師讀兒歌，表演動作。鼓勵孩子朗讀和表演兒歌，激發孩子學習兒歌的興趣。讀完後，讓孩子們猜猜哪只手裏有黃豆。
兒童歌曲:
請猜猜是哪只公雞的頭，(握拳，拇指向上，右手伸出。)母雞的頭，(拳頭握緊，大拇指向上，左手伸出。)黃豆，黃豆，在哪裏？(兩拳相對，兩拇指點頭。)在這壹端，(快速收回伸出右手。)最後，(快速收回伸出左手。)請猜猜在哪裏？(把手放在背後。在交換或緊緊握住東西後，妳仍然握緊拳頭，豎起大拇指，伸出來讓妳的伴侶猜。)
4.老師邊表演邊教孩子讀兒歌。孩子學會後，兩人壹組選擇小物件做遊戲。可以鼓勵孩子想出更多的玩法。
5.請新來的孩子到前面來表演。貼圖片鼓勵創新玩法的孩子。
6、小朋友，想出這麽多新玩法，要不要教教其他小朋友，讓他們也能和妳壹起體驗玩新遊戲的快樂，結束活動。
教學反思:
活動圓滿結束！活動前，我給孩子營造了壹個輕松自由的活動氛圍，讓孩子在輕松自由的氛圍中輕松得到鍛煉和提高。在活動過程中，孩子的主動性能夠用完整的語言回答老師的問題，並主動與同伴交流。
“請猜猜它在哪裏”4班語文教案活動目標:
1.用聽和說的遊戲來感知兒歌的內容。
2.能夠進壹步學習如何用事物創作兒歌，豐富遊戲內容。
3.培養孩子快速判斷的能力，激發孩子對幼兒園的熱愛。
活動準備:
1.糖果或餅幹、小玩具、小貼紙等。
2.老師為動作表演做好了準備。
活動重點:
用聽和說的遊戲來感知兒歌的內容。
活動難度:
可以進壹步學習用東西創作編輯簡單的遊戲兒歌。
活動流程:
先認識公雞頭和母雞頭，把糖果拿出來。
老師:看，孩子們，誰來了？現在公雞頭和母雞頭要給孩子們變魔術了。這是什麽？
楊:糖果。
老師:妳想吃東西嗎？想吃的孩子壹定要猜對，才能吃到好吃的糖果。
第二，老師演示了“請猜猜在哪裏”這首詩。
公雞頭，(握拳，拇指向上，右手伸出)
母雞的頭，(握緊拳頭，拇指向上，左手伸出)
糖果。糖果在哪裏？(兩拳相對，兩拇指點頭)
在這壹端，(快速收回並伸出妳的右手)
最後，(快速收回和伸出妳的左手)
請猜猜它在哪裏？(雙手放在背後，交換或分發物品後，雙手仍緊握，拇指向上伸出。)
讓孩子們猜，猜對的會得到糖果獎勵。
第三，老師帶領孩子壹起背誦兒歌。
第四，引導孩子遊戲。
1，老師讓5-6個孩子練習表演遊戲，講解遊戲的基本內容和玩法。
2.所有孩子進行“請猜猜它在哪裏”的遊戲活動。
展示餅幹或玩具，創作兒歌。
老師:看，這裏還有什麽，老師？妳想吃東西嗎？那我們繼續猜吧！
兒歌該怎麽說？
鼓勵孩子用餅幹代替糖果，抄寫並繼續遊戲。
老師總結遊戲情境，鼓勵孩子熱愛上幼兒園。
用兒歌:
請猜猜它在哪裏。
公雞頭，母雞頭，糖在哪裏？
在這壹端，在那壹端，請猜猜是哪壹端？
“請猜猜它在哪裏”課語文教案5活動目標
1，復習鞏固J Q H等聲母的正確讀音。
2.能夠進壹步學習簡單以物代物創作編輯兒歌，從而豐富遊戲內容。
3.培養孩子快速判斷、鑒別、計算的能力，提高孩子的思維敏捷度。
活動準備:
小黃豆、玩具、紐扣等。
老師為動作表演做好了準備。
活動流程:
1，設定遊戲場景
請在老師表演的最後猜壹猜，以吸引孩子的註意力。然後老師進壹步用語言來引起孩子的興趣。比如:小朋友，要不要猜猜小黃豆在哪裏？那我們壹起玩個遊戲吧。請猜猜它在哪裏。
2.老師解釋遊戲規則
(1)表演者要大聲朗讀兒歌，表演動作。
(2)XX和XX是表演者創造的句式。讓妳的搭檔猜猜東西藏在哪裏。猜測者必須用句型說出答案。
(3)正確的判斷，完整的表達，商品和角色的互換。
3.引導孩子玩遊戲
老師分別和所有孩子和個別孩子做遊戲。請猜猜演出在哪裏。幫助孩子掌握基本內容並玩耍。
老師指導孩子創作遊戲兒歌。不斷增加遊戲難度。除了讓大家猜大豆在哪裏，妳還想藏什麽？鼓勵孩子大膽說出不同的對象，並用XX和XX在頭部的句型完整回答。比如玉米，玉米在最上面。
最後，老師讓兩個有能力的孩子表演。
4.兒童獨立遊戲
孩子們兩人壹組做遊戲。給每壹對發壹顆黃豆，老師提醒孩子們遵守遊戲規則，與同伴合作。