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選壹首古詩寫壹篇作文350

1.我們學了很多古詩,包括《楊萬裏在徐工新店》。

籬疏徑深,樹頭花未蔭。

孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶,但是蝴蝶突然飛進了菜園,再也找不到了。

陽春三月,我,楊萬裏,漫步在春風,高高興興地去了鄉下。當最後壹抹晚霞落下時,我終於來到了山村。哦,累了,就呆在這個“新城市徐工店”吧!第二天淩晨,清脆的鳥鳴聲把我從睡夢中驚醒。我打開窗戶說,哦!多麽迷人的田園風光啊!妳看到的是通向遠方的小路,小路兩旁散落的籬笆和遠處金黃的油菜花。我忍不住走出小屋,走上小路。曾經盛極壹時的桃花、杏花早已雕零。還有路邊的幾棵楊樹,每壹根樹枝都在吐出新綠的葉子,葉子上晶瑩的露珠在清晨的陽光下閃閃發光...啊,真是令人陶醉。菜園裏盛開的油菜花正在展開它們嬌嫩的花瓣!我蹲下身子,抱住壹束金黃色的油菜花,幽雅的香味撲鼻而來。突然,壹陣銀鈴般的笑聲像強磁鐵壹樣吸引了我的目光。原來是壹群可愛的頑童在捉蝴蝶。這時,壹只蝴蝶落在了菜花上,壹個小女孩躡手躡腳地靠近它,閃電般地抓住了它。這個女孩在她的同伴面前炫耀這只蝴蝶。由於過度興奮,她的手松開了,那只聰明的蝴蝶唰的壹聲飛走了。等女孩反應過來,蝴蝶已經飛進菜花裏,找不到了。小女孩不死心,開始抓蝴蝶,而那些蝴蝶悠閑地飛著,時而在眼前搖曳,時而在頭頂盤旋,時而落在樹枝上,時而咬著草……仿佛故意逗她。眼看小女孩就要拿到了,黃蝶嗖的壹聲飛進了菜花裏。她彎下腰,小心翼翼地在花叢中尋找蝴蝶。她找了又找,卻找不出蝴蝶藏在哪裏。

寫陸遊的《秀兒》。寫起來不難。自己練。我給妳壹個大綱:

1。先描述壹下蕭條破爛的景色。詩人陸遊臥床不起,他在描述陸遊的樣子和表情。寫得好。

寫陸遊講解兒子的畫面,加上壹些語言動作描寫,要到位,給讀者壹種身臨其境的感覺。

好的作文來自實踐。不要抄襲別人的。古人說:給吧(* _ *)嘻嘻...教它釣魚。事實就是如此。

2.選壹首喜歡的古詩詞,寫壹篇鑒賞文章,300字獨飲明月。

從花叢中的壹壺酒,我獨飲。沒有人和我在壹起。

直到,舉起我的杯子,我問明月,給我帶來我的影子,讓我們三個。

唉,月亮不能喝水,我的影子茫然地跟著我;。

但有壹段時間,我有這些朋友,在春天結束時給我打氣。

我唱歌了。月亮鼓勵我,我跳舞。我的影子在後面翻滾。

醒來後做愛,然後我喝醉了,我們失去了彼此。

善意會有保障嗎?,我看星河漫漫路。

這首詩寫於天寶三年(744),李白在長安。詩人在《獨飲花間月》中寫下了自己的壹幕。“給我帶來我的影子,讓我們三個”這句話構思奇妙,表現了他孤獨不羈的情懷。施立智傑:“這是為了壹個人在月亮上喝酒,也是自娛自樂。”傅更生《中國文學鑒賞舉例》:“花間有酒,無親人獨飲;雖無親人,邀月影如三人;雖似三人,月不能飲,影隨君行;雖然不懂得喝酒談心,但可以做個伴。雖然妳帶著它,但妳必須成為朋友。吃喝玩樂,開開心心。在月球上遊蕩,如聽歌;影子淩亂,如舞。雖然我帶著喜悅醒來,然後我喝醉了,我們失去了彼此;相聚時,似無情,情深永恒;”雲與漢朝聯姻時,互相安慰,獨自飲酒。這首詩壹步步變得越來越奇怪。雖然很奇怪,但並沒有脫離它的教派。瓦奧萊特是個天才,所以她能從中學習。我擔心她不能從中吸取教訓。"

原詩* * *,有四首,這是第壹首。詩人寫的是月光下的孤獨景象,沒有人靠近他。詩人用豐富的想象力表現了壹種從孤獨到寂寞,從寂寞到孤獨,再從孤獨到孤獨的復雜情感。李白先心胸寬廣,物我之間毫無容忍度。這首詩充分表達了他的思想。這首詩的前四句是第壹段。然而月不能飲,影依舊寂寞。所以從第五句到第八句,作者對月影進行了評論,指出了“好好玩,賞春”的意思。後六句是第三段,詩人堅持與月色和身影做壹次無情的旅行,在天上遙遠的天堂重逢。全詩表現了詩人才華的孤獨與超然,也表現了他的放蕩。

這首詩描寫了與月亮共飲的情景。與月獨酌,本來就是孤獨的,詩人卻用豐富的想象力,把月亮和自己的身影,編成了所謂的“三個人”。他還從“花”字想到了“春”字,從“冤”字想到了“歌”“舞”,把寂寞的環境變得非常熱鬧,不僅生動,更重要的是表達了詩人消解寂寞的善意。

表面上看,詩人似乎真的自得其樂,但背後卻充滿了無限的蒼涼。詩人寂寞到邀月影,卻嫌不夠。即使在以後的歲月裏,也不可能找到壹起喝酒的人。於是,他只能和月光下的身影永遠做朋友,相約在天堂的仙境再次相見。

3.選擇壹首古詩,寫壹篇336字的短作文。希望對妳有幫助:唐·《離思》:“曾經滄海難為水,永遠琥珀。

匆匆走過花叢,慵懶回頭;這個原因,壹半是因為苦行僧的苦行僧,壹半是因為妳曾經的妳。前兩句話的意思:經歷過無比深邃寬廣的大海的人,會發現別處的水很難吸引他;除了巫山的雲蒸霞蔚,其他地方的雲都黯然失色。

原詩中,大海的水,巫山的雲,都是愛的深淺和深淺的隱喻。我看過海和巫山,其他地方的水和雲很難看到。除了詩人愛的女人,沒有女人能讓我動情。“曾經滄海難為水”,但對我來說,讀這首詩很難。

它扼殺了人們根深蒂固的生死之愛。過了海,就沒有水了。我們做什麽呢人們不能在無水的海岸上坐以待斃。

也許有兩種可能。要麽繼續沈浸在記憶的海洋裏,打撈過去的珍珠,打撈下沈的星光和月光,直到過去歲月的大海漸漸淹沒自己。

或者在生存的岸邊重新挖深井,用新的水源澆灌生存的沙漠。或許,井水映出打水人的倒影,會讓他想起那些被大海收藏的日日夜夜?這樣,生命之水才能延續。記憶中,波浪與波浪重疊,倒影與倒影重疊,讓生活變得復雜而密集。

戀愛的體驗是這樣的。人生的其他經歷也是這樣嗎?看了壹本很感人的書,妳真的不想看那些沒有靈魂的輕佻的書。爬五嶽賞風景,心中盡是奇峰幽谷。要不要看看那些被大家的鞋踩過的,不狂野不靈氣的商業大山?.....愛,閱讀,攬勝,交流...都會有類似的經歷。

大海太遼闊,太深邃,太苦澀;大海幾乎是無限的”,這是生活和情感的極端狀態。所以大部分人都沒去過大海,更別說到達大海深處了。

充其量只是遠遠地想象了壹下大海:可能很大很深。或者袖手旁觀海,看看海:它真的很大很深。或者退潮的時候在沙灘上撿幾個貝殼。

我沒有真正經歷過大海,所以對水不挑剔:鹽水是水,淡水是水,深水是水,淺水是水,清水是水,濁水是水。

4.五年級,下冊,第五課,三首古詩,選壹首重寫(不少於350字)。清平樂住在壹個屋檐低矮,小溪邊綠草如茵的村子裏。

醉的吳地方醉了,聲音溫柔動聽,白發老人是誰家的?大男孩鋤豆溪東,中男孩織雞籠。最喜歡的是小兒子,他正躺在草叢裏,剝著剛摘下來的荷花。

詩情畫意:壹座低矮的茅草屋,靠近壹條潺潺的小溪,溪水上長滿了綠草。壹對白發蒼蒼的老夫婦親熱地坐在壹起,聊著吳語。

大兒子在董熙豆田裏除草;二兒子在家織雞籠;最有趣的是第三個兒子。她既調皮又可愛。她躺在草地上,剝蓮花吃。改編故事:無棣有壹座快樂的草堂,旁邊是壹條潺潺的小溪,長滿了綠草。

房間裏有壹對白發蒼蒼的夫婦。他們好像有點醉了!哦,原來他們喝了點酒,正在互相逗樂!這兩位爺爺奶奶的大兒子正在小溪東側的豆田裏揮汗除草;二兒子在樹蔭下編織雞舍;最調皮的是小兒子,他正躺在小溪上剝荷葉吃。

5.蘇教版六年級語文上冊第二十二課,選壹首古詩,寫壹篇400字以上的作文。我奶奶有壹只小狗,是從她奶奶家帶回來的。

剛回來的時候,我們把稻草揉好,放在紙箱裏,小心翼翼地把小狗抱進去,就算是它的“家”了。我仔細看了看小狗,哦!真的很美:很小,但是都是肉肉的。

淺棕色的皮毛夾雜著壹些白色的條紋,顏色非常和諧!順著它的身體往下看,小腦袋上的三角耳朵耷拉下來,壹雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的,炯炯有神,上下轉動;小黑鼻子總是濕潤的;他身後的小尾巴毛茸茸的,在手上掃起來很舒服!因為它是棕白相間的,姐姐就給它取名叫“花花”。小狗的肖像描寫太精彩了!壹開始花花很怕我們!它蜷縮在箱子的角落裏,很害怕,不敢動,低著頭,背對著我們,身體好像在發抖。

它不時用壹雙又黑又亮的大眼睛偷窺我們,透露著恐懼和焦慮,連我看了都心疼。為了讓它不再害怕,我用手來回撫摸它。

啊!真的管用!過了壹會兒,花花可能知道我們沒有惡意,身體也不再抖了,開始四處張望。寫小狗的狀態。

漸漸地,花花膽子大了,開始從箱子裏爬出來,在院子裏溜達。姐姐去廚房拿肉給花花吃。花花吃飯的時候也可以很好玩!它首先靠上去,用它非常靈敏的鼻子嗅肉。它知道這是它喜歡吃的東西,就趕緊把肉拍打(拖)到它認為安全的地方,津津有味地享受著美味!看啊!它吃得多有活力啊!嘴裏的肉骨頭頭被嚼爛了,我怕它咬到我的牙齒。

在吃了壹根咬不動的大骨頭後,它依然在崗位上不知疲倦地工作,直到把上面的肉舔幹凈。它的精神真的令人欽佩!吃完後,他還不忘用嘴在自己的皮毛上蹭幾下,以顯示自己的“紳士風度”。

花雖然貪吃,但是聰明!有壹次,我出去玩回來,前面突然閃過壹個不明物體。我很震驚。壹看就是花花。它在昂著頭蹦蹦跳跳,時而跑前跑後搖頭晃腦,時而搖尾巴,時而在我腿上撒嬌。這個歡迎儀式比以前熱烈多了。

高興的時候給它幾塊肉。誰知道他壹看到肉,眼睛就亮了,抓起肉就自己吃,根本不理我。

哦,原來它並不是真的歡迎我,而是“迂回”!哦!這個聰明的小家夥!花花花花,妳讓我喜歡到不知道該怎麽辦。

6.選擇壹首古詩,寫壹篇336字的短作文。希望對妳有幫助:唐·《離思》:“曾經滄海難為水,永遠琥珀。

匆匆走過花叢,慵懶回頭;這個原因,壹半是因為苦行僧的苦行僧,壹半是因為妳曾經的妳。前兩句話的意思:經歷過無比深邃寬廣的大海的人,會發現別處的水很難吸引他;除了巫山的雲蒸霞蔚,其他地方的雲都黯然失色。

原詩中,大海的水,巫山的雲,都是愛的深淺和深淺的隱喻。我看過海和巫山,其他地方的水和雲很難看到。除了詩人愛的女人,沒有女人能讓我動情。“曾經滄海難為水”,但對我來說,讀這首詩很難。

它扼殺了人們根深蒂固的生死之愛。過了海,就沒有水了。我們做什麽呢人們不能在無水的海岸上坐以待斃。

也許有兩種可能。要麽繼續沈浸在記憶的海洋裏,打撈過去的珍珠,打撈下沈的星光和月光,直到過去歲月的大海漸漸淹沒自己。

或者在生存的岸邊重新挖深井,用新的水源澆灌生存的沙漠。或許,井水映出打水人的倒影,會讓他想起那些被大海收藏的日日夜夜?這樣,生命之水才能延續。記憶中,波浪與波浪重疊,倒影與倒影重疊,讓生活變得復雜而密集。

戀愛的體驗是這樣的。人生的其他經歷也是這樣嗎?看了壹本很感人的書,妳真的不想看那些沒有靈魂的輕佻的書。爬五嶽賞風景,心中盡是奇峰幽谷。要不要看看那些被大家的鞋踩過的,不狂野不靈氣的商業大山?.....愛,閱讀,攬勝,交流...都會有類似的經歷。

大海太遼闊,太深邃,太苦澀;大海幾乎是無限的”,這是生活和情感的極端狀態。所以大部分人都沒去過大海,更別說到達大海深處了。

充其量只是遠遠地想象了壹下大海:可能很大很深。或者袖手旁觀海,看看海:它真的很大很深。或者退潮的時候在沙灘上撿幾個貝殼。

我沒有真正經歷過大海,所以對水不挑剔:鹽水是水,淡水是水,深水是水,淺水是水,清水是水,濁水是水。

7.選擇妳喜歡的古詩詞,打開妳的想象力,寫壹篇400字的記敘文。

黃昏蒼山遠,天寒地凍,屋窮。

柴門聞犬吠,雪夜歸。

這壹天,劉長卿趕到壹個偏僻的地方辦事。他走著走著,突然下起了雪,噪音很大。北風呼嘯,雪花在空中盤旋。突然,地上和樹上覆蓋了壹層厚厚的地毯。劉長卿縮著頭,駝著背,壹個人走在空曠的雪地上,吱嘎作響,身後留下壹串長長的腳印。他加快了腳步。夜幕已經降臨。劉長卿無奈的擡頭望向遠方,蒼山在夜色中顯得格外遙遠。他又冷又餓,再也無法在大雪中行走,所以他不得不找個地方呆著。不遠處出現了壹間小屋,厚厚的積雪似乎要將它壓垮。壹陣風吹來,雪花在周圍飛舞,破舊的柴門吱吱作響。他欣喜若狂,走近它。輕輕地敲了敲門。壹位白發蒼蒼的老人來開門。老人把劉長卿迎進了房間。劉長卿看到房間很差,幾乎什麽都沒有。他找了個地方坐下。老人端了壹碗熱氣騰騰的開水先給他暖暖身子,然後又端了些紅薯來滿足劉長卿的饑餓。劉長卿吃完謝過之後,躺在壹塊破木板上休息。屋外,北風還在呼嘯,偶爾聽到。遠處狼的嚎叫聲讓劉長卿不敢入睡。深夜,狗在門外吠叫。由遠及近,原來是老人的兒子打獵回來了。劉長卿聽到他們父子低聲交談的聲音:“今天,我從早上到現在都在山裏,還沒找到獵物。”獵人沮喪地對老人說。

劉長卿聽了,深表同情地嘆了口氣。他心中感慨萬千,於是起身寫下了著名的詩句《每雪芙蓉山主》。

8.最好圍繞壹首古詩寫壹篇300字的作文。我以前寫過,就是:從遠處看,山邊變成了山峰,遠近不同。

現在學校裏掀起了壹股學習古詩的熱潮。而有些同學只關註背的古詩詞的數量,對背的古詩詞並不了解,甚至有很多讀錯的字。我用;第五,閱讀和學習詩歌;效果很好。我來說說我是怎麽自學王安石的《元日》的。

我自學古詩詞,五步走。第壹步是讀全詩。讀書時,遇到生詞;哎;,學就好了。第二步,仔細閱讀。我找出每句話裏我不理解的關鍵詞,比如;屠蘇,雲日,新桃,舊象征;等等,讀壹下筆記或者了解壹下它們的意思。第三步是翻譯和閱讀。讀的時候,說出每行詩的意思。第四步,通讀。把每首詩的意思聯系起來,說出全詩的意思。第五步是閱讀。看簡要分析,了解作者寫這首詩的背景,閱讀時想象作者詩中所描述的景色,然後思考這首詩表達了什麽思想感情。《壹月天》讓我想起了課外書上看到的王安石變法。原來他寫這首詩是為了反映他的舊布舊新的思想。最後,我背下了整首詩。

千萬不要自己吞古詩。不求解答,死記硬背,所得太少。

9.我喜歡壹首舊詩。寫兩首關於湖上雨後飲楚清和湖上雨後飲楚清的詩。

壹個

迎客日出,夜雨留醉故鄉。這意味著嘉俊不會,壹杯就是水仙王。

其次,

水明艷陽,山空陰雨。如果說西湖比死去的美女還要多的話,C+是那麽的合適。

《飲楚清湖上雨二首》是宋代文學家蘇軾的壹組詩。這兩首贊美西湖美景的詩,是詩人在杭州做法官期間寫的。其中,第二首詩廣為流傳。這首詩不是描寫西湖的壹景或壹時壹景,而是對西湖美景的全面描寫,尤其是最後兩句,被認為是對西湖恰如其分的評語。第壹首詩沒有收入總選集。其實這首詩也寫得不錯,第壹句就描寫了西湖清晨的壯美。比較兩首詩,可以更好地把握作者寫詩時的思想感情。

第壹句“碧水好”,描寫的是西湖的碧水:在明媚的陽光下,西湖水波蕩漾,波光粼粼,十分美麗。第二句“下雨時山怪”,描寫的是雨天的山:在雨幕的遮掩下,西湖周圍的山迷,若無其事,十分奇妙。從標題中我們可以知道詩人在這壹天在西湖設宴。壹開始陽光明媚,後來下雨了。在善於欣賞自然美的詩人眼裏,西湖的晴雨狀態是美麗而奇妙的。“晴風好”“雨聲怪”是詩人對西湖美景的贊美。

“要拿西湖和西湖比,濃妝淡妝總是合適的。”詩人用絕妙恰當的比喻寫出了西湖的魅力。詩人之所以將與西湖相提並論,不僅因為兩者都有“西”字,而且都有婉約的女性美。更重要的是,它們都具有自然美,不借助外物或人工裝飾,隨時可以展現出自己的美麗魅力。無論是濃妝還是淡眉,Xi總是那麽優雅;無論是晴天還是雨天,西湖都是奇妙而迷人的。這個比喻得到了後世的認可。從此,“習字湖”成了西湖的別稱。

這首詩很籠統。它不是對西湖壹景或壹時壹景的描述,而是對其美景的綜合評價。這首詩的流傳為西湖的景色增添了光彩。