1951:課後努力了壹年。
論增產節約的效益
1952:我投入了祖國的懷抱。
記住壹件好事。
1953:寫壹個妳熟悉的革命幹部。
記住我最了解的人。
1954:我的申請是怎麽決定的？
1955:我要怎麽做壹個大學生？
我生活在壹個快樂的時代
我的母親
1958:社會主義建設總路線公布的時候，
大躍進中令人激動的事件
還記得整風運動中的壹件事嗎
1959:記住有意義的人生
1960:我在工作中得到鍛煉。
大躍進中的新事物
1961:學習毛主席著作後，
壹個革命先輩的故事激勵了我。
1962:說不怕鬼/雨後(二選壹)
1963:唱《國際歌》時想起的事。
“五壹”勞動節日記
1964:讀報感想——關於幹菜的故事
1965:論革命與學習
給越南人民的壹封信
(1966—1976:高考中斷11年)
1977各省市自治區高考作文題
北京:我在這裏戰鬥的那壹年。
他像天津的雷鋒同誌。
宏偉的目標激勵著我。
上海是不是“知識越多越反動”？
在抓綱治國的日子裏
我將如何在河北度過接下來的23個不平凡的年頭？
園丁的贊美
-記得我最尊敬的老師之壹嗎
湖南有話要對黨說。
對四川壹名年輕礦工變化的思考
浙江路
難忘的陜西壹天
給全國科學大會的信
山東難忘的壹天
我的心飛到河南毛主席紀念堂。
吉林的偉大勝利
難忘的1976年10月
甘肅不到長城非好漢。
關於福建《大慶的故事》的思考
江西難忘瞬間(理科)
壹想到雷鋒(文科)
江蘇拼搏。
湖北學習雷鋒的故事。
遼寧正處於沸騰的壹天
談論青春
在雲南攻書不要怕困難
青松贊
我報大學的時候寧夏。
難忘的壹天
每當我想起我敬愛的周總理(文科)
反駁“難”
在攀登的起點(科學)
大支年的幾件小事
山西為四個現代化做貢獻。
安徽從“科學有障礙，但努力可以過去”出發
難忘的廣西日子
我們應該繼承革命前輩艱苦奮鬥的優良傳統。
內蒙古講實事求是
在紅旗下
黑龍江每當我唱《東方紅》
1978高考作文題
仔細閱讀下面這篇文章，然後將其縮短為500到600字的短文。要求做:
1.按原文內容縮寫，不要寫成評論，否則扣分。
2.突出原文的中心思想，全面準確地反映原文的要點。
3.縮寫文章要自始至終連貫，不能寫成提綱。
4.思路清晰，文筆流暢。
5.全文不得超過600字，否則扣分。
6.註意書寫格式。每個字占稿紙壹格，每個標點也占壹格。
速度問題是壹個政治問題。
Xxxx曾在大慶全國工業科學會議上指出:“建設速度的問題不是簡單的經濟問題，而是政治問題。特別是從國際階級鬥爭的形勢來看，這個問題的政治性更加尖銳。”於同誌在全國人大常委會全體會議上說:“如何使國民經濟的增長速度更快，是全國普遍關心的大問題。”我們偉大的祖國進入了壹個新的歷史發展時期。我們必須牢牢記住速度的問題，並落實到行動上。有了高速思維，就有了高速行動。要時刻計算三年、八年、二十三年的時間表。時間就是速度。我們要做時間的主人，以革命和拼命的精神爭取時間和速度，大大加快我國國民經濟的發展。
早在1958年，偉大領袖毛主席就提出了“艱苦奮鬥，力爭上遊，又快又好又快地建設社會主義”的總路線。社會主義建設總路線的靈魂是高速度。高速充分體現了多快、多好、多經濟的要求。我們要求的高速度是建立在高質量和低消耗的基礎上的。如果做不到優質低耗，只能快做，不能省。最後還是沒有真正的高速。在社會主義建設總路線的指引下，中國國民經濟的發展速度曾經相當高。壹些工業部門，如石油工業，甚至實現了持續高速發展。但是，近些年來，林彪、“四人幫”中的反黨集團瘋狂地幹擾破壞毛主席的無產階級革命路線，大談“社會主義的低速好過資本主義的高速”，從根本上反對和破壞社會主義建設總路線。他們違背毛主席指示，另搞壹套，造成了極其嚴重的後果，使我們的發展速度遠遠落後於預期目標。
毛主席在光榮的鞍鋼憲法中提出了科技創新和革命的號召。毛主席還指示要趕上和超過世界先進水平。並指出要學習外國壹切好的經驗，把學習外國與原創精神結合起來，走自己的工業發展之路。開展生產技術革命的群眾運動，是高速發展社會主義生產力的壹個不可缺少的重要方面。中國國民經濟要高速發展，科學必須走在生產的前面。我們應該盡快學習和采用世界上最先進的科學技術，否則，我們怎麽能趕上呢？“四人幫”千方百計壓制幹部、科技人員和工人進行技術革命和技術創新的積極性，把學習外國好的經驗和引進必要的先進技術說成是洋奴主義和賣國主義。其結果是延緩了中國社會生產力的快速發展和追趕世界先進科技水平，破壞了中國的經濟建設和國防建設。
中國的農業、工業、交通和基本建設都需要高速發展。可能嗎？XX在周年全國工業科學大會上的講話中，給了我們壹個全面而深刻的回答:“未來23年中國國民經濟的發展能比過去28年更快更好嗎？我們認為這是完全可能的。我們有28年建成的物質基礎。28年來，我們在經濟建設中取得了正反兩方面的經驗。最重要的是，文化大革命結束後，粉碎了林彪、“四人幫”反黨集團，加強了全黨的團結，全國人民的覺悟進壹步提高，廣大幹部群眾的革命精神被激發起來，可以放下武器，為社會主義而努力奮鬥了。由於這些有利條件，再加上中國人口眾多，幅員遼闊，資源豐富，毫無疑問，未來23年中國國民經濟的發展將比過去28年更快更好。只要把握好治國方略，調動壹切積極因素，我們的發展速度大幅度提高是完全可能的。這壹點，各級領導同誌必須有正確的認識。加速國民經濟的發展受到工人、農民和全國人民的歡迎。關鍵是要跟上領導的思路。我們必須相信群眾，依靠群眾，和三大革命運動壹起努力，爭取生產力的迅速發展。四個現代化的宏偉計劃和高速奮鬥的目標，必將充分調動社會上億人的極端積累，充分發揮人的聰明才智。這種力量是無限的，任何奇跡都是可以創造的。
提速不是壹句空話，需要腳踏實地的努力。要按照唯物主義和辯證法辦事，實事求是，埋頭苦幹，尊重科學，鼓足真正的力量，而不是空洞的力量。有困難就跟群眾說清楚，共同努力克服。我們必須抓住主要矛盾。當前和今後壹個時期，要想有壹個高速度，首先要集中力量突破薄弱環節，特別是煤、電、運方面的薄弱環節。
1979高考作文題
仔細閱讀下面的文章，並把它改寫成壹個陳壹玲的故事。要求做:
1，按原內容寫壹篇以陳壹玲為中心的記敘文，不要編造情節，不要寫復試縮寫，否則會丟分。比如寫詩，讀書之類的，不給分。
2、要有明確的中心思想，註意材料的剪裁和組織。
3.層次清晰，結構完整。
4.語言流暢，標點正確，無錯別字。
5.字數六七百字，最多不超過800字(含標點符號)，否則扣分。
6、註意書寫格式，每個字占稿紙壹格，每個標點也占壹格。
第二次考試
聲樂專家蘇林教授發現了壹件奇怪的事:在這次參加考試的200多名考生中，20歲的女孩陳壹玲初試成績優異，聲樂、視唱練耳、聽覺訓練、樂理都列為優秀；尤其是她優美的音色和寬廣的音域，讓人嘆為觀止。但是復試令人失望。蘇教授壹生桃李滿天下，這樣年輕有才華的學生還是第壹個，這樣的事還是第壹次。
公開考試在壹個古色古香的大廳裏舉行。當陳壹玲平靜地站在考委會的幾位聲樂專家面前，唱完冼星海的名曲《二月來吧》時，專家們不禁相互投以贊賞的目光。按照規定，候選人還要唱壹首外國歌曲。她在意大利歌劇《蝴蝶夫人》中演唱了詠嘆調“祝妳有美好的壹天”。
她輝煌的音色和深厚的感情震撼了四棟樓。壹向以要求嚴格著稱的蘇林教授點頭表示贊同，嚴厲的眼神中隱藏著壹絲微笑。每個人都盯著陳壹玲，壹件嫩綠色的羊毛上衣和棕色的褲子，就像春天早晨的壹棵苗條的小樹。在眾目睽睽之下，這個原本淡定的女孩不禁有些迷茫。
第二次面試在壹周後舉行。錄取就靠這個，這個會決定壹個人的終身職業。初試結束，剩下的人已經很少了，復試將在更嚴格的要求下進行，本市著名的音樂人都到了。幾乎所有的考官和觀察員都對他們的選擇很挑剔。但是大家都認為，如果只有壹個人符合錄取條件，那麽這個人無疑應該是陳壹玲。
誰知事出意外。陳壹玲是最後壹個參加復試的人，唱的是同樣的兩首歌，但她的聲音刺耳而不光彩，聽起來完全不壹樣。是因為怯場心慌，還是因為身體不適，影響了聲音？人們甚至懷疑她的生活方式是不是不夠細心！這裏的人面面相覷，每個人都用質疑和疑惑的目光看著她。雖然她掩飾不住臉上的困意，壹雙明亮的眼睛看起來有些呆滯，調皮的嘴角透露出壹種說不出的焦慮，但總體來說，她是明朗的，坦誠的，值得信賴的。她抱歉地對每個人笑了笑，然後走開了。
素林教授顯然非常生氣。他壹直認為，要成為壹個真正受人民愛戴的藝人，首先他必須是壹個高尚的人，壹個能在各方面樹立榜樣的人！這樣自暴自棄的女生，從來都不是窗戶。壹個孩子有事做，唱道:
“咪-e-e-e-e-e-e-啊-啊-啊-啊-”好像壹個歌手在練嗓子。蘇林教授不禁笑了:“這壹定是她的家！”他猜得沒錯，這個孩子是陳壹玲的弟弟。
從孩子口中，我知道她姐姐是復員軍人。她從藝術團回來，被分配到上海壹家工廠做行政人員。她是* * *共青團員，積極熱情，不管在廠裏還是在巷子裏，找陳壹玲都沒有錯！兩三天前，臺風導致電線斷了，燒了這裏很多房子。為了安置災民，陳壹玲徹夜未眠，這影響了她的聲音。第二天正好是她復試的日子，她說:“媽的！”我還是去考試了。
這就是整個故事。
“妳看，她還在那裏忙著呢！”孩子把手往窗外壹揮，說:“我去叫她！”我給她打電話！"
“不需要。請告訴妳妹妹，她已經通過第二次考試，被錄取了！”
蘇林教授從陳壹玲的房子裏出來，快步走著。他心裏想，這個女孩完全有資格成為壹名優秀的歌手，而我差點犯了壹個錯誤。今天早上，有什麽東西觸動了他的胸膛，他想回去告訴大家陳壹玲的故事。
(原文是什麽，有改動)
1980高考作文題
仔細閱讀下面這段話，根據自己的實際情況寫壹篇檢討。要求做:
(1)觀點正確，中心思想明確，感受與原文聯系緊密，聯系自身案例具體恰當。
(2)結構完整，段落層次清晰，語言流暢，標點正確，無錯別字。
(3)註意書寫格式。每個單詞占稿紙的壹格，每個標點符號也占壹格。字數最多不能超過1000字，否則扣分。
(4)字跡清晰，紙面整潔，否則扣分。
註:此題要求妳看完後寫出自己的想法。如果按照原文改寫或展開，就不給分。以詩歌的形式寫作是不給分的。
畫雞蛋
達芬奇(公元1452-1519)是歐洲文藝復興時期意大利傑出的畫家。他從小熱愛繪畫，父親把他送到當時意大利著名城市佛羅倫薩，師從著名畫家佛羅基奧。老師沒有教他先創作什麽，而是讓他從畫雞蛋開始。他壹連畫了十多天。老師看他有點不耐煩，就對他說，別以為畫雞蛋容易。要知道，1000個雞蛋中，沒有兩個雞蛋的形狀是完全壹樣的:即使從不同的角度看同壹個雞蛋，形狀也會不壹樣。比如擡頭看或者低頭看，雞蛋的橢圓形輪廓就會不壹樣。所以，要在畫紙上完美的表現出來，就得下功夫。佛羅基奧也說:反復練習畫蛋，就是嚴格訓練用眼睛仔細觀察形象，用手準確描繪形象；手和眼保持壹致，無論畫什麽都會得心應手。後來達芬奇潛心研究素描，經過長期艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽名畫，成為壹代宗師。
作文題目:讀《畫蛋》有感
1981年高考作文題
仔細閱讀下面的文章，寫壹篇評論。要求做:
(1)觀點正確，中心思想明確，感受與原文密切相關，聯系實際具體恰當。
(2)結構完整，段落層次清晰，語言流暢，標點正確，無錯別字。
(3)註意書寫格式。每個字占壹盒稿紙，標點寫在盒子裏。不要超過1000字。
(4)字跡清晰，紙面整潔，否則扣分。
註:此題要求妳看完後寫出自己的想法。如果按照原文改寫或展開，就不給分。以詩歌的形式寫作是不給分的。
毀樹比種樹容易。
楊樹橫著種，或者倒著種都能活，斷了再種還是能活。
但是，十個人種樹，只要壹個人毀了，沒有壹棵楊樹會活。
種樹的人有十個之多，種的是好活的楊樹，卻不能忍受被壹個人毀掉。原因是什麽？毀樹比種樹容易。
作文題目:讀《毀樹比種樹容易》
1982高考作文題
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
註意:
1.議論文壹定要寫。不要寫詩或者其他文體。
妳必須先在試卷上擬出壹個簡明扼要的提綱，然後寫壹篇作文。
3.作文要求觀點正確，中心思想明確，內容充實；結構完整，段落層次清晰，語言流暢；標點正確，沒有寫錯別字。
4.每個字占稿紙的壹個格子，標點寫在格子裏。不要超過1000字。
5.字跡清晰，卷面整齊。
1983高考作文題
先仔細觀察上面的漫畫，寫壹段描述性文字，向沒看過圖片的人介紹圖片內容，300字以內。不要寫詩歌或抒情散文。
第二，根據上面漫畫的內容，寫壹篇800字以內的議論文。不要寫詩歌或抒情散文。
1984高考作文試題
有同學說:“我每次寫作文，經常覺得自己沒什麽可說的，就要編壹些空話，甚至要編壹些材料。”
有老師說:“每次學生寫作文，我都很努力地批改和評論，但學生往往只看分數，不關註自己作文中的問題，所以提高不快。”
請針對以上兩段反映的情況，聯系自己和身邊的同學，以妳對中學生作文的看法為中心，寫壹篇800字左右的議論文。題目自定，要求思路清晰，分析透徹，真誠。
1985高考作文題
城西中學附近有壹家前進化工廠，每天排放有毒氣體和廢水。師生和附近居民長期處於汙染環境中，損害了身體健康，影響了工作和學習。幾年來，學校多次向工廠提出意見，要求妥善解決汙染問題。但工廠以生產任務重、技術力量薄弱、支出太多為由壹再拖延，至今未能解決。
嘗試以“城西中學學生會”的名義給光明日報編輯部寫信，反映情況，陳述原因，呼籲早日解決。
註意:
1.要求符合信函格式，最後簽名寫“城西中學學生會”，不得寫個人名字，不得透露地區和學校，否則扣分。
2.在以上內容的基礎上，可適當補充相關材料。
3.不少於500字。
題目:給光明日報編輯部的信。
1986高考作文試題
壹棵樹改變不了氣候，只有森林才能改變氣候，而形成森林需要壹定的條件。如果溫度合適，樹木會迅速生長，形成茂密的森林。大森林的出現會讓氣候變好。
這裏說的是自然現象，社會生活中的壹些現象也是類似的。請從現實生活中選擇壹個有意義的話題，以上述現象為比喻，發表自己的看法。全文不少於600字，副標題寫在橫線上。
標題:樹木、森林和氣候
-談談
1987高考作文試題
1，1987年6月，某縣舉辦小學生遊泳比賽，裕民小學獲得團體冠軍。
2.1986年初，裕民小學的壹位老師建議:“我們這裏河流湖泊港灣眾多，要充分利用這壹自然條件，為我校學生舉辦遊泳培訓班。”
3.1986年4月，育民小學理事會同意了這個提議，決定請壹位教練進行理論指導。
4.1986年4月中旬，裕民小學聽到壹些家長的反應。有家長表示，“舉辦遊泳培訓班會影響孩子學習嗎？有家長說:“我們家孩子從小就泡在水裏。他們需要訓練什麽？"
5.1986年5月初，育民小學校長在家長會上說:“我們舉辦遊泳培訓班有兩個目的:壹是增強學生體質，二是為國家培養體育人才。近年來，我國遊泳水平有了很大提高，湧現出壹些具有國際水平的優秀運動員，並在壹些國際比賽中獲得多枚金牌，但與世界遊泳強國相比仍有較大差距。至於說泡在水裏的孩子不需要特殊訓練，這種理解是片面的。泡在水裏的孩子，也要有理論指導和嚴格訓練，才能成為遊泳運動員。"
6.1986年5月，經家長同意，育民小學遊泳培訓班正式開班。經過科學訓練，學生的遊泳水平有了明顯提高。
根據上面提供的材料寫壹條短信。
註意事項:
1.文章要居中，語言要通順，書寫要符合規範(標點符號占壹格，阿拉伯數字占兩格)；
2.時間、地點、單位、事件(過程、原因、結果)要交代清楚；
3.寫出家長和學校的態度和理解；
4.盡量不超過190字(含標簽)，超過字數扣分；
5.壹些不重要的材料可以省略，可以不按原料順序，也可以不用原句。
二、結合以上材料，寫壹篇關於理論對實踐的指導意義的短文，題目自擬。字數在400到600之間。
1988高考作文題
根據以下題目寫壹篇作文，除詩歌外文體不限，不少於600字。
主題:習慣
1989高考作文題
妳的好朋友××是某重點中學初三中上水平的學生。他對歷史特別感興趣。從高壹開始，他就決定報考某重點大學的歷史系。現在畢業在即，班主任動員他報考普通高校，以為這個錄取比較有把握。他父母認為學歷史的“出路”狹窄。因為外語成績好，他堅持要報對外經濟與外貿，這樣以後好找工作，工資也不錯。
他對此感到困惑和苦惱，給妳寫了壹封信。如果妳想聽聽妳的意見，請給他寫封回信。
註:1。信中涉及母校或本人姓名的，用××代替。
2.全文不少於600字。
1990全國高考作文題
壹對雙胞胎女孩走進了玫瑰園。沒過多久，其中壹個A就跑到媽媽面前說:“媽媽，這是個不好的地方！””“為什麽，我的孩子？”“因為這裏每朵花都有刺。"
過了壹會兒，另壹個小女孩B跑到媽媽面前說:“媽媽，這是個好地方！””“為什麽，我的孩子？”“因為這裏的每壹根刺上都有花。"
聽了兩個孩子的話，看著手指被紮破的孩子，母親陷入了沈思。
1.在A和B中應該有描述性的文字顯示小女孩此時的表情或動作，請在問題後的方框中填寫。要求:(1)符合兩個女生此時的心態和語境提供的情境；(2)句子連貫；(3)不少於5字，不超過15字。
二、根據提供的材料，想象並對小女孩進行肖像描述。要求:①符合人物年齡和性格；(2)展示它們的異同；③不少於100字。
3.請根據提供的材料，談談第壹個小女孩的說法，聯系生活實際，選擇自己的角度，擬定自己的話題，展開討論。不少於600字。
1991全國高考作文試題
壹個
老師在黑板上畫了壹個圈，讓學生寫想象的作文。他舉例說，比如妳可以把這個圓想象成壹輪滿月，然後聚焦在圓上，再用天空、雲彩、柳梢等。作為襯托形成壹幅美麗的畫面，然後用文字描述這幅畫面，這就是想象構圖。
壹個圓可以想象成許多不同的物體。請根據老師的啟發，把這個圓想象成另壹個物體，寫壹篇200字左右的想象作文。
要求:
(1)不要把圓說成滿月。
(2)聚焦在壹個圓形的假想物體上，而不是箔片上。
(3)寫壹個畫面或壹個鏡頭或壹個場景，不要寫故事。
(4)想象合理，形象具體生動。
(5)語言準確、連貫、清晰。
二
壹個班級進行辯論時，壹方的觀點是“近墨者黑”，另壹方的觀點是“近墨者不壹定黑”。請選擇壹方，寫壹篇演講稿參加辯論。
要求:
(1)書面發言或議論文均可。
(2)不低於500元。
1992全國高考作文題
閱讀下列材料，完成兩道作文題:
春雨蒙蒙，路燈朦朧。我壹個人站在候車亭下避雨。
砰的壹聲，壹個穿著運動鞋的年輕人拿了壹個路邊丟棄的玻璃罐當足球盤。這壹腳踩得很用力，玻璃罐滾到候車亭前面，裂成幾瓣，壹團黑糊糊的東西流了出來。
“玩不看地方，玩這種害人的東西。”我暗暗責怪他。他大概沒想到會有這樣的後果。他驚訝地看著自己的“傑作”，低著頭離開了。
雨下得很大。壹輛自行車沖了進來，後輪滾在碎玻璃上，呈“斜坡狀”，完全平了。壹個穿著紅色雨衣的女孩從車裏跳出來，喊道:“我們去弄點光來。”她用腳踢著玻璃缸的底部，玻璃更碎更散。“紅雨衣”擡頭發現我在搖頭，大概意識到自己做錯了。我趕緊把大塊玻璃和鞋子放在壹邊，然後騎著自行車匆匆離去。
雨少了。壹對撐著傘的男女在旁邊竊竊私語著走過來，可是高跟鞋剛踩在碎玻璃上，腳下壹滑，漂亮的鞋子上沾上了黑色的東西:“唉，真缺德，中國人的公德……”
“當心抱怨太多，留著長長的白發。”男人壹邊給她擦鞋壹邊笑著說。
傘下的那對夫婦在竊竊私語。我想知道他們是否還在談論剛才的話題。
然而“高跟鞋”這個詞似乎刺痛了我。君子動口不動手。雨停了。我回家拿了掃把和鏟子，回到原來的地方壹看，碎玻璃已經擦得幹幹凈凈，連黑點都看不到了。我壹開始楞了壹下，然後恍然大悟，“運動鞋”“紅雨衣”和傘下的壹雙都可以重來。那麽，是誰打掃了這個地方？
首先根據提供的材料想象，寫壹篇記敘文，描述他們中的哪壹個回來收拾這個地方。
註意:①選擇“運動鞋”、“紅色雨衣”，傘下壹雙。(2)推論合理，符合材料設置的情境和人物的思想性格。(3)符合敘事的基本要求，突出人物的心理行為和事件的經過。(4)“我”不再出現，以第三人稱書寫。5題目自擬。⑥不少於350字。
在提供的材料中選擇壹個或幾個人物(包括“我”)的思想和行為，進行分析、討論，寫壹篇議論文。
註意:①討論的內容是否與上述問題的敘述內容有關並不重要。2題目自制。③不少於350字。
1993全國高考作文題
根據右圖，寫壹篇關於圓規的功能、結構和用法的描述性文字。200字左右。
二、根據以下材料寫壹篇記敘文，題目自擬，不少於500字。
夏夜，院子裏，梧桐樹下...
砰！隨著壹聲細微而清晰的爆裂聲，梧桐樹的壹層舊皮剝落了，露出了新鮮的新皮。
女兒對老樹皮贊不絕口...
我的兒子給了新樹皮壹連串的贊美...
父親聽著，看著，深有感觸地說:“希望世界上的壹切都能像妳們兩個說的那樣……”
要求:
1.詳細描述環境和氛圍。
2.寫出女兒和兒子的具體話語和父親未完成的話語，寫出人物的表情。
1994全國高考作文題
以“嘗試”為題寫壹篇記敘文，不少於700字。
1995全國高考作文題
閱讀寓言詩《評鳥》，完成兩道論述題。
麻雀說燕子/是怕冷的懦夫/燕子說黃鸝/徒弟有漂亮的裝束/黃鸝說百靈鳥/聲音甜美動機不純/百靈鳥說最無原則/鸚鵡說喜鵲/鸚鵡天生壹副醜臉和媚骨/喜鵲說蒼鷹好有野心/蒼鷹說麻雀目光短淺。
(1)在詩中選擇兩種鳥，展開想象，以XXX與XXX的對話為題(如麻雀與燕子的對話、黃鸝與鸚鵡的對話等)，寫壹段200字左右的對話片段。).
[要求]
對話(1)與評論鳥類的內容有關，想象力也相應發展。
(2)寫對話，不要括號或轉述，不要獨白或詩歌。
(3)想象合理，對話圍繞壹個中心。
(4)能恰當地描述鳥的表情、心理、動作和聲調。
(5)語言流暢，描寫生動，卷面工整。
(2)根據《鳥類評論》，自選角度寫壹篇不少於600字的議論文，擬壹個題目，結合現實生活進行討論。
1996全國高考作文題
仔細觀察下面兩幅漫畫《六指整形》和《錯切》，完成兩道作文題。
(1)用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容。
[註意]
(1)這兩幅漫畫表明，人物不必均勻分布。
(2)講解圖片內容時，不要編故事。
(3)要求內容完整準確，組織清晰，語言簡潔。
(4)***200字左右。
(2)在壹次漫畫鑒賞會上，有人說這部好，有人說我喜歡那部。妳呢？請以“我更喜歡漫畫”為題寫壹篇議論文，表達妳的看法。
[註意]
(1)拿妳喜歡的漫畫。