比如王波的《送杜少甫去周樹》第二句，就用了“風煙看無津”這四個字，把相隔千裏的秦、蜀連在壹起。從長安看蜀川，視線被迷蒙的風雨遮蔽，間接表現出離別的感傷之情。
2、體貼的救濟
以上面這首詩為例。詩人在第二句表達了自己的悲傷之後，在接下來的三重中，情感基調立刻發生了變化。作者安慰他的朋友說，這種分別只是客人和客人的區別。只要彼此心有靈犀，即使離錢山很遠，不也像是近鄰嗎？這首詩極其安慰人，成為心靈溫暖而孤獨的雞湯。
3.照顧好妳對前方道路的親切祝願
王維的《送兩使安西》詩，也有壹般的送別之感。但由於朋友的“西出陽關”是壹個壯舉，詩中沒有悲傷，而“平白西出陽關”的想象，卻包含了詩人朋友的真摯祝願。
4.對艱難未來的擔憂
孟浩然《送杜十四下江南》詩第三句愛上風景。朋友壹出發，就想到了“夕陽下何處停帆”。江邊細長，帆該停在哪裏？在告別中，詩人表達了他對朋友艱難未來的擔憂。
5.陳新誌的自白
有些送別詩往往以道別來表達心意。如王昌齡的《芙蓉客棧與辛健別離》。詩的最後兩句:“洛陽親友相問，玉壺裏壹片冰。”那麽，除了告別多愁善感之外，我會另找壹種方式來表達我高貴的品格，我孤傲的堅強性格，告別可以壹舉兩得。
6.積極鼓勵
欣賞詩歌，要會認識人，會討論世界。初唐詩人的詩歌總是充滿著積極樂觀的精神。陳子昂的詩《送大衛從軍》是和朋友在熙熙攘攘的帝都寫的，彼此心裏總有些不舍，但這種情感只是輕輕帶過，詩人隨即將這種不舍轉化為報國之責。全詩以兩句話結尾:“不要留在山上，留漢將建功”。作者鼓勵朋友們在塞外建功立業，不要只留下冉彥山上漢族將領的功績，也要有唐朝士兵輝煌的軍事成就。全詩壹氣呵成，充滿了積極進取的豪情。
7.四面八方的悲傷和向往。
鄭谷的《送別淮上友人》不同於其他送別詩。這是彼此的告別。朋友渡河南下瀟湘，而他們北上長安。詩的最後壹句，“項峻瀟湘和我秦湘”，似乎只是為了說明各自的旅行。其實在簡單的文字裏，表現的是四面八方的無限傷感和南北不同方式的深深向往。
可見送別詩的情感往往不是單壹的。除了表達送別和留戀之情外，往往寄托詩人的個人經歷，表現詩人的氣質和品質，或凸顯時代風貌。在分析詩歌的思想感情時，壹定要學會多角度多層次的思考，切不可遺漏壹切細節。
第二，常見圖像
在中國古典詩歌的漫長歷程中，形成了許多傳統意象，它們的意義基本上是固定的。如果我們熟悉這些意象，對欣賞詩歌會有很大的幫助。送別詩中還有壹些常用的意象:
(壹)自定義圖像:
1，柳(折柳送妳)
它源於《詩經·瀟雅·蔡威》“昔我不在，柳依依；今天，我覺得下雨了。”古人喜歡折柳送別，折柳的意思是告別鄉愁。斷柳送別的習俗產生於漢代，原因有三:壹、分不開的隨風起舞的柳葉，很像人與人的分離，分不開，亂七八糟。第二，“柳”與“柳”諧音，故折柳送別，意為挽留、告別、放棄。第三，柳枝有隨處生的習慣，互送禮物，祝願朋友在異鄉生活順利、富足。
2、酒(喝告別酒)
“問世間，誰在乎離別？杯子裏是什麽。”(辛棄疾《滿江紅》)古人在臨別時往往會設宴餞行，酒除了化解心事之外，還飽含著濃濃的祝福。把酒和離別聯系在壹起的詩詞數不勝數，如王維的《渭城曲》勸君多飲，無故離陽關，白居易的《琵琶行》中的“酒盡而不歡，離別而別，江闊而月明”，都是用酒來表達離別之情。所以很多離別詩都充滿了濃濃的酒香，飽含著親情和友情。
(2)時間圖像:
3.黃昏送別詩中常出現表示黃昏的詞，如《夕陽》、《夕陽》、《晚霞》、《暮雪》、《暮鐘》。並不是詩人喜歡在傍晚說再見，而是這種離別的傷感與暮色中的蒼茫感相映成趣。而且到了晚上，俱樂部還會伴著鳥兒歸林，魚兒沈入池底，對於遠在他鄉的遊子來說，更能勾起遊子們的別離。
4.月亮也是送別詩中常見的意象。月光給人壹種朦朧、迷離、蒼涼的感覺，與幽深悠長、委婉悲涼的離別相吻合。而且月亮含有思鄉、鄉愁的象征意義，所以古人常用月亮來抒發感情。借著月亮的對比，抽象的離別更加感人。
(3)空間意象:
5.亭子設在古驛道旁，十裏亭，五裏亭。送別親友時，亭中常設酒，所以亭成了表達離別之情的意象。比如李白的《菩薩蠻》“歸程何處？亭子比亭子短，柳永《林玉令》是“寒淒淒，亭遲暮”。
6.南浦南浦在南方水路送別詩中較為常見，成為送別詩中常見的意象，與屈原“送美人去南浦”的名句有很大關系。多見於唐宋送別詩中，使其不是送別詩，也是送別詩，並如亭臺樓閣，成為唐代送別之地的代名詞。
此外，“寒蟬”、“陽光”、“古道”、“西風”、“春草”、“眼淚”都是與離別有關的意象。
三、常用表達手法
詩歌的思想感情總是通過表現手法來表達的，送別詩常見的表現手法主要有以下幾種:
1，直接抒情
如高適《見東大》中的“莫愁不知前路，天下人皆知君？”用兩句話表達自己的心聲，“借別人的杯子，澆自己的街區”，表達自己雖不驕傲卻有自信和力量。
2.情在景在，景融。
詩歌講究含蓄，表達情感往往壹波三折，常常采用情景結合的方法。這種手法是送別詩中最常用、最典型的手法。比如柳永的詩《林玉令》中的那句“我想它，又在千裏之外，黃昏沈沈。”從表面上看，我寫的是迷蒙迷茫的路，這條路就是修遠。其實我想表達的是離開悲傷的想法，場景中的感受是含蓄的。壹個詩人觸動和傷害他感情的客觀意象，無非是夕陽的余暉，流過浪花的流水，河風畫雨，平沙滾滾，雲過秦嶺，路繞蜀山。這些意象壹旦帶著作者的離別之情進入詩中，就成為“人化的自然”，構成了荒涼、悲涼、空寂、深邃的審美場景。如魏的《把暮雨給》著重渲染煙雨、黃昏、重帆、晚鳥、海門、樸樹，交織在壹起形成離別時沈重陰郁壓抑的氣氛，抒發離別傷感的感情。
3.想象的聯想(現實與現實的結合)
送別詩除了情景交融，還經常運用想象和聯想的結合。比如劉長卿的《送別顏師元》第三部寫道:“太陽照在江面上，湖南萬裏草青。”詩人從眼前的夕陽中揚帆而去，認為顏師元聽的地方應該是萬裏曹青。這是現實與虛構相結合的筆法，使現實與虛構的結合拓寬了詩的意境，充分表現了詩人離別和思念朋友的感情。送別詩往往是在作者感情的基礎上推斷出來的，壹般是想象朋友離別後在旅行中的孤獨，以及在這種孤獨環境中的傷感情緒。更重要的是，我表達了對朋友的懷念和關心。比如王昌齡的《見微爾》“記得君遠在瀟湘月，聽猿夢愁。“想象朋友離別後在瀟湘下船，“擔心聽不清猿聲”，甚至夜裏夢見自己因寂寞而無法安眠，以加倍離別的悲傷，表現對朋友的深切關懷。此外，還有王維的《寄魏評事》“遠知漢使小關外，愁見孤城暮。”“今晚誰願意陪妳去，只有孤獨和寂寞。“都用這種手法。
4.比喻修辭
為了將抽象的情感具體化，詩人在詩歌中特別青睞隱喻，而隱喻在送別詩中更為常見，因為他們善於利用景物來營造悲傷和離別的氣氛。宋代詩人劉謙寫過“柳早青盧梅坡”壹詞:泛菊洗杯，吹梅花遠，都在京師。不聚不散，雲上孤雁，水上浮萍。怎麽才能教人不受傷？感受幾度，魂飛夢驚。夜後相思，塵隨馬走，月隨船走。這首詩在表達感情時主要運用了比喻修辭。在最後壹部影片中，用“雲上孤雁，水上浮萍”的比喻來表達孤獨的感覺和離別的痛苦。接下來的影片也表明，他的心將永遠像飛塵壹樣跟隨他的朋友盧梅坡的馬，像明月壹樣到處跟隨盧梅坡的船，以此來表達他的思念和離別之情。
5.對比度:
不是直接寫人的分離感，而是通過寫事物在他們眼中受到傷害的意思來襯托，意思是“事情都這樣了，人為什麽還能尷尬？”這種寫法可以深化主題，富有韻味。比如容閎的《歸家湖上亭》，通過寫柳條藤蘿、黃鸝的離愁別緒來抒發人的情懷。杜牧《兩別》(下)“蠟炬成灰心別，淚灑他人至天明。”流了壹夜的眼淚，是為男女主人公的離別而悲傷，表現了詩人不忍分離的真摯情感。
四。風格特征
從文體上看，送別詩可分為兩類:感傷類和英雄類。
古代人出行的原因大致可以分為趕考、去使館、遷謫(官遊)、招兵、下鄉、退伍。由於道路崎嶇，交通工具落後，多年難舍難分，古人更註重臨別，或折柳送別，或餞行擺酒，或賦詩互送，飽含著溫馨的話語和深厚的情誼。這些詩大多感人肺腑，充滿感傷情調。如柳永的《玉林令》、的《送別》、宋的《送別杜》和柳宗元的《別夢》。
離別不全是傷感，如王波的《送別杜少甫任叔川》，洗去了離別的傷感酸楚狀態，意境開闊，色調明快；陳子昂的《送大衛去參軍》並沒有陷入深陷愛情、辛酸和悲傷的俗套。它著眼於大局，表達了作者慷慨的誌向和進取的精神。他的感情豪放激昂，英氣逼人。此外，還有高適的《別動大》，對朋友表示美好的祝願；《送李使西征》，豪情滿懷，激情澎湃。
鑒賞送別詩的風格，要知人論世，體察詩情。比如李白生活在盛唐。他樂觀進取，心胸開闊，慷慨大方，甚至有些狂野。所以他的送別詩，如《送別友人》，其特點是場景廣闊，感情深厚，心胸開闊，沒有感傷的情緒。
(壹)基於悲傷:經常表達朋友間離別所產生的依依不舍和悲傷的情緒，以及對朋友未來的擔憂和對重逢的期待。這類詩歌往往具有感傷、纏綿、含蓄、耐人尋味的特點。
例:1，送杜十四去江南
白居易
吳京作為壹個與水相連的故鄉，妳去春江是渺茫的。
日落何處帆，天涯斷人腸。
前兩句描寫的是眼前的前景:春江煙雨蒙蒙。《依稀》把風景寫得清清楚楚，其實是詩人心中的失落，寫詩人告別朋友時的失落。
第三句，詩人擔心船帆來不及找地方停泊，表現了詩人對朋友的殷切關懷。同時，猜測行蹤，可見寄信人心向東追友人，流露出離別之情。最後壹句用“打斷人家的腸子”來直接表達自己的感受。提升告別巔峰的感覺。
2.送沈子夫去江東王維
柳樹河的渡口疏疏落落，船夫搖著槳，向裏駛去。
唯有相思如春色，江南江北送妳回家。
註:老師，船夫。
詩的開篇直接進入正題，交代了告別的地方。渡江渡口，楊柳和諧。這不僅是眼前的壹幕，更是對朋友的深情。剛才還很熱鬧的輪渡，突然變得冷清冷清。只有詩人自己還站在那裏，看著他的朋友們漸漸遠去。壹兩句話充分表達了詩人的離別之情。
三四句以風景為題，大意是我心中的相思，像這無處不在的春光，壹直陪著妳從江南到江北，送妳回江東。
作者在情景中抒發感情，把眼前壹望無際的春色比作心中無盡的相思，把無形的感情外化為可感的形象，使感情與景物融為壹體，從而產生感人的藝術魅力和巧妙的思維。
(二)表達曠達或英雄情懷:
這種詩並沒有刻意渲染離別的悲傷，而是讓對方的感情豁達而新穎。
1，告別魏齊
清晨，我聽見遊子唱著告別歌，昨夜霜妳渡過黃河。
最擔心的人害怕聽到天鵝之歌，孤獨的旅人在山雲贊的沈默中。
潼關的早晨，催著寒氣向京師靠近，深秋的易道聲到了更晚的傍晚。
請不要以為長安是享樂之地，免得白白浪費了寶貴的時間。
歌曲開頭“向遊子唱壹首送別歌”，先說魏婉的離去，再用“昨夜微霜初渡河”點出前壹夜的情景，“初渡河”，將霜擬人化，寫出深秋的蕭瑟氣氛。自然就引入了“擔心”這個詞。“而大雁的啼哭，則是我憂傷的心”是大雁的呱呱叫聲，從天的盡頭飄來，讓人黯然神傷。那些充滿憂郁的人，當然更不堪。這是李傑用自己的感受去體會對方。
詩人用五六句話對旅人做了深情的揣測:從洛陽向西，要經過古漢沽關、潼關，在涼爽的秋九月，草木搖搖蕭瑟，標誌著寒冷天氣的到來。"資本能滿足妳多久，月和年就這樣白白地過去了？"純粹是長輩的口氣，給魏灣親切囑咐。他諄諄告誡魏婉，長安雖是“遊樂之地”，卻不是壹般人能享受的。不要輕易消磨寶貴的時間，而是要抓住機會有所成就。可以說是語重心長。
2.送大衛去陳子昂參軍。
匈奴人還活著，姜維重新加入了軍隊。
別別三河，追六郡。
雁山過北，狐貍插雲。
不要讓去頂，而是留在韓就成功了。
這首詩不屬於壹般的送別詩，它徘徊在壹個悲傷和悲傷的模式。從總體上看，它鼓勵遠征者建功立業，表達了作者慷慨的誌向。
有壹兩句話隱晦地用了漢代魏鎮之敵、驃騎將軍霍去病的典故“匈奴未滅，無以容身”，很清楚地描述了邊境軍務之急，以及大衛參軍保家衛國的壯舉。也表達了以天下為己任的驕傲。
三四句是:在熙熙攘攘的帝都除了朋友，彼此心裏總有些不舍；但他們報國責無旁貸，他們牽手相約:要像有六郡英雄之稱的漢代名將趙充國那樣馳騁沙場，殺敵立功。這兩句話雖然有壹種憂郁感，但精神卻很壯闊。
有五六句是關於大衛去哪裏參軍的。壹個“橫”字形容雁門山地理位置的重要性；“解”字形象地描繪了飛狐果醬的嚴謹。地理位置的重要性和山口的險峻表明大衛此行責任重大。這為句子的結尾做了鋪墊。
在結尾，作者再次鼓勵他的朋友們，希望他能名滿塞外，不要只在楊希嫣山上留下漢將的功績，還要有我唐朝將士的輝煌戰功。這在語義上呼應了前兩句。
(3)特殊的送別詩:這類詩雖名送別詩，但以抒發心聲為主。
王長齡，在芙蓉客棧與辛健分手
蒙蒙煙雨，壹夜之間籠罩了吳的天；清晨送妳，寂寞到楚山悲傷無限！
朋友們，如果洛陽的朋友請我來；就說我還是冰心Okho，堅持信仰！
註:①芙蓉樓原名西北樓，遺址在潤州(今江蘇鎮江)西北。
(2)王昌齡因不拘小節，開元二十七年被貶嶺南，此詩作於此時期。
解釋:
“寒雨夜入吳連江”，煙雨籠罩著吳的江面，編織著壹張無盡的愁網。雨夜增添了秋天的蕭瑟，也渲染了離別的陰郁氣氛。那股寒意不僅彌漫了整條河的煙雨，也彌漫了兩個已經離開的人的內心。“連”字和“金”字，寫出了綿綿不絕的雨。
《送客孤山》:清晨，天已蒙蒙亮，辛漸欲登船歸北。看著長江以北的遠山，當詩人想到行人很快就會消失在初山山外時，他感到孤獨。
“洛陽親友若相問，玉壺裏有塊冰心。”詩人從晶瑩剔透的空玉壺中捧出壹顆晶瑩純凈的冰心安慰朋友。詩人在這裏用壹個晶瑩的冰心玉壺來形容自己，這是基於他對洛陽詩人親友的真實了解和相互信任，比任何相思之詞更能表達他對洛陽親友的深情。這既是對詆毀的蔑視，也是對自身潔白無瑕品質的自我褒獎，更塑造了壹個孤獨而驕傲的自我形象，遠比壹般的送別詩更有意義。
五個主題趨勢:
(1)直接表達離別之情。例如，蘇軾的《送子契丹》，元好問的《送別女兒》，黃景仁的《送別母親》等。，表達親人離去的心情；李白的《贈王倫》、的《送別杜入蜀》，吳的《送別友人》，都是關於友情的。
(2)借詩吐氣或清心。這類詩往往是詩人在艱難困苦的時候寫出來的，往往有很多真知灼見的佳作。比如王昌齡這種“天生的人才”，從來沒有被“王”用過。雖然他時運不濟，仕途坎坷，屢遭貶謫，但他誌向遠大，仍想建功立業:“身在江海之上，雲比北京更深。做生意，騎馬。”(《不要做劉偉》)
(3)強調規勸、鼓勵和安慰。如王維的《給子洲使李的信》和梅的《東城運判馬察院》等。，勸誡中有明顯的“君子以言傳”傾向。高適《別東大》中“莫愁前路無知音，天下人不知君子”是“知音，氣壯”(《尹坤集·何嶽影令》)，因為是知音，所以說話簡單直白，因為離別，所以是帶著希望，把信心和力量傾註在安慰中。
(4)綜合性，包含離別之情，人生命運之感，或有安慰、警示之意。這類送別詩內涵豐富，表現重點不明顯。比如謝朓的《新亭別範玲玲雲》，巧妙地融合了離別、安慰和內心希望的感情:“勿憂我的失望，休學便是恥辱。廣平聽書，茂陵必見。我所有的煩惱都沒了，河裏滿是煩惱。”
從情感上看，這些詩，或“牽手含淚凝望，無言哽咽”(柳永《雨霖鈴》)，有強烈的悲涼情緒，意為極度悲傷，催人淚下；或洗去心酸酸楚的狀態，吹響英雄的號角，蕩漾著激情，滲透著長虹，如陳子昂的《送大衛參軍》；或用優美的文字勾勒出優美的意境，營造出輕松的氛圍，讓人心曠神怡，如“故人辭西黃鶴樓，煙花三月下揚州。”孤帆遠青天，長空只流長江”(李白《黃鶴樓·去揚州途中送別孟浩然》)；或者感嘆世間的喧囂，追求森林的空靈靜謐，又贊嘆僧人的清靜脫俗，充滿禪意等等。