“美麗花園”大班教案1活動目標:
1，能根據總數把對應的兩組數畫在壹起，並用加法公式記錄下來，學會9以內的加法運算。
2.試著根據總數圈出另壹個數組和與之相連的壹個數組，列出減法公式，學會9以內的減法運算。
3.學會多角度思考，尋求解決問題的各種策略。
活動準備:
1，教學掛圖(壹)、(二)，水彩筆。
2.11、13、15頁的兒童讀物操作資料。
活動流程:
第壹，感知群體數量。
教師展示第壹組卡片，引導幼兒觀察卡片各部分的物體和數字。
第二，圈出數字組，學習加法運算。
1.讓孩子在團卡裏找壹組花的朋友。兩組花合起來就是9朵花，畫圈。
2.學會多角度思考，尋求解決問題的各種策略。
3.學會用公式記錄兩組花的數量。
第三，看選號組，學減法。
1，老師出示號組卡2。
2.讓孩子們圈出另壹組花，並根據數字9和已圈出的壹組花的數字連接起來。
3.讓孩子們說出他們畫圈的結果。
4.讓孩子們用公式表達整圈畫的結果。
四、幼兒小組操作活動
1，糖果
2.看圖表。
3、拼九格圖
4.根據樣品拍照
動詞 （verb的縮寫）活動評估
1，孩子們互相交流“糖果”記錄結果
2.引導孩子學習同伴不同的記錄方法和解題策略。
美麗花園大班教案2的設計思路:
每個孩子都非常喜歡這個花園。在孩子們的眼裏，花園裏的每壹朵花和每壹棵草都在說話，都是有生命的。通過讓孩子們去花園觀察和感受。讓孩子有直接的感受去表達和創造。進壹步激發了孩子對繪畫的興趣。讓孩子們表現得更好。
活動目標:
1在觀察的基礎上感受園林之美。
試著用水粉畫出花園的壹角。
培養孩子對顏色的興趣。
活動準備:水粉材料和筆
活動流程:
壹.進口活動
孩子們，妳們喜歡花園嗎？為什麽？
今天，老師帶妳去看美麗的花園。請用妳的眼睛作為照相機，拍下花園裏美麗的風景。等壹下，請妳畫出來好嗎？
第二，兒童觀察
1帶孩子進園
引導孩子觀察花、草、樹等。在花園裏。它們的形狀、顏色等。
第三，討論再現
妳剛才在花園裏看到了什麽？(互相討論)
告訴大家妳看到了什麽。
四個孩子的創造。
1.鼓勵孩子大膽表達自己看到的東西。
兒童畫的布局和色彩的運用。
五個有創意的故事
1.讓孩子們根據自己的圖片編壹個故事給大家聽。
把妳的繪畫工具整理好。
默認結果:
讓孩子自己去花園感受，他們會產生很高的興趣。通過孩子的觀察和復制，提高了孩子這方面的能力。孩子們可以根據自己的觀察和已有的經驗進行大膽的創造。最後，讓孩子自己創作故事，提高創造力和口頭表達能力。
“美麗花園”大班教案3活動目標:
1，能根據總數把對應的兩組數畫在壹起，並用加法公式記錄下來，學會9以內的加法運算。
2.試著根據總數圈出另壹個數組和與之相連的壹個數組，列出減法公式，學會9以內的減法運算。
3.學會多角度思考，尋求解決問題的各種策略。
活動準備:
1，教學掛圖(壹)、(二)，水彩筆。
2.11、13、15頁的兒童讀物操作資料。
活動流程:
第壹，感知群體數量。
教師展示第壹組卡片，引導幼兒觀察卡片各部分的物體和數字。
第二，圈幾組，學習加法運算1。請小朋友為團卡中的某團花找朋友。兩組花合起來就是九朵花，畫圈。
2.學會多角度思考，尋求解決問題的各種策略。
3.學會用公式記錄兩組花的數量。
第三，看選號組，學減法。
1，老師出示號組卡2。讓孩子們圈出另壹組花，並根據數字9和已圈出的壹組花的數字連接起來。
3.讓孩子談談自己畫圈圈的結果。
4.讓孩子們用公式表達整圈畫的結果。
四、幼兒小組操作活動1、糖果裝2、圖片排列3、九宮格圖片4、根據樣例畫畫5、活動1、幼兒交流“糖果裝”記錄結果2、引導幼兒學習同伴不同的記錄方法和解題策略。
“美麗花園”大班教案4活動目標:
1，引導孩子學習自下而上畫線，表達草的形象特征。
2.大膽運用繪畫、糊畫、點畫、印刷等技巧來表現春天的美好感覺。
3.激發孩子操作的興趣和熱情。
4.能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
5.舒適的握筆方式，享受大膽上色的快樂。
活動準備:
1，提前帶領孩子去春遊，或者早上帶領孩子在迷宮裏活動，觀看春天的植物，比如花和草。
2，白紙和同樣數量的孩子，
①綠、紅、黃、橙油畫筆若幹。
②綠色油畫筆，各種顏色的紙花若幹，膏體6瓶。
③綠色油畫筆，水粉色，布。④綠色油畫筆，水粉色，幾塊積木，布。
活動流程:
1.以對話的形式介紹活動老師:“小朋友，現在是什麽季節(春天)？為什麽知道是春天？春天美嗎？美在哪裏？”
2.引導孩子談論觀察到的草和花。老師:妳看到的草是什麽顏色的？(綠色)。草看起來像什麽？草長在哪裏？
3.用有趣的對話介紹運營活動。“今天，小蝴蝶想請孩子們幫個忙，因為別的蝴蝶的花園裏都是花和草。多漂亮啊。但是小蝴蝶的花園裏什麽也沒有，所以我想請孩子們幫我裝飾壹下花園，讓它比別人的花園更美。”描述幾種制作方法。
4、說明要求，孩子開始畫畫，老師巡視指導。幫助個別能力差的孩子掌握畫草、插花的方法，鼓勵能力強的孩子大膽繪畫，豐富畫面。
5、孩子裝飾壁畫讓孩子把自己的作品裝飾成壁畫，表揚大膽作畫、用色、畫面幹凈的孩子。分區活動的活動延伸，讓孩子們繼續大膽地用油畫筆和水粉色彩進行創作。
分區活動:
①藝術區:自由繪畫，大膽用色。
②計算面積:找朋友③穿紐扣珠子:大膽做裝飾鏈。按類別穿或交叉穿。
4娃娃屋:讓孩子選擇自己喜歡的角色進行活動。
⑤拼圖區:用不同的圖形做出各種圖案。
⑥圬工區:用不同的方法(團、搓、壓、揉、印)把泥做成各種物品。
活動反映:
這個活動給了我壹些啟示。在藝術活動中，我們提倡“放”和“放下”。放手，就是讓學生在寬松的環境中尊重學生的個性和情感表達，讓孩子獨立創造和想象。但在實際操作中，我們對這個度是有疑問的。喜歡這個活動，我覺得整個過程缺乏激情。它在整個教學過程中起主導作用，只有教師自己才有激情。在課堂上，我應該改變我的教學方式或說話方式，也可以改變教學環境，讓孩子在積極主動的氛圍中輕松學習，效果更好。
演示畫的時候感覺有點簡單。我可以讓個別同學用小紙片試試，感覺更好。放模型畫和演示畫的黑板離學生有點遠，學生視野太遠，要放在合適的位置。
講課的語氣要生動，因為這節課的主要內容是花，學生都很熟悉。很難讓整堂課生動起來，所以對老師提出了更高的要求。不僅要註意教學環節的設置，語言的組織也很重要。只要把學生的情緒調動起來，這節課就成功了壹半。
在我對花的知識和表達的講解中，沒有發揮學生的主動性，就是學生要按照老師示範的去做。其實正確的做法是給學生壹個自由發揮的空間。課後，我覺得如果學生能多感受壹下自己就好了。對新知識、新技術、新材料的體驗，才能真正激發學生的創新精神，培養他們的實踐能力。
作業復習缺乏目的性，要指出壹幅畫有什麽好，怎麽畫。只有這樣，孩子才能大膽動手，開動腦筋，發揮自己的天性。讓孩子在實踐中發展創造力和想象力，每次課後及時總結經驗，認真反思，為以後的活動打下堅實的基礎。
在這堂課上，我鼓勵孩子們用“刮蠟”的方式來畫不同花朵的花瓣和葉子。孩子們很感興趣，願意為這些花“穿上漂亮的衣服”。我在演示刮蠟法的時候，特意給小朋友強調，花的花瓣和葉子要有對比，否則花會顯得晦澀。當然，對於初二的學生，也不要談得太深。其實同學們都能感受到。
當學生分組為壹個美麗的花園創作花朵時，由於各種素材的引入，作業的創作方法和呈現效果更加豐富。但是在課堂上，很多孩子只能感受到其中的壹種，這讓我有點困惑。更令人困惑的是，由於材料的限制，學生沒有機會選擇自己喜歡的材料來表達。這是這個班裏我最心疼的地方。
在他們的作業中，孩子們非常仔細地給花瓣塗上各種顏色。有些甚至在壹朵花上有五彩繽紛的花瓣，但這朵花的葉子除了大部分都被塗上了其他顏色。不知道是他們畫的隨便，還是他們眼裏的東西和大人不壹樣。最後，我選擇欣賞他們的作品。尊重孩子的視野和表達，孩子的世界也是美好的。