人教版七年級，中國古詩，1。雖然烏龜活得夠曹操受的。
烏龜雖然命長，但也還是有它的時候。
蛇騎霧，原來是塵。
老馬蹲伏，誌在千裏；
烈士的晚年充滿了勇氣。
盈縮期不僅在天上；
滋養幸福的祝福，才能長存。
還好，甚至，歌裏唱的有誌氣。
2.莊(唐)的老朋友孟浩然
為我準備雞肉和米飯，老朋友，妳在妳的農場招待我。
我們看著環繞妳們村莊的綠樹，以及遠處群山的淡藍色。
我們打開妳的窗戶，俯瞰花園和田野，手裏拿著杯子，談論桑和麻。
等到山上放假，我在菊花時間再來。
3.破山寺長澗後的禪修
在純凈的早晨，在古老的寺廟附近，早期的陽光指向樹梢。
我的路彎彎曲曲，穿過壹個被樹枝和鮮花遮蔽的山谷，來到壹個佛教靜修處。
在這裏，鳥兒在山光中存活，人的心靈在池塘中感受寧靜。
這裏萬籟俱寂，但鐘聲在響。
4.聽說王長齡離開龍標窯，把這個送給李白。
華陽伏於地哭，文道龍過五溪澗。
我擔心明月，我會跟著妳直到夜郎溪。
5.《雨夜給北方朋友的筆記》李商隱
妳問歸期，秋池夜雨起。
當* * *剪西窗燭，談晚雨。
6.博秦淮
唐杜姆
煙籠冷水月籠沙，秦淮酒樓附近夜泊。
商人不知恨其國，仍隔河唱後院花。
7.浣溪沙演義
壹首新歌壹杯酒，去年天氣老。夕陽什麽時候會回來？
沒有選擇，只能任花落，仿佛遇見了顏的歸來。小花園香徑獨自徘徊。
8.去松原陳吹漆店。
宋·楊萬裏
莫言下山毫無困難，他贏得了人們的喜愛。
剛進萬山圈，壹山放過另壹山...像壹場夢使南宋的李清照。
我時常想起河邊的黃昏。
喝醉了，不知道回去的路
玩得很開心後，我們劃船回家
誤入蓮藕深處。
爭渡，
爭渡，
驚起壹池海鷗和蒼鷺。
10.南宋時期的朱思想
半英畝見方的池塘壹打開，
天空布滿了雲和陰影。
要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？
七年級中國古詩鑒賞及答題技巧1知人論世。
無論是古典詩歌還是現代詩歌，作品往往滲透著作者的經歷和思想感情。所以，在欣賞詩歌之前，首先要對作者的背景、人生經歷、思想感情有壹個初步的了解。以讀李白、杜甫的詩為例。壹個是體驗盛唐的輝煌，壹個是見證唐朝的衰落。這兩種不同的經歷造就了不同情感氣質的詩人:豪放飄逸浪漫的李白和憂國憂民的杜甫。
2理解詩歌的各種主題
古典詩歌的主題往往能或隱或顯地揭示詩歌的內容，有助於把握詩歌的思想感情。詩歌可以分為:
2.1寫山水抒情的田園詩。代表人物有哪些？采菊東籬下，悠然見南山？陶淵明，還有？松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石？王偉。這類詩歌通過描寫江湖風光和自然風光來表達自己的思想感情。
2.2關於歷史的懷舊詩。這類詩歌以歷史典故為題材，或各抒己見，或借古諷今，或抒發滄桑之情。比如杜牧的《伯秦淮》，辛棄疾的《永遇樂》？京口顧北亭懷古”。
2.3托物言誌詩。劉熙載曾在《藝術概論》中說？念叨東西就是念叨胸懷。封面上有我嗎？。這類詩歌是詩人不直接表達思想感情，而是運用象征、熱情等手段，把自己的理想、人格融化成某種具體的東西的詩歌。
2.4旅途上的詩。詩歌以詩歌的形式反映了生活在異鄉的艱辛，無限漂泊的艱辛，引發了對親人的思念，對故鄉的思鄉，對自我生命處境的感悟。張繼的《楓橋夜泊》和文的《上善晨行》都是這樣的詩。
2.5永遠在我心裏的詩。《永遠在我心中》的詩以女性心態為描寫對象，帶有強烈的感傷基調和細膩的心理描寫。在創作特色上，《永遠在我心中》的詩，整體上，都呈現出壹種婉約、纏綿、憂郁、感傷的美，綿長含蓄，韻味無窮。王力可長陵的？突然看到陌生人頭上的柳色，後悔教老公找印章？，就屬於這壹類。
3 .熟悉詩歌的形象，了解詩歌的意境
中國古典詩歌強調意象和意境。意象是詩歌中出現的主觀感受的客體意象。在詩歌欣賞中，首先要及時把握詩歌的意象，讀懂它的特點和思想感情，從而理解詩歌中的意境。詩歌中有很多具體的意象，比如花草、山水、樂器等等。
古典詩歌是語言的藝術，詩人的內心感受往往用含蓄凝練的語言表達出來。？字裏行間充滿意義？這就是它的美妙之處。欣賞詩歌，要充分發揮我們的聯想和想象，深入詩人所描繪的意境。
4緊密結合詩歌內容回答問題。
我們必須了解幾個角度來考察詩歌:語言分析，意象分析，評價寫作技巧，風格和思想內容。
4.1語文的考試。這首詩的語言特點(風格)是什麽？還是說說這首詩的語言藝術吧。這些問題關系到整首詩，所以我們可以記住壹些常用的描述性術語，如:全部用簡筆畫，不加修飾，返璞歸真；語言清新典雅，不落俗套；素淡(簡單自然)，簡潔多彩；瑰麗奇特，慷慨悲壯；疊字疊句的運用生動傳神，具有音樂美、修辭美等。委婉含蓄，恬靜深沈；清新活潑，如行雲流水。結合具體的詩詞，可以有更深的理解。閱讀下面的詩，然後回答問題:
春天對金昌緒的怨恨
趕走黃鸝，趕走樹上所有的音樂。
當她夢見她去了遼西營地和他會合時，他們叫醒了她。
請分析這首詩的語言特點。這首詩的語言特點是清新、自然、口語化。黃呢？是孩子的聲音，表現了壹個女人的天真。？當她夢見自己去了遼西軍營和他會合時，他們叫醒了她？我用淺顯的語言表明，黃鸝挨打是因為它擾亂了我想老公的夢。這自然表現出女方對丈夫的向往。
4.2圖像分析和檢查。意象分析是欣賞客觀存在的事物、景物，人可以成為具體可感的藝術形象。並能結合寄托詩人感情的意象(即意象)創造出想象的境界。包括風景，情感，環境。如果問這首詩塑造了怎樣的藝術形象；這首詩寫了哪些意象，構成了什麽意境？閱讀下面的詩，然後回答問題。
江城子？蘇軾去密州打獵。
我壹直在說少年狂，左邊拉黃，右邊捧蒼，頭戴金帽，貂皮裘，騎千軍卷平岡。為了報答全城人民追隨我慷慨的狩獵提議，我將像孫權壹樣親自射殺這只老虎。酒喝了胸口還開著太陽穴微微結霜也沒關系。什麽時候皇帝會派人下來，像漢文帝派馮唐上雲赦免尚維？我會讓我的力量像滿月壹樣飽滿，像滿月壹樣飽滿，向著西北，射向西夏軍的隊伍。
請回答？妳能像滿月壹樣鞠躬，向西北看，射天狼星嗎？勾勒出怎樣的形象？答:勾勒了揮弓射箭的英雄形象，表達了作者想帶兵征服西夏，為國建功立業的願望。
4.3評價寫作技巧、風格和思想內容。要解決這類問題，必須了解詩歌的寫作手法。首先要掌握修辭欣賞法。常用的手法有:比喻、借代、擬人、對偶、誇張、重復、設問等。在欣賞詩歌時，我們可以通過分析壹些修辭的使用來理解詩人含蓄的感情。其次，了解多種詩歌表達方式和表達方式。表現形式有敘述、描寫、抒情、議論；表現手法有襯托、比較、用典、欲揚先抑、想象聯想、虛實結合、動靜結合、遠近結合(有層次感)等等。