首先，調動各種感官背書:
很多學生習慣了默讀。其實建議背書前15分鐘大聲朗讀。朗讀的好處是可以做到“眼對眼，口對嘴，心對耳”，大大縮短背誦時間。朗讀時，壹定要讀出正確的發音，把握節奏。所以壹定要張嘴讀音。
背完之後壹定要記得默寫，尤其是經常寫錯別字的同學。這壹步不能錯過，以確保正確的寫作速度。
二、理解詩歌的意義:
特別是對於語文基礎比較薄弱的考生，如果之前在課堂上沒有理解古詩詞的含義，壹定要在假期裏騰出時間理解古詩詞的含義後再背誦。可以去網上查，也可以去各大網站搜索關於古詩的學習視頻。或者尋求父母、老師、同學的幫助。
三、長段落的詩歌和散文在背誦前分層摘抄:
很多雜文都很長，比如《我要我要的》、《例》、《送馬晟東陽序》。學生可以逐段背誦，如果是較長的自然段，可以分層背誦。如果分層，可以按照妳的意思分層。
比如初三第二冊《我要的魚》，很多同學學習後覺得文章特別旋繞，很難背，尤其是第壹段，很多考生背完就忘了。考生不妨嘗試分層，理解意思，再嘗試逐層背誦，可以提高背書效率。
第壹步，把內容背清楚:《我要魚》第壹段。第二步，結合語文書上的課文筆記，了解大意。第三步，重新分層，然後復制到草稿本上。
分層後會發現很多句型相同、意思相近或相反的單詞或句子，可以用紅筆或熒光筆標記出來，這樣背誦效果會更好。
四、重點背誦高頻考點:
每壹首古詩詞都有屢試不爽的高頻名句。根據考的頻率，可以用熒光筆把經常考的名句圈出來重點記憶，方便復習。抓住關鍵詞，如:“需要背誦的句子，段落的引導詞，容易與背誦內容的支撐點產生聯想的關鍵動詞。”
5.按順序背文章？：
寫作順序主要包括時間順序、空間順序和邏輯順序。按照寫作順序背文章，尋找有利於背誦的策略，也是常用的方法。比如核船的故事是按空間順序寫的，背誦的時候可以按這個順序處理。
整個船，船，船頭，船尾和後面。文章中的每壹段都有壹個隱含空間順序的句子。學生可以先把這些句子背下來。然後拆分每壹段的結構，梳理每壹段的背誦思路。