畫媽媽的中班美術活動教案1教材分析:
歌唱課——“畫媽媽”出現在教案四月“有趣的紙”主題活動中。是圍繞三月的活動《親親媽媽》和四月的論文展開的歌唱活動。這個活動的重點是讓孩子通過看圖譜來練習歌曲，並在歌曲中正確的唱點音符。難的是孩子能正確唱點音符。
材料選擇的目的:
四月的各種活動中，只有壹首純粹的兒歌——《畫媽媽》。它的節奏歡快、明快、充滿情感，貼近兒童生活。剛剛結束的三月活動中有很多關於母親的主題，所以選擇這個活動已經打好了基礎。這個活動是歌唱和美術的融合。這個班的孩子特別喜歡畫畫，但是不太喜歡唱歌，所以我想到了把畫畫帶到唱歌活動中，這樣孩子會更感興趣。這個活動既能讓孩子唱這首歌，又能體驗到和媽媽的親情，是對孩子最好的情感教育。
學習情況分析:
由此，我觀察了這個班的孩子，看他們對母親了解多少，愛不愛母親。大多數孩子對母親有很大的依賴和愛，這為這個活動奠定了最好的基礎。所以我想通過這個活動讓孩子對唱歌活動更感興趣，讓孩子對唱歌不再“懶”；讓孩子享受大聲快樂地唱歌。
活動目標:
1.在歌曲中體會與母親的親情，表達對母親的愛。
2.學習如何正確的看圖集和唱點音符。
3.感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音色特點。
活動準備:
地圖、嗩吶、勾線筆、白紙等。
活動流程:
壹，話題引入，激發孩子的興趣
1.老師:我們都有自己最愛的媽媽，媽媽最愛我們。老師今天要畫壹幅我媽媽的畫，唱壹首關於我媽媽的歌。(老師唱歌畫媽媽)小朋友也可以畫自己的媽媽。好吧，我們壹起來畫壹幅畫。準備好蠟筆。讓我們壹起畫畫吧。-媽媽-媽媽。
二，教學歌曲
1.展示教具，讓孩子熟悉歌詞。
老師:孩子們，過來看看這是什麽。這叫做地圖集。這個圖集能做什麽？來看看吧(老師唱的歌，點音裏拖長音)
問題:歌裏唱的是什麽？直接說(rap的壹部分)。有的孩子說的真的很好，我們再來壹遍。
2.理解歌曲中的美裏米，感受美裏米的聲音。
老師:小朋友，老師找了幾個好聽又搞笑的聲音，就是這個。妳註意到了嗎？這叫嗩吶，是我們中國的傳統樂器。米裏米是嗩吶的聲音，妳的小椅子下面有壹把嗩吶。拿出來看看。我們壹起來玩吧！(用各種動作表達咪咪，感受其依戀的不同)
②老師彈鋼琴，孩子學唱歌。
老師:現在，我們都會唱了，所以請跟著老師的鋼琴壹起唱！唱得好。(老師和孩子壹起唱)
孩子們就是唱得不好聽。今天我們這裏有很多客座老師。讓我們用好聽的聲音給客座老師唱歌，好嗎？(唱壹次)
③老師和孩子壹起聽錄音機，壹起學唱歌。
老師:妳的歌聲真美。錄音機裏的孩子很愛他的媽媽。我們壹起來聽聽吧。會唱歌的孩子也可以和她壹起唱歌玩耍。
3.用遊戲來練習。
有些孩子吹嗩吶，有些則唱歌詞。
第三，推廣活動
繪畫媽媽-藝術活動
為初二班畫媽媽的美術活動教案活動目標:
1，學畫半身像。
2.通過繪畫學會用簡單的線條描繪記憶形象，畫出母親的突出特征。
3.培養愛媽媽的情緒。
活動準備:
壹張圖紙，壹些各種各樣的發型，繪畫工具。
活動流程:
1.向孩子介紹“三八”婦女節的意義，讓孩子知道這是誰的節日。
2.讓孩子們說出他們的媽媽長什麽樣。讓幾個孩子在班裏說說，然後分組說明他們媽媽的特點是什麽。
3.老師展示紙人，然後把幾種發型放在頭上，讓孩子認識各種發型的特點，並畫在頭的主要位置。
4.讓孩子思考他們的媽媽通常喜歡穿什麽顏色的衣服。老師可以讓孩子根據自己的繪畫能力自己畫衣服、選顏色，也可以示範兩到三種服裝形式讓孩子選擇。
5.教師在指導中要註意鞏固孩子對漢字五感的掌握，並根據孩子的水平提出不同層次的要求。如:黑眼圈；有眼眶的眼睛；有睫毛的眼睛等。；
6.盡量把母親的胸圍畫正確。在畫中，老師用親切、鼓勵的語言，喚起激發孩子愛母親的情感，讓孩子全身心投入其中。
活動反映:
好處是孩子提到喜歡媽媽什麽的時候比較主動，氣氛比較熱烈。因為孩子對媽媽的印象很深，所以老師和孩子的互動性比較強。
美中不足的是，在繪畫的過程中，孩子們缺少更多的繪畫工具，這主要是因為我沒有做好充分的準備，從而影響了活動的最終效果，所以壹個活動前的準備對於壹個活動來說是非常重要的。對我們老師來說，為每壹次活動做好準備更是必不可少的。這種準備也是廣義的，不僅僅是教學習工具的準備，還包括每壹道題、每壹個環節、每壹步的準備。
為媽媽的中班繪制美術活動教案第三部分:內容與要求；
1.用不同的線條畫來表現她媽媽的五官。
2.我喜歡並欣賞母親的美麗，能大膽介紹自己的作品。
活動準備:
1，異面輪廓紙，水彩筆，嬰兒媽媽照片；
2.活動前，通過遊戲“猜猜誰的媽媽？”觀察、比較並說出妳母親外貌的特點。
活動流程:
首先，介紹主題
“妳媽媽漂亮嗎？媽媽哪裏漂亮了？”引導孩子欣賞媽媽的美，理解媽媽和別人的媽媽不壹樣，能說出媽媽的特點。
第二，引導示範
給我看看上面有媽媽臉的大綱紙。
“妳媽媽的臉是什麽形狀？”(選擇不同形狀的輪廓)
“媽媽的頭發是什麽樣的？”(用兩條直度不同的線來表達媽媽不同的發型)
“媽媽的眼睛很大嗎？還是小？”(用圓和直線來代表不同形狀的媽媽的眼睛)
“媽媽的眉毛是什麽？”(厚？還好嗎？彎曲的？平平？)
“媽媽的鼻子是什麽樣的？”
“媽媽的嘴是什麽顏色的？笑起來會怎麽樣？”
第三，兒童創作
1，孩子選擇不同輪廓的紙，根據媽媽的觀察和繪畫來表達媽媽五官的特點。
“現在妳想畫出妳的媽媽並把她介紹給妳的小朋友嗎？像妳自己的媽媽壹樣畫畫！”
2、幼兒創作，教師巡回指導
(1)引導能力強的孩子大膽地表現出對母親的觀察和理解，鼓勵他們在進壹步觀察的基礎上，表現出自己母親和別人母親的不同。比如:臉上有痣，戴眼鏡，直發等等。
(2)引導能力弱的孩子大膽繪畫表現母親，能用不同的線條表現人物的五官，會說出母親的特點。
第四，同伴交流
在幼兒作品欄展示幼兒作品，引導幼兒互相介紹自己的母親。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
在晚上的接待時間，讓孩子把媽媽介紹給父母。
畫媽媽的中班美術活動教案4活動目標:
1.在用直線和圓弧畫繩的基礎上，引導孩子學會用雙手畫直線、曲線和圓，並嘗試畫波浪、圓等線條，逐步提高孩子控制手部動作的能力。
2.啟發孩子根據自己的想象選擇不同的線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。
活動準備:
1.20 cm長的中粗棉繩，兩支粉色、棕色、黃色、紅色、橙色、黑色的筆，三張發型照片，壹面鏡子。
2.將宣紙貼在鉛筆畫紙上，剪成短發、直發、卷發等不同發型，將肉色、粉色的紙剪成臉，數量比小孩多。
活動流程:
1，導入活動
老師:妳媽媽的頭發漂亮嗎？媽媽的頭發是什麽樣的？
年輕:我媽媽的頭發又直又長。我媽媽的頭發是卷曲的。我媽媽的頭發前面是直的，旁邊是卷的...
老師:妳媽媽染過頭發嗎？
年輕:染的。有紅頭發，黃頭發，還有壹些頭發有點黑黃...
老師:媽媽在哪裏剪的這麽漂亮的頭發？誰剪了媽媽的頭發？
年輕:在理發店和美發廳，理發師給我媽剪了頭發。
2.欣賞和展示
老師:壹位媽媽來理發。理發師拿出三張照片，讓她選發型。我們來看看，比較壹下哪個是長發，哪個是短發，哪個是直發，哪個是卷發。(小朋友可以跟老師練習畫畫。)
老師:照片中的媽媽染過頭發嗎？
年輕:有的沒染過，有的染了壹點棕色，有的染了很多顏色。
老師:我們也試著給媽媽剪頭發吧。(出示三種發型輪廓紙來畫她的頭發。)請寶寶幫忙。我們應該剪什麽樣式？
楊:可以彎，有點彎有點直，可以卷起來...
老師根據小朋友的建議嘗試用黑水粉剪頭發，重點演示卷發:繩寶寶喝水(沾黑水粉)，在紙上轉圈躺下(卷頭發)。
老師:讓我剪頭發快壹點。
楊:(鼓掌)這是壹位資深理發師。
老師:剪完頭發要不要染發？(用小朋友采摘的水粉色做染發示範)
3、兒童嘗試操作
孩子隨機選擇各種形狀的頭發輪廓紙，將繩子蘸上黑水粉色給媽媽理發。老師鼓勵孩子大膽想象和表達，允許孩子根據自己的能力選擇用繩的方法。
老師:妳給妳媽媽剪了什麽發型？有點像什麽？
少年:像波浪。
老師:(給大家介紹)這是大波浪風格。妳能管理壹個小波浪嗎？
老師:妳有什麽風格？
楊:這是花體，這是鳥體。
老師:這裏有壹些高級理發師。請告訴我們如何又快又好地理發。
楊:我用兩只手畫畫。我並排用兩根繩子畫畫。......
孩子自己選擇顏色給媽媽染發。
老師:(拿出壹面鏡子)讓媽媽照照鏡子，看看她對自己的發型是否滿意。孩子的完成作品放在桌子上，引導孩子通過照鏡子來欣賞作品。
老師:媽媽對自己的頭發很滿意。她準備化好妝，帶寶寶出去玩。(展示畫了五個五官的面紙，貼在演示發紙上)
孩子選擇各種面紙和彩色墨水筆給媽媽化妝。老師隨機引導，鼓勵孩子大膽嘗試。孩子們把畫好的面紙貼在自己的發紙上。
4.擴展活動:
在活動室布置作品，孩子向媽媽介紹，邀請媽媽參與評價。
媽媽中學5班繪畫藝術活動教案設計意圖:
本活動選自建設性小班教材。玩耍是孩子的天性。在這項藝術活動中，重要的是讓孩子在玩耍的過程中感知色彩，體驗珠畫的快樂，在了解三原色的同時培養孩子對色彩的興趣。
活動目標:
1.認識三原色，試著用珠子滾動，觀察珠子滾動的軌跡。
2.能夠愉快地參加玩彩活動。
活動準備:
1.紅、黃、藍三色，每組壹盤，珠子。
2.鞋盒蓋壹個人，壹塊濕抹布。
活動流程:
首先，對話導致
1.老師展示珠子。
今天，我邀請齋藤優子去畫畫。猜猜齋藤優子會畫什麽？我能在哪裏畫畫？
2.孩子討論，激發孩子畫畫的欲望。
第二，了解材料，演示操作方法。
1，老師介紹資料
認識三種顏色的顏料(紅黃藍)，鞋套，彈珠。
2.演示用珠子蘸色作畫的方法。
(1)把珠子放在顏料盤裏滾動，它就會講出五顏六色衣服的故事。
(2)將珠子放入盒子中，雙手輕輕搖動盒子，珠子開始畫出。
(3)如果沒有顏色，可以卷在其他漆盤中繼續塗。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1.鼓勵孩子大膽嘗試，保持桌面和衣物的清潔。
2.可以引導孩子觀察顏色重疊的變化。
第四，集體欣賞作品
1.欣賞妳自己和妳同伴的作品，告訴我朱珠畫了什麽樣的畫。
2.老師帶領孩子整理資料。
畫媽媽的中班美術活動教案6活動背景:
冬天來了，我們班開展了壹系列曬太陽的活動，讓孩子們感受冬天的壹系列事物。我們每天中午出去散步都要曬太陽。孩子們有時會問:“為什麽我們曬太陽的時候會變暖？”希望這次活動不僅能提高孩子們的手眼協調能力，還能增加他們的生活閱歷。
內容和要求:
1，感受壹下冬天的日子，盡量剪圓形圖案。
2.盡量畫短而直的線。
材料和環境創造:剪刀，膠水，蠟筆，白紙。
流程和指南:
首先，討論如何在冬天保暖
老師:“冬天我們會有什麽感覺？”
“有什麽辦法能讓我們保持溫暖嗎？”
年輕:“多穿點衣服。”“空調”和“日光浴”
二、兒童實踐
老師:“那我們壹起畫太陽，讓我們班暖和起來，好嗎？”
教師示範，要求:
1，沿黑線切開
2.用完後把膠水寶貝放在桌子中間，塗完後蓋上蓋子。
第三，討論結束
老師表揚畫得好的孩子，指出畫得不好的孩子哪裏，並給予鼓勵。
畫媽媽的初中美術活動教案7活動目標
1.觀察老師直觀的兒歌演示，理解兒歌內容，正確說出各種顏色的名稱。
2.根據兒歌兩段的結構特點，嘗試用畫和說的方式模仿兒歌。
3、喜歡讀兒歌，可以輪流說兒歌。
要準備的活動
1，孩子有壹章白紙和壹盒油畫棒。
2、壹本給孩子看的書。
3.在黑板上貼壹張白紙。
活動過程
1.通過示範童謠，幫助孩子理解童謠的內容。
(1)老師(展示壹盒油畫棒):這是什麽？妳知道鋼筆是幹什麽用的嗎？
(2)老師(拿著壹支粉紅色的油畫棒):這是什麽顏色？“粉紅色，畫壹幅畫”，請看看我畫的。
(3)老師迅速在黑板上畫壹棵開滿桃花的桃樹。
(4)展示橙色粉筆，用同樣的方法邊讀童謠邊演示畫壹個太陽，用同樣的方法展示童謠的第三、四、五段。在展示壹支油畫棒時，重點引導孩子認識它，說出油畫棒的名稱:橙紅色、翠綠色、藍色、五彩繽紛等等。
2.學習背誦兒歌《畫壹幅畫》。
(1)老師完整背誦兒歌，啟發孩子跟著老師讀兒歌。
(2)引導幼兒幫助正確說出油畫棒的顏色名稱。
(3)引導幼兒和老師輪流說童謠，老師念壹句，幼兒念第二句；然後交換童謠。
3.引導孩子模仿詩歌。
(1)老師:我們每個人都有很多彩筆。妳想用什麽顏色？
(2)鼓勵孩子大膽想象。老師用相應顏色的油畫棒，用簡單的筆畫記錄在紙上。鼓勵幼兒模仿詩歌中有句子結構的詩歌，帶領大家連貫背誦模仿的兒歌。
4、幼兒操作活動畫畫。
啟發孩子選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，與同伴交流。最後，在前面的黑板上展示幼兒作品，讓幼兒壹起背誦抄寫的新兒歌。表揚孩子的積極參與和漂亮的圖片。
畫媽媽的中班美術活動教案8活動目標:
1，觀察媽媽的發型，感受家庭的溫暖。
2.用不同的線條表現媽媽的頭發，練習直線和曲線的結合。
3.學習基本的作文方法。
活動準備:
1.孩子們帶著媽媽的照片，觀察不同的發型。
2.老師給每人準備壹張白紙和壹支水彩筆，演示畫三個母親的形象(不畫頭發)。
活動流程:
1.孩子們回憶母親的發型，激發他們對繪畫的興趣。
問題:妳媽媽漂亮嗎？為什麽？妳想讓妳媽媽變得更漂亮嗎？
2.孩子們觀察照片，討論如何用線條畫出媽媽的頭發。
問題:如果我們想畫媽媽的發型，應該怎麽畫？
3.個別兒童演示不同種類的線條畫。
(用手指在空中對比圖片也可以。)
4.孩子們畫畫，在媽媽頭上畫不同的發型。
(1)啟發孩子用各種線條表達自己的發型。
(2)把媽媽的頭發畫得豐滿飄逸。
(3)畫頭發的時候，註意下巴上不要長頭發。
5.作品完成後，展示孩子們的作品，互相欣賞。和妳的好朋友談談妳媽媽是什麽樣的人。
6.以歌曲《我的好媽媽》結束活動。
畫媽媽的中班美術活動教案9活動目標:
1，論“伸出來，聽耳朵邊，抱抱，就”等詞。
2.培養獨立精神。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
繪畫材料
活動流程:
1.讓孩子們談論他們自己在家時是如何做的。讓他們聽——聽聽故事中的孩子們是怎麽做的。
2.老師講故事，講畫母親部分，邊講邊畫，幫助孩子理解。
3.問題:東東想媽媽的時候做了什麽？他是怎麽數的？他是怎麽聽的？(試著伸出手，數壹數，聽壹聽，看看門下，等等。)算了壹下，媽媽還沒回來，東東想出什麽好辦法了？他是怎麽畫他媽媽的？先畫什麽？畫什麽之後？
4.老師表揚了東東。請告訴孩子們東東是個什麽樣的孩子。老師表示希望孩子們向東東學習。
5.再講壹遍故事，讓孩子們跟著故事走。
6.請告訴孩子們他們的媽媽長什麽樣。
7.給孩子書和筆，讓他們畫自己的媽媽(或者和孩子最親近的人，比如爸爸、奶奶、外婆)。保留這幅畫，以備下次報價活動使用。
活動反映:
幼兒期是語言發展的重要時期，尤其是口語發展。孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境，鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流，讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話並得到積極的回應。
畫壹張媽媽中班美術活動教案10壹、活動目標
1.培養孩子思維的靈活性、獨創性和豐富的想象力。
2.讀漢字:“滑”、“先”、“後”、“爬”。能積極參與識字遊戲，正確識別生詞。
二、活動準備
1，音樂《只有媽媽好》，錄音機。
2.模聯詩，有新字:“鉛筆”“今天”“明天”。
三、活動過程
(壹)音樂欣賞，新課的引入。
1，播放歌曲:《世上只有媽媽好》。老師:會唱歌的孩子跟著唱。
2.歌曲結束後，老師問:孩子們知道這首歌的名字嗎？大聲告訴老師！
3.今天，我們要學習壹首和媽媽有關的兒歌。題目是《畫媽媽》。
(二)學習新單詞
1，引出詩《滑》老師背誦了壹遍。
2.讓孩子們在詩中找出他們認識的單詞baby。
3.學習新單詞寶貝:“滑”、“先”、“後”、“爬”。
今天老師要給大家介紹三個新單詞寶寶，但是這三個單詞寶寶很調皮。他們想和孩子們玩捉迷藏。現在我會邀請三個孩子去找他們。(學習識別新單詞)
(3)熟悉閱讀。
1，分段火車讀，點名讀，齊聲讀，表情讀，表演讀。
2.練習背誦。老師提醒:背誦也要有感情，不能邊唱邊讀。
3.作為小禮物送給我們親愛的媽媽，在家背給她聽。
繪制媽媽中學班美術活動教案11活動目標:
1，初步學會畫人物正面頭像，基本能畫出母親五官特征。
2.通過繪畫表達對母親的感情。
3.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
4.根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點:
學會畫人物的正面頭像，基本就能畫出媽媽五官的特征了。
活動難度:
畫出母親五官的特征，用畫的方式表達對她的感情。
活動準備:
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每壹個嬰兒母親到幼兒園。
活動流程:
壹，對話導入
介紹壹下這個活動，歡迎家長和孩子。
“今天，媽媽們和我們的孩子被邀請參加藝術活動。讓我們壹起歡迎我們的母親。”
二、基本活動
1.老師引導孩子感受母親在生活中的喜怒哀樂，用自己的方式表達愛。比如:大聲對媽媽說我愛妳；贊美我們的母親；
2.老師引導孩子用壹種特殊的方式表達我們深深的愛(畫媽媽)。
(1)請告訴小朋友，媽媽的頭是什麽樣子的？(請幾個小朋友全班說說，然後分組說說他們媽媽的特點。)
(2)老師讓孩子們仔細描述。(教師在指導中註意鞏固孩子對漢字五官的掌握)
(3)老師分發繪畫材料讓孩子轉過身來，面對媽媽畫媽媽，強調孩子先用勾線筆勾畫媽媽的頭像，然後用鮮艷的顏色筆刷幫助我們的媽媽畫得很漂亮。
在孩子畫畫的過程中，引導家長與孩子進行引導和互動，努力正確的畫出媽媽的頭像。老師用親切鼓勵的語言，喚起孩子愛媽媽的感情，讓孩子身心投入。
3.老師讓個別孩子展示作品，讓他們大膽地在畫中說出對母親的愛。
4.讓孩子親手把畫交給媽媽，告訴媽媽想說的話。
教學反思:
好處是孩子提到喜歡媽媽什麽的時候比較主動，氣氛比較熱烈。因為孩子對媽媽的印象很深，所以老師和孩子的互動性比較強。
美中不足的是，在繪畫的過程中，孩子們缺少更多的繪畫工具，這主要是因為我沒有做好充分的準備，從而影響了活動的最終效果，所以壹個活動前的準備對於壹個活動來說是非常重要的。對我們老師來說，為每壹次活動做好準備更是必不可少的。這種準備也是廣義的，不僅僅是教學習工具的準備，還包括每壹道題、每壹個環節、每壹步的準備。