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畫壹張媽媽中班美術活動教案

作為壹名無私的人民教師,我們要編寫教案,教案有助於我們準確把握教材的重點和難點,進而選擇合適的教學方法。那麽什麽樣的教案好呢?以下是我為大家整理的中班繪畫媽媽美術活動教案,僅供參考。讓我們來看看。

畫媽媽的中班美術活動教案1教材分析:

歌唱課——“畫媽媽”出現在教案四月“有趣的紙”主題活動中。是圍繞三月的活動《親親媽媽》和四月的論文展開的歌唱活動。這個活動的重點是讓孩子通過看圖譜來練習歌曲,並在歌曲中正確的唱點音符。難的是孩子能正確唱點音符。

材料選擇的目的:

四月的各種活動中,只有壹首純粹的兒歌——《畫媽媽》。它的節奏歡快、明快、充滿情感,貼近兒童生活。剛剛結束的三月活動中有很多關於母親的主題,所以選擇這個活動已經打好了基礎。這個活動是歌唱和美術的融合。這個班的孩子特別喜歡畫畫,但是不太喜歡唱歌,所以我想到了把畫畫帶到唱歌活動中,這樣孩子會更感興趣。這個活動既能讓孩子唱這首歌,又能體驗到和媽媽的親情,是對孩子最好的情感教育。

學習情況分析:

由此,我觀察了這個班的孩子,看他們對母親了解多少,愛不愛母親。大多數孩子對母親有很大的依賴和愛,這為這個活動奠定了最好的基礎。所以我想通過這個活動讓孩子對唱歌活動更感興趣,讓孩子對唱歌不再“懶”;讓孩子享受大聲快樂地唱歌。

活動目標:

1.在歌曲中體會與母親的親情,表達對母親的愛。

2.學習如何正確的看圖集和唱點音符。

3.感受歌曲的民族特色,了解嗩吶的音色特點。

活動準備:

地圖、嗩吶、勾線筆、白紙等。

活動流程:

壹,話題引入,激發孩子的興趣

1.老師:我們都有自己最愛的媽媽,媽媽最愛我們。老師今天要畫壹幅我媽媽的畫,唱壹首關於我媽媽的歌。(老師唱歌畫媽媽)小朋友也可以畫自己的媽媽。好吧,我們壹起來畫壹幅畫。準備好蠟筆。讓我們壹起畫畫吧。-媽媽-媽媽。

二,教學歌曲

1.展示教具,讓孩子熟悉歌詞。

老師:孩子們,過來看看這是什麽。這叫做地圖集。這個圖集能做什麽?來看看吧(老師唱的歌,點音裏拖長音)

問題:歌裏唱的是什麽?直接說(rap的壹部分)。有的孩子說的真的很好,我們再來壹遍。

2.理解歌曲中的美裏米,感受美裏米的聲音。

老師:小朋友,老師找了幾個好聽又搞笑的聲音,就是這個。妳註意到了嗎?這叫嗩吶,是我們中國的傳統樂器。米裏米是嗩吶的聲音,妳的小椅子下面有壹把嗩吶。拿出來看看。我們壹起來玩吧!(用各種動作表達咪咪,感受其依戀的不同)

②老師彈鋼琴,孩子學唱歌。

老師:現在,我們都會唱了,所以請跟著老師的鋼琴壹起唱!唱得好。(老師和孩子壹起唱)

孩子們就是唱得不好聽。今天我們這裏有很多客座老師。讓我們用好聽的聲音給客座老師唱歌,好嗎?(唱壹次)

③老師和孩子壹起聽錄音機,壹起學唱歌。

老師:妳的歌聲真美。錄音機裏的孩子很愛他的媽媽。我們壹起來聽聽吧。會唱歌的孩子也可以和她壹起唱歌玩耍。

3.用遊戲來練習。

有些孩子吹嗩吶,有些則唱歌詞。

第三,推廣活動

繪畫媽媽-藝術活動

為初二班畫媽媽的美術活動教案活動目標:

1,學畫半身像。

2.通過繪畫學會用簡單的線條描繪記憶形象,畫出母親的突出特征。

3.培養愛媽媽的情緒。

活動準備:

壹張圖紙,壹些各種各樣的發型,繪畫工具。

活動流程:

1.向孩子介紹“三八”婦女節的意義,讓孩子知道這是誰的節日。

2.讓孩子們說出他們的媽媽長什麽樣。讓幾個孩子在班裏說說,然後分組說明他們媽媽的特點是什麽。

3.老師展示紙人,然後把幾種發型放在頭上,讓孩子認識各種發型的特點,並畫在頭的主要位置。

4.讓孩子思考他們的媽媽通常喜歡穿什麽顏色的衣服。老師可以讓孩子根據自己的繪畫能力自己畫衣服、選顏色,也可以示範兩到三種服裝形式讓孩子選擇。

5.教師在指導中要註意鞏固孩子對漢字五感的掌握,並根據孩子的水平提出不同層次的要求。如:黑眼圈;有眼眶的眼睛;有睫毛的眼睛等。;

6.盡量把母親的胸圍畫正確。在畫中,老師用親切、鼓勵的語言,喚起激發孩子愛母親的情感,讓孩子全身心投入其中。

活動反映:

好處是孩子提到喜歡媽媽什麽的時候比較主動,氣氛比較熱烈。因為孩子對媽媽的印象很深,所以老師和孩子的互動性比較強。

美中不足的是,在繪畫的過程中,孩子們缺少更多的繪畫工具,這主要是因為我沒有做好充分的準備,從而影響了活動的最終效果,所以壹個活動前的準備對於壹個活動來說是非常重要的。對我們老師來說,為每壹次活動做好準備更是必不可少的。這種準備也是廣義的,不僅僅是教學習工具的準備,還包括每壹道題、每壹個環節、每壹步的準備。

為媽媽的中班繪制美術活動教案第三部分:內容與要求;

1.用不同的線條畫來表現她媽媽的五官。

2.我喜歡並欣賞母親的美麗,能大膽介紹自己的作品。

活動準備:

1,異面輪廓紙,水彩筆,嬰兒媽媽照片;

2.活動前,通過遊戲“猜猜誰的媽媽?”觀察、比較並說出妳母親外貌的特點。

活動流程:

首先,介紹主題

“妳媽媽漂亮嗎?媽媽哪裏漂亮了?”引導孩子欣賞媽媽的美,理解媽媽和別人的媽媽不壹樣,能說出媽媽的特點。

第二,引導示範

給我看看上面有媽媽臉的大綱紙。

“妳媽媽的臉是什麽形狀?”(選擇不同形狀的輪廓)

“媽媽的頭發是什麽樣的?”(用兩條直度不同的線來表達媽媽不同的發型)

“媽媽的眼睛很大嗎?還是小?”(用圓和直線來代表不同形狀的媽媽的眼睛)

“媽媽的眉毛是什麽?”(厚?還好嗎?彎曲的?平平?)

“媽媽的鼻子是什麽樣的?”

“媽媽的嘴是什麽顏色的?笑起來會怎麽樣?”

第三,兒童創作

1,孩子選擇不同輪廓的紙,根據媽媽的觀察和繪畫來表達媽媽五官的特點。

“現在妳想畫出妳的媽媽並把她介紹給妳的小朋友嗎?像妳自己的媽媽壹樣畫畫!”

2、幼兒創作,教師巡回指導

(1)引導能力強的孩子大膽地表現出對母親的觀察和理解,鼓勵他們在進壹步觀察的基礎上,表現出自己母親和別人母親的不同。比如:臉上有痣,戴眼鏡,直發等等。

(2)引導能力弱的孩子大膽繪畫表現母親,能用不同的線條表現人物的五官,會說出母親的特點。

第四,同伴交流

在幼兒作品欄展示幼兒作品,引導幼兒互相介紹自己的母親。

動詞 (verb的縮寫)活動的擴展

在晚上的接待時間,讓孩子把媽媽介紹給父母。

畫媽媽的中班美術活動教案4活動目標:

1.在用直線和圓弧畫繩的基礎上,引導孩子學會用雙手畫直線、曲線和圓,並嘗試畫波浪、圓等線條,逐步提高孩子控制手部動作的能力。

2.啟發孩子根據自己的想象選擇不同的線條和顏色給媽媽理發,表達對媽媽的感情。

活動準備:

1.20 cm長的中粗棉繩,兩支粉色、棕色、黃色、紅色、橙色、黑色的筆,三張發型照片,壹面鏡子。

2.將宣紙貼在鉛筆畫紙上,剪成短發、直發、卷發等不同發型,將肉色、粉色的紙剪成臉,數量比小孩多。

活動流程:

1,導入活動

老師:妳媽媽的頭發漂亮嗎?媽媽的頭發是什麽樣的?

年輕:我媽媽的頭發又直又長。我媽媽的頭發是卷曲的。我媽媽的頭發前面是直的,旁邊是卷的...

老師:妳媽媽染過頭發嗎?

年輕:染的。有紅頭發,黃頭發,還有壹些頭發有點黑黃...

老師:媽媽在哪裏剪的這麽漂亮的頭發?誰剪了媽媽的頭發?

年輕:在理發店和美發廳,理發師給我媽剪了頭發。

2.欣賞和展示

老師:壹位媽媽來理發。理發師拿出三張照片,讓她選發型。我們來看看,比較壹下哪個是長發,哪個是短發,哪個是直發,哪個是卷發。(小朋友可以跟老師練習畫畫。)

老師:照片中的媽媽染過頭發嗎?

年輕:有的沒染過,有的染了壹點棕色,有的染了很多顏色。

老師:我們也試著給媽媽剪頭發吧。(出示三種發型輪廓紙來畫她的頭發。)請寶寶幫忙。我們應該剪什麽樣式?

楊:可以彎,有點彎有點直,可以卷起來...

老師根據小朋友的建議嘗試用黑水粉剪頭發,重點演示卷發:繩寶寶喝水(沾黑水粉),在紙上轉圈躺下(卷頭發)。

老師:讓我剪頭發快壹點。

楊:(鼓掌)這是壹位資深理發師。

老師:剪完頭發要不要染發?(用小朋友采摘的水粉色做染發示範)

3、兒童嘗試操作

孩子隨機選擇各種形狀的頭發輪廓紙,將繩子蘸上黑水粉色給媽媽理發。老師鼓勵孩子大膽想象和表達,允許孩子根據自己的能力選擇用繩的方法。

老師:妳給妳媽媽剪了什麽發型?有點像什麽?

少年:像波浪。

老師:(給大家介紹)這是大波浪風格。妳能管理壹個小波浪嗎?

老師:妳有什麽風格?

楊:這是花體,這是鳥體。

老師:這裏有壹些高級理發師。請告訴我們如何又快又好地理發。

楊:我用兩只手畫畫。我並排用兩根繩子畫畫。......

孩子自己選擇顏色給媽媽染發。

老師:(拿出壹面鏡子)讓媽媽照照鏡子,看看她對自己的發型是否滿意。孩子的完成作品放在桌子上,引導孩子通過照鏡子來欣賞作品。

老師:媽媽對自己的頭發很滿意。她準備化好妝,帶寶寶出去玩。(展示畫了五個五官的面紙,貼在演示發紙上)

孩子選擇各種面紙和彩色墨水筆給媽媽化妝。老師隨機引導,鼓勵孩子大膽嘗試。孩子們把畫好的面紙貼在自己的發紙上。

4.擴展活動:

在活動室布置作品,孩子向媽媽介紹,邀請媽媽參與評價。

媽媽中學5班繪畫藝術活動教案設計意圖:

本活動選自建設性小班教材。玩耍是孩子的天性。在這項藝術活動中,重要的是讓孩子在玩耍的過程中感知色彩,體驗珠畫的快樂,在了解三原色的同時培養孩子對色彩的興趣。

活動目標:

1.認識三原色,試著用珠子滾動,觀察珠子滾動的軌跡。

2.能夠愉快地參加玩彩活動。

活動準備:

1.紅、黃、藍三色,每組壹盤,珠子。

2.鞋盒蓋壹個人,壹塊濕抹布。

活動流程:

首先,對話導致

1.老師展示珠子。

今天,我邀請齋藤優子去畫畫。猜猜齋藤優子會畫什麽?我能在哪裏畫畫?

2.孩子討論,激發孩子畫畫的欲望。

第二,了解材料,演示操作方法。

1,老師介紹資料

認識三種顏色的顏料(紅黃藍),鞋套,彈珠。

2.演示用珠子蘸色作畫的方法。

(1)把珠子放在顏料盤裏滾動,它就會講出五顏六色衣服的故事。

(2)將珠子放入盒子中,雙手輕輕搖動盒子,珠子開始畫出。

(3)如果沒有顏色,可以卷在其他漆盤中繼續塗。

三、幼兒操作,教師巡回指導

1.鼓勵孩子大膽嘗試,保持桌面和衣物的清潔。

2.可以引導孩子觀察顏色重疊的變化。

第四,集體欣賞作品

1.欣賞妳自己和妳同伴的作品,告訴我朱珠畫了什麽樣的畫。

2.老師帶領孩子整理資料。

畫媽媽的中班美術活動教案6活動背景:

冬天來了,我們班開展了壹系列曬太陽的活動,讓孩子們感受冬天的壹系列事物。我們每天中午出去散步都要曬太陽。孩子們有時會問:“為什麽我們曬太陽的時候會變暖?”希望這次活動不僅能提高孩子們的手眼協調能力,還能增加他們的生活閱歷。

內容和要求:

1,感受壹下冬天的日子,盡量剪圓形圖案。

2.盡量畫短而直的線。

材料和環境創造:剪刀,膠水,蠟筆,白紙。

流程和指南:

首先,討論如何在冬天保暖

老師:“冬天我們會有什麽感覺?”

“有什麽辦法能讓我們保持溫暖嗎?”

年輕:“多穿點衣服。”“空調”和“日光浴”

二、兒童實踐

老師:“那我們壹起畫太陽,讓我們班暖和起來,好嗎?”

教師示範,要求:

1,沿黑線切開

2.用完後把膠水寶貝放在桌子中間,塗完後蓋上蓋子。

第三,討論結束

老師表揚畫得好的孩子,指出畫得不好的孩子哪裏,並給予鼓勵。

畫媽媽的初中美術活動教案7活動目標

1.觀察老師直觀的兒歌演示,理解兒歌內容,正確說出各種顏色的名稱。

2.根據兒歌兩段的結構特點,嘗試用畫和說的方式模仿兒歌。

3、喜歡讀兒歌,可以輪流說兒歌。

要準備的活動

1,孩子有壹章白紙和壹盒油畫棒。

2、壹本給孩子看的書。

3.在黑板上貼壹張白紙。

活動過程

1.通過示範童謠,幫助孩子理解童謠的內容。

(1)老師(展示壹盒油畫棒):這是什麽?妳知道鋼筆是幹什麽用的嗎?

(2)老師(拿著壹支粉紅色的油畫棒):這是什麽顏色?“粉紅色,畫壹幅畫”,請看看我畫的。

(3)老師迅速在黑板上畫壹棵開滿桃花的桃樹。

(4)展示橙色粉筆,用同樣的方法邊讀童謠邊演示畫壹個太陽,用同樣的方法展示童謠的第三、四、五段。在展示壹支油畫棒時,重點引導孩子認識它,說出油畫棒的名稱:橙紅色、翠綠色、藍色、五彩繽紛等等。

2.學習背誦兒歌《畫壹幅畫》。

(1)老師完整背誦兒歌,啟發孩子跟著老師讀兒歌。

(2)引導幼兒幫助正確說出油畫棒的顏色名稱。

(3)引導幼兒和老師輪流說童謠,老師念壹句,幼兒念第二句;然後交換童謠。

3.引導孩子模仿詩歌。

(1)老師:我們每個人都有很多彩筆。妳想用什麽顏色?

(2)鼓勵孩子大膽想象。老師用相應顏色的油畫棒,用簡單的筆畫記錄在紙上。鼓勵幼兒模仿詩歌中有句子結構的詩歌,帶領大家連貫背誦模仿的兒歌。

4、幼兒操作活動畫畫。

啟發孩子選擇自己喜歡的顏色,在紙上畫畫,與同伴交流。最後,在前面的黑板上展示幼兒作品,讓幼兒壹起背誦抄寫的新兒歌。表揚孩子的積極參與和漂亮的圖片。

畫媽媽的中班美術活動教案8活動目標:

1,觀察媽媽的發型,感受家庭的溫暖。

2.用不同的線條表現媽媽的頭發,練習直線和曲線的結合。

3.學習基本的作文方法。

活動準備:

1.孩子們帶著媽媽的照片,觀察不同的發型。

2.老師給每人準備壹張白紙和壹支水彩筆,演示畫三個母親的形象(不畫頭發)。

活動流程:

1.孩子們回憶母親的發型,激發他們對繪畫的興趣。

問題:妳媽媽漂亮嗎?為什麽?妳想讓妳媽媽變得更漂亮嗎?

2.孩子們觀察照片,討論如何用線條畫出媽媽的頭發。

問題:如果我們想畫媽媽的發型,應該怎麽畫?

3.個別兒童演示不同種類的線條畫。

(用手指在空中對比圖片也可以。)

4.孩子們畫畫,在媽媽頭上畫不同的發型。

(1)啟發孩子用各種線條表達自己的發型。

(2)把媽媽的頭發畫得豐滿飄逸。

(3)畫頭發的時候,註意下巴上不要長頭發。

5.作品完成後,展示孩子們的作品,互相欣賞。和妳的好朋友談談妳媽媽是什麽樣的人。

6.以歌曲《我的好媽媽》結束活動。

畫媽媽的中班美術活動教案9活動目標:

1,論“伸出來,聽耳朵邊,抱抱,就”等詞。

2.培養獨立精神。

3.通過語言表達和動作的結合,充分感受故事的童趣。

4.自由發揮妳的想象力,在小組面前大膽發言。

5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。

活動準備:

繪畫材料

活動流程:

1.讓孩子們談論他們自己在家時是如何做的。讓他們聽——聽聽故事中的孩子們是怎麽做的。

2.老師講故事,講畫母親部分,邊講邊畫,幫助孩子理解。

3.問題:東東想媽媽的時候做了什麽?他是怎麽數的?他是怎麽聽的?(試著伸出手,數壹數,聽壹聽,看看門下,等等。)算了壹下,媽媽還沒回來,東東想出什麽好辦法了?他是怎麽畫他媽媽的?先畫什麽?畫什麽之後?

4.老師表揚了東東。請告訴孩子們東東是個什麽樣的孩子。老師表示希望孩子們向東東學習。

5.再講壹遍故事,讓孩子們跟著故事走。

6.請告訴孩子們他們的媽媽長什麽樣。

7.給孩子書和筆,讓他們畫自己的媽媽(或者和孩子最親近的人,比如爸爸、奶奶、外婆)。保留這幅畫,以備下次報價活動使用。

活動反映:

幼兒期是語言發展的重要時期,尤其是口語發展。孩子的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。要給孩子創造壹個自由、寬松的語言交流環境,鼓勵和支持孩子與大人、同齡人交流,讓孩子想說話、敢說話、喜歡說話並得到積極的回應。

畫壹張媽媽中班美術活動教案10壹、活動目標

1.培養孩子思維的靈活性、獨創性和豐富的想象力。

2.讀漢字:“滑”、“先”、“後”、“爬”。能積極參與識字遊戲,正確識別生詞。

二、活動準備

1,音樂《只有媽媽好》,錄音機。

2.模聯詩,有新字:“鉛筆”“今天”“明天”。

三、活動過程

(壹)音樂欣賞,新課的引入。

1,播放歌曲:《世上只有媽媽好》。老師:會唱歌的孩子跟著唱。

2.歌曲結束後,老師問:孩子們知道這首歌的名字嗎?大聲告訴老師!

3.今天,我們要學習壹首和媽媽有關的兒歌。題目是《畫媽媽》。

(二)學習新單詞

1,引出詩《滑》老師背誦了壹遍。

2.讓孩子們在詩中找出他們認識的單詞baby。

3.學習新單詞寶貝:“滑”、“先”、“後”、“爬”。

今天老師要給大家介紹三個新單詞寶寶,但是這三個單詞寶寶很調皮。他們想和孩子們玩捉迷藏。現在我會邀請三個孩子去找他們。(學習識別新單詞)

(3)熟悉閱讀。

1,分段火車讀,點名讀,齊聲讀,表情讀,表演讀。

2.練習背誦。老師提醒:背誦也要有感情,不能邊唱邊讀。

3.作為小禮物送給我們親愛的媽媽,在家背給她聽。

繪制媽媽中學班美術活動教案11活動目標:

1,初步學會畫人物正面頭像,基本能畫出母親五官特征。

2.通過繪畫表達對母親的感情。

3.感受繪畫的趣味和創作的快樂。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動重點:

學會畫人物的正面頭像,基本就能畫出媽媽五官的特征了。

活動難度:

畫出母親五官的特征,用畫的方式表達對她的感情。

活動準備:

素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每壹個嬰兒母親到幼兒園。

活動流程:

壹,對話導入

介紹壹下這個活動,歡迎家長和孩子。

“今天,媽媽們和我們的孩子被邀請參加藝術活動。讓我們壹起歡迎我們的母親。”

二、基本活動

1.老師引導孩子感受母親在生活中的喜怒哀樂,用自己的方式表達愛。比如:大聲對媽媽說我愛妳;贊美我們的母親;

2.老師引導孩子用壹種特殊的方式表達我們深深的愛(畫媽媽)。

(1)請告訴小朋友,媽媽的頭是什麽樣子的?(請幾個小朋友全班說說,然後分組說說他們媽媽的特點。)

(2)老師讓孩子們仔細描述。(教師在指導中註意鞏固孩子對漢字五官的掌握)

(3)老師分發繪畫材料讓孩子轉過身來,面對媽媽畫媽媽,強調孩子先用勾線筆勾畫媽媽的頭像,然後用鮮艷的顏色筆刷幫助我們的媽媽畫得很漂亮。

在孩子畫畫的過程中,引導家長與孩子進行引導和互動,努力正確的畫出媽媽的頭像。老師用親切鼓勵的語言,喚起孩子愛媽媽的感情,讓孩子身心投入。

3.老師讓個別孩子展示作品,讓他們大膽地在畫中說出對母親的愛。

4.讓孩子親手把畫交給媽媽,告訴媽媽想說的話。

教學反思:

好處是孩子提到喜歡媽媽什麽的時候比較主動,氣氛比較熱烈。因為孩子對媽媽的印象很深,所以老師和孩子的互動性比較強。

美中不足的是,在繪畫的過程中,孩子們缺少更多的繪畫工具,這主要是因為我沒有做好充分的準備,從而影響了活動的最終效果,所以壹個活動前的準備對於壹個活動來說是非常重要的。對我們老師來說,為每壹次活動做好準備更是必不可少的。這種準備也是廣義的,不僅僅是教學習工具的準備,還包括每壹道題、每壹個環節、每壹步的準備。