《石頭城》精品教案的教學目標；
1.掌握懷舊古詩詞的欣賞方法和借古諷今的藝術手法。
2.朗讀並背誦《石頭城》。
教學重點:
掌握懷舊詩的欣賞方法。
班級安排:
兩個課時
教學過程:
第壹，進口
有壹個以前是它的地方？六朝古都？它見證了六朝的興衰，成為歷代文人墨客的歷史對象。就是南京，古稱金陵、秣陵、石頭城、建康、建鄴、江寧、應天。
唐代詩人劉禹錫雖然沒有親自來過，但也有所耳聞。他壹口氣寫了五首詩，被稱為金陵五題。今天我們要學習其中的壹個，石頭城。(板書題目)
二、解決詩詞問題(了解史實)
《石城》是壹首七言絕句(每句四句，每句七言)，是組詩《金陵五問》中的第壹首詩。
詩裏寫的石頭城就是南京城。它北依長江，南依秦淮河，背靠鐘靈。它雄偉陡峭，位置重要。金陵城最初是戰國時期楚國所建。三國時期，吳國孫權重建，定為國都，改名石頭城，並在此建有宮殿，故位於今南京梁青山區。歷經六代奢華，唐初廢棄，成為200年空城。
詩裏有什麽？淮水？秦淮河是六朝達官貴人遊玩的地方，是當時最繁華的地方。杜牧友寫了壹首詩:？煙籠冷水月籠沙，秦淮酒樓附近夜泊。商界女強人不知恨國，仍隔河唱後院花。？
時代變了。這裏發生了什麽變化？讓我們壹起來讀這首詩。
第三，大聲朗讀，整體感知
1，壹起讀
(1)正確發音
(2)節奏的劃分:223
(3)引導閱讀:
？故國？空城？在適當的停頓之後
？妳在線嗎？回來了？這個詞應該重讀。舊時光？還有？再讀
2.教師示範閱讀
3.點名讀，互相評價。
4.自己讀詩，用評論理解詩歌。可以同桌互相討論，然後思考問題。
第四，把握形象，欣賞意境
1.這首詩的場景是什麽？
黑板:三張圖片(或三張照片)
(1)汕尾故國
(2)潮水沖擊空城
(3)翻越女人墻
2.這三個鏡頭壹起營造了怎樣的意境？(教學重點)
所謂意境，是指寄托詩人感情的物象(即意象)組合所創造的想象境界。包括景物、情感、環境三個方面。答題時三個方面缺壹不可。
回答步驟:
(1)描述詩中展示的畫面。
(2)概括景物所營造的氣氛的特點(兩個能準確概括景物特點的雙音節形容詞)
(3)分析作者的思想感情
(解釋詩句，描述畫面。老師指導:抓住詩中主要景物，用自己的語言忠於原詩，運用聯想和想象，語言優美連貫)
清除:
鏡頭壹:群山環繞石頭城，四面環山。但往日的繁華卻是空的，有壹種悲涼感。
鏡頭二:浪潮還在拍打著首都，但這個城市已經不是以前的樣子了。壹個？空的？字顯其蒼涼；潮水打在冰冷的石墻上，只會帶著落寞的心情默默歸來。潮流如此，人又怎麽會低人壹等呢？(註意擬人)
鏡頭三:秦淮河東邊升起的明月，依然是反映舊時代繁華的明月，依然從城墻後升起。空城明月照，多見？孤獨？。？還有？“月亮”二字意味深長，說明月亮是歷史的見證。雖然還在來，但很多東西已經壹去不復返了。
這三個鏡頭只描述了山、水、明月，而六代盛世富貴的衰落卻不是壹個字。但沒有壹個場景不與詩人的苦悶和慘淡人生的深沈悲涼融為壹體，可見其深意。
(這種手法叫抒情？風景中的愛情)
或者:
第壹句說空城四面環山，其臥龍盤的姿態未變；第二句寫北方江湖打空城根，然後帶著寂寞默默歸來。這兩句都是關於山川的，但都是被拋棄的。
第三句說淮水東邊升起的明月掛在天上，是今昔的見證。第四句說今夜月亮已漸漸移至此處，但已是空城。這後兩句用《空城計·照月》比較常見。孤獨？。
全詩寓情於景，感覺城墻還在，河潮明月不變，石頭古城卻發生了很大的變化；感覺唐朝也是由盛轉衰，希望唐朝的統治者能夠以史為鑒。
全詩語言含蓄，形象具體，筆觸蒼涼，意境深遠。
主圖:月亮？跨越古今，跨越時空，是永恒的符號，是世界變遷的永恒見證。如:李白《太素訪古》:僅今西江月有吳宮中人照。
張《春江花月夜》:誰最先看見河邊的月亮？江悅年初什麽時候拍的照片？人生代代不息，江月年年相似。
蘇軾《千赤壁賦:？妳知道老公的水和月亮嗎？逝者如斯，但他從未去過；充滿虛者如是，死者不退潮不流。蓋必從其變者觀之，則天地不能在壹瞬間；如果從它不變的角度來看，那麽物我無窮，對吧？。
3.作者表達了怎樣的情感？(物是人非，今非昔比，前世繁華今朝衰，人生無常)指令:哪首詩和我們學過的差不多？(活頁作業單元1單元檢測、知識傳遞、交流和聯系)
岑參的兩首山居春詩
梁園黃昏有烏鴉飛，目中有三兩家。
我不知道會有多少人去，但舊花春來。(表達出物是人非，沈浮無常的感覺)
第五，明確全文主旨:借古諷今。
結合寫作背景:當時正是唐力國運衰敗之時，試圖復興，目睹金陵破敗衰敗的景象，想到唐敬宗縱情聲色、過度遊樂、國家大事，深有感觸，於是寫下《金陵五題》，《石頭城》就是其中之壹。
來諷刺現實，就是通過六朝的滅亡來表達對國運衰敗的感嘆，希望當時的統治者能夠前車之鑒。(或者說我感覺唐朝已經由盛轉衰，希望唐朝的統治者能夠以史為鑒。)
第六，學生總結這首詩的藝術手法。
1，風景裏的愛情
2.擬人化(孤獨、過度)
7.對比閱讀:以下三首詩都是懷舊之作，只是在表達主旨的方式上有所不同。
五壹巷的劉禹錫
朱雀橋邊有些雜草開花，武夷巷口只有夕陽。王導和謝安屋檐下的燕子如今已飛入尋常百姓家。
註:武夷巷自東晉以來壹直是王、謝兩家的府邸。王導謝安曾經做過宰相，有壹段時間顯赫壹時。？王書法謝家世？足以讓人心情愉悅。
(1)從全詩來看，？雜草和花？夕陽斜了？反映了怎樣的場景？
從全詩來看，？雜草和花？夕陽斜了？它反映了壹個荒涼，寒冷和衰落的場景。
(2)其實400多年前也不可能有？王謝堂之前？老顏現在很受普通人歡迎，但作者這樣寫的目的是什麽？
作者這樣寫的目的是為了引起讀者的想象，偷偷寫過去五壹巷的繁華，起到突出今昔對比的作用，喚起世人的滄桑情懷。
探訪越南和中國的古代李白
越王勾踐破吳貴，將士歸家盡。宮女像滿春廳裏的壹朵花，但今天只有鷓鴣在飛。
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