1，簡潔就是要短小精悍，簡單明了，實用。乍壹看讓人覺得不敢多言或少言，言簡意賅。需要註意的是，簡潔不是用字數來衡量的，而是用詞的組合所表達的意思的感受來衡量的。簡潔的標題，就是用最少的文字給人最清晰的含義和情感傾向。
2.新奇是現代社會追求的壹種趨勢。無論什麽時候，都不要忘記想辦法讓自己的東西變得新奇，也就是從不同的角度表達自己的個性思維。但是，新奇絕不是標新立異，壹定是合理的。應該說，我們說的新鮮感，只是別人錯過了，或者壹時想不到的東西，而絕不是自己想不出來，想不到的東西。
3.切題雖然沒有明確的主題思路，但大多都有壹個主題意圖，編劇會在寫作的過程中盡量把這個主題意圖說清楚。這時候，如果妳的作文題能對作文的主題有所提示或暗示，當然是最好的。這樣閱卷老師就能很快抓住妳作文的主題，給閱卷者壹個先入為主的閱卷思維，有利於考試成績的提高。即使妳的作文對主題的表現不是很突出，也是對題目的補充。
4.有文采的老師大多是有文采的人。他們對文采非常敏感，非常重視。如果妳的作文能擬出壹定的文采，無疑會激起老師內心的美感，讓人猜測作者壹定是有壹定文采的人，從而得高分。當然，作文的內容也要有壹些文采。
5.有內涵的話題也要有壹定的內涵，要耐人尋味。當然，由於閱卷老師的時間限制，這壹點很可能在考場閱卷作文的過程中被忽略。但是，真正有內涵的，讓閱卷專家馬上看出來的，還是能起到很重要的作用的。
二、起草好問題的方法
下面介紹幾種常用的題型寫作方法。
1.添加所謂添加，就是在話題或話題中心詞的前面或後面加上壹定的詞，形成壹個完整的意義整體。這種作文能讓作者時不時跟上題目，也能讓閱卷老師壹目了然，有語音效果。
2.借用就是借用名句、警句、古詩詞、流行歌曲中的句子等等。因為這些句子具有生命力和影響力，如果借用得好，也能讓閱卷老師眼前壹亮。
3.修辭這種方法就是在題目中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的題目用得好，自然會顯得生動活潑，會有耳目壹新的感覺。
第三，好的話題展示
1，以“時間”為題的作文題
時間帶不走我心中永恒的記憶；愛我，追我，別廢了我；午餐是1800秒；時間在晨霧中流逝。
2.以“關心”為題的作文題有“割不斷”、“藤”和“她，妳還好嗎？”《門前的河》和《那雙凍僵的手》
3.征文題目《把握》是我掌握的壹切，堅持住，請抓住機會，又壹個前程似錦的村莊，無限美好的青春。
4.以“春天”為題的作文題
點燃生命的季節，與春天共舞，在春天裏成長，渴望春天，春天的腳步。
5.要求標題包含“美”字。
汗水，詮釋壹種美，帶上妳的美，夢不再美麗，今夜如此美麗，美麗如此脆弱。
6.《好家庭》的征文題目是《風雨中的傘》、《認識妳》、《慈母手中的線》、《母愛無價》、《親情長久》、《親情伴我行》
7.以“美在夏天”為作文題目
燃燒生命的季節，38度的美好，夏日的微笑
8.以“感受青春”為題的作文題
歌唱青春，激情燃燒的歲月，夢幻的季節，優雅的時代
第四，選擇合適的材料
前人常用“天高任鳥飛，海闊任魚跳”來形容作文素材的廣泛。選材可以說是想選什麽就選什麽，自由度很大。不管什麽樣的材料，只要妳有壹個好的想法，妳應該說妳可以寫壹篇好文章。但是學生在寫作的時候，往往是因為材料範圍太廣而失去了方向，不知道選擇什麽樣的材料才能打動人，得高分。更何況現在幾千人都在做同壹個作文題目，選的材料沒有吸引力，在閱卷老師面前會大打折扣。所以選材在考場構成中就變得很重要。
(壹)，抓住情感觸發點
每個人都有感情，真摯的感情最容易打動人。更重要的是，人與人之間的感情是相通的，這是文學作品和現代流行歌曲流行的主要原因。在現實生活中，有時候，甚至壹句話，壹個動作，壹個眼神都能讓我們感動。這個時候，只要我們抓住它，描述它的前因後果，描述感動妳，感動我們自己的具體細節，就壹定會打動別人，引起別人的歌唱。這個時候，就是壹篇好文章。這樣的文章對自己來說壹定是壹種財富，不能放下，不能長久珍藏。
比如我們學過的課文，比如《荔枝蜜》《黑斑羚飛》《瑪姬的禮物》《藤野先生》。
(二)、把握事物的感覺。
我們說生活中有些意外有其內在的必然性，所以生活中很多事情都有其內在的原因。只要我們認真思考，壹定會給我們以真知灼見和啟示。這些東西是我們所有人的財富。抓住這樣壹個感覺點，用文學語言來描述，然後畫龍點睛，壹定是壹篇很有哲理的好文章。這樣的文章也能感動自己，造福他人。
比如我們學過的課文《對生命的恐懼》。
(3)，，，抓住生活的樂趣。
每個人的生活不僅僅是每天刻板的工作學習，還有柴米油鹽。很多時候，我們的生活只是壹些有趣的事情，讓我們沈迷其中，樂在其中。這些味道，正是我們生活中的調味品，讓我們的生活充滿了味道。所以，人們都希望在生活中多添加壹些這樣的東西，讓自己的生活更加豐富，更加滋潤。就像這樣，作為我們作文的載體，如果能抓住這個有趣的點，肯定會有人愛。
例如，我們學了課文“變色龍”和“範進忠劇”
(4)挖掘歷史和文學作品
歷史上有許多著名的人物和事件，文學作品中有許多典型的形象和壹些經典的情感寄托和描寫，大多廣為流傳。把它們精選出來，換個角度，用文學語言表達出來，加上自己的情感傾向，只要合理，壹定會打動很多讀者，而選擇這樣的素材，會大大提高妳在知識上的品味，在文章上的品味。雖然這樣的文章在我們學過的教材中很少，但在現實的文學作品中還是很多的。如高考作文《赤兔之死》
(5)關註時事、社會熱點和各界人士。
現代社會是壹個信息交流非常順暢的社會，正是因為人們的好奇心和關註度。而且我們每個人都出生在這樣的社會，有很多東西是必須要註意的。所以當這樣的熱點和路口出現時，會吸引很多人的目光，很多人會想聽到或讀到更多的觀點或情感寄托。這個時候，我們把它們挑選出來，用自己的理性思維去思考，去挖掘，去提煉自己獨特的東西，去寄托自己的真善美的感情，這也是很有生命力的作文。
雖然這類文章在教科書中很少見到，但在學生作文中卻很豐富。例如，許多學生寫了關於環境問題的文章，贊揚非典時期白衣天使的文章，諷刺當前腐敗的文章等等。
那麽，從去年到今年有什麽可寫的呢？
我覺得可以寫的材料有:央視組織的“感動中國十大人物”，送壹只大熊貓給臺灣，神六飛天等等。
當然，這些東西需要我們收集素材，嘗試用文學語言表達出來。它們不能被寫成新聞或無關的敘述。
練習:1。以“心中之美”為題來選材，比如可選文學作品中的人物之美，歷史中的情感之美等等。是的，二泉映月之美，山川流水之美，霸王別姬之壯美；是的，長江和黃河的咆哮之美，森林中夜月的恬靜淡雅之美；是的，樂壇上有聲音的美，舞臺上有各種各樣的美，遊戲中有各種各樣的美等等。
2.選擇以“感受青春”為主題的材料
這個題目可以在體育、音樂、商業、戰場等地方選擇壹個年輕有為的人，寫出他們青春的光彩和優雅。
3.以“美在夏天”為題選材
這個題目可以選擇不同人物眼中的夏日之美，比如李清照的《夢》，辛棄疾的《西江月》，還有壹首流行歌曲《夏果》等。
總之，只要拓寬視野，多註意觀察和思考，選擇好的素材並不難。當然，好的素材需要用好的語言來表達。
五、布料好。
布局，也就是文章的結構。就是在作者掌握了材料，明確了主題之後，對整篇文章的結構進行統籌安排。這種安排不是任意的，它必須遵循客觀事物的內在邏輯、組織和順序，也可以通過作者觀察、理解和表達客觀事物的獨特思路進行合理調整。因此，文章的布局具有客觀規律性、主觀靈活性和多變性的特點。
1:馬賽克標題，組裝碎片。
擬壹個字幕，要簡明準確地概括各部分內容，字幕之間要有必要的聯系:要麽結構壹致，要麽內容分屬雙方，要麽情節前後銜接。但有壹點需要提醒的是，每個小標題下的內容壹定要鎖定在指定的話題。否則很容易跑題。
創造壹片藍天
風起；定時炸彈
春天還沒過去。不知怎麽的，天氣突然變冷了。風趕走了太陽，散了花，雕謝了花。回到冬天了嗎？
風瘋狂地吹著。“妳做錯了，為什麽不道歉？”“我沒錯，別瞎說！”“妳錯了……”“我沒有……”風吹亂了我的頭發……
下雨了。
晚上睡不著！
冰冷而巨大的雨點打在路面、玻璃和屋頂上，揚起壹片雨霧，“嗒嗒”，刺骨的寒氣在雨中遊蕩，襲擊著四處奔波的人們。
那天我和他鬧得面紅耳赤，最後分手回宿舍。不知道他現在怎麽樣了。這種天氣瘦會感冒嗎？有人陪他去醫務室嗎？他總是喜歡在生病時炫耀。不知道這次怎麽樣。想著過去形影不離，不分彼此，吃飯的時候，兩碗總是並排在壹起，現在兩頓飯都不在壹起吃，不知道自己在吃什麽；我覺得我們以前在壹起玩的很開心，從來沒有臉紅過，但是這次變成了這樣的情況，但是很明顯他做錯了！嗯，我應該對他有耐心。為什麽非要爭論？後悔越來越重。真的很害怕看到友情分手後我們再次相見的場景...
烏雲已經散去
雨停了，雲慢慢散去，太陽散發出溫暖，整個世界都復活了。樹葉和花蕾上的雨水閃閃發光，風變得柔和，空氣是如此清新。
這是春天！
我揉揉紅紅的眼睛，去他的班上找他。他不在那裏。他生病了嗎？我急忙趕到醫務室，卻撞見了他。他手裏拿著壹些禮物呆在那裏。我們的臉變紅了。我握著他的手，對他微笑。“我不應該和妳爭論。”我說。“不，是我的錯。”他也笑了。他終於承認自己錯了，並讓我和他壹起道歉。我轉過身，按住我的手表。為了留住這最幸福的時刻，我悄悄試著流淚。
這個時候的陽光多溫暖啊！
友好，壹個普通的詞，可以撥開烏雲，創造藍天！
友好，友誼的保護傘！……
點評:這篇文章的標題很醒目:“刮風了”、“下雨了”、“走了”。從表面上看，它們似乎預示著天氣變化的壹系列過程，但當妳進入文章中，妳會發現它不僅是自然界天氣變化的寫照，更是“我”心理變化的形象表達。根據故事的發展，設置小標題，使文章壹口氣貫穿始終:“刮風了”這壹節，表現的是朋友之間剛發生沖突後的內心掙紮，怒氣猶在；“下雨了”這壹節，表現的是分手後對朋友的悼念和冷靜反思。“壹去不復返”部分展示了與朋友和解的喜悅。在每壹部分中，作者都註重對環境的描寫，使之與人物的心理活動相協調。心理描寫細膩傳神，環境描寫生動傳神，文筆生動，布局精巧，層次分明，是壹篇非常優秀的美文。
2.連莊日記，加強真相。
四本日記
9月1日星期壹，多雲轉陰雨。
新學年的第壹天，學生們在課堂上談論假期旅行的熱門話題。至於我，我哪兒也沒去。我鄰居小桐知道。
“哎，暑假妳去哪了？”
“我去過上海，妳呢？”
“北京，我已經爬上了長城。太壯觀了。”
“舒，妳去哪兒了？”同桌小柯突然問我。
我擡起頭，發現有幾十雙眼睛在看著我。我低下頭，漫不經心卻又低聲地說:“我...我去過臺灣省。”
“哇，太好了，那壹定很好玩吧？”
我笑了笑，看見蕭統盯著我，好像要看穿我。我臉紅了，壹下子沖出了教室。外面正在下雨。
9月3日星期三，多雲。
今天班裏開了壹個班會，主題是“真理”。當我看到黑板上“學會做壹個真正的人”幾個字的時候，我的心微微震動了壹下。我看著肖童，她也在盯著我看。我趕緊低下頭，臉紅了。
老師好像看穿了我的心思，突然問我:“小可愛，妳覺得這個‘道理’怎麽樣？”
“——不——不。”我搖搖頭，聲音有些顫抖。
外面陰天，我很無聊。
9月5日星期五下雨了。
今天下雨了。我沒帶傘。肖童打了壹把傘，和我壹起走。
路上，我們沒有說話。我偷偷看了看蕭統。她最後說:“妳覺得累嗎？”
“累嗎？”
“如果人們總是生活在虛偽中，他們會感到很累。其實人活在真誠中，就會快樂，沒有負擔。妳願意壹輩子和虛偽為伴嗎？”
回到家，我看著小童，似乎明白了什麽。
晚上，我想了很多...
9月8日星期壹將會是晴天
今天老師要收暑假日記。同桌小柯看了我的日記，說:“妳不是去臺灣省了嗎？為什麽不寫在日記裏？”
“因為...因為我沒有真的去！”我終於下定決心說出真相。
看著窗外，雨後陽光明媚，我有壹種從未體驗過的放松...
點評:壹個少年因為怕在同學面前丟面子，當眾撒了個謊，但在場的壹些朋友知道了真相。青少年對此感到不安。在朋友的催促下，少年終於承認自己撒了謊。作者這樣用第三人稱講述故事，讓讀者感覺不那麽親密，更有距離感。本文作者采用第壹人稱的寫作方式，還刻意使用日記的形式，使得故事情節特別真實，人物心理活動特別可信。作者的經歷啟示我們:講真話，心安理得；說謊充滿了煩惱。