活動目標:
1，了解散文詩的內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。
2、可以參考原作聯想、模仿。用動作畫表達妳對詩歌的感受。
活動準備:
兒童書籍，掛圖，錄音。
活動流程:
第壹，通過交談，激發孩子的學習興趣。
秋天來了，壹片片樹葉從枝頭落下。樹葉都到哪裏去了？
二、幼兒充分欣賞老師背誦的音樂散文詩，初步理解作品內容。
1.這首詩的題目是什麽？
2.落葉都去哪裏了？
第三，老師帶著感情展示圖片、朗誦詩歌，幫助孩子加深對作品的理解，學習短句。
1，樹葉掉在地上，誰爬過來了，它拿樹葉做什麽？
2.樹葉掉到溝裏了。誰爬過來了？它拿樹葉做什麽？
3.樹葉掉進了河裏。誰爬過來了？它拿樹葉做什麽？
4.樹葉落在院子裏。誰看見他們了？上面寫了什麽？
第四，孩子們壹邊表演，壹邊欣賞不同角色的散文詩。
第五，啟發孩子聯想。模仿
樹葉還會落在哪裏？誰會看到？樹葉有什麽用？
第六，背自己的詩。
活動反映:
散文《落葉》選自我們身邊的自然事物。大自然神奇的變化總能吸引孩子們的註意力和好奇心，激發他們的探索欲望。教材中童話般的意境賦予了落葉這壹常見事物以強大的生命力，生動地向孩子們展示了壹幅幅美麗的自然景象，在孩子們的興趣中充分體現了高雅的意境、擬人、誇張的修辭等語言美的魅力。
壹、找準時機開展活動。
孩子的思維是生動的，如果沒有直觀的參照物，他們很難憑空想象出事物。所以我特意選擇了這個金秋開展這個活動。孩子們最近聽秋天的故事，唱秋天的歌，看秋天的風景，吃秋天的水果和蔬菜。總之，孩子們充滿了秋色。當然落葉也是眼睛裏的東西，有活動的來源。因此，孩子們對活動充滿了興趣和熱情。
二、多媒體創造意境，激發興趣，突破難點。
散文的內容是對孩子零散的“秋感”的最好概括，但比較抽象。寫的內容不容易讓孩子理解。孩子對事物的感知往往是直覺的。生動的動畫課件會吸引孩子的註意力，孩子會再次沈浸在音樂閱讀中。通過欣賞，讓孩子對散文的內容有了壹定的整體感受，初步感受到散文的美，體會到母子親情交流的快樂。
第三，適度延伸，深入感受。
為了讓孩子進壹步了解和體驗散文帶來的美好意境，體驗母子親情交流的樂趣，我們設計了壹個活動延伸:“請對媽媽說壹句關心的話，或做壹件愛媽媽的事。”因為上課不是學習的結束，而是進壹步拓展的開始。因此，我們應該創造壹個語言發展的環境，讓每個孩子都有充分的機會表達自己。活動的延伸滿足了孩子表達的願望，把課堂延伸到了家庭。
當然，這個活動也有很多值得探討的地方。比如，對於散文中的難詞“記住，愛著，向前看”，雖然老師引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再比如，孩子們在我的引導下雖然對學習很感興趣，但卻不主動提問，甚至連聽不懂的都不提，說明我在這方面做得還不夠。路很長，但這是修遠，所以我會上下而行。我必須努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。