中國古詩詞的魅力不言而喻。讀中國古詩，我“向往莊子，心明眼亮。如果我不系船，我願意做壹棵守護月亮的樹；欣賞蘇軾，是他“十年生死”的深沈悲涼，是他“拾盡寒枝拒生”的超脫與曠達；我喜歡寶玉，鬥草，靜靜歌唱，我有“掃新雪及時煮”的脫俗閑適...心煩意亂的時候，唱壹句“笑天出門，我輩豈是蒿”，或者感慨“天地雖近，我卻敢與妳斷”的纏綿情愫，或者細細品味嶽飛的“幾個知己，斷了誰？“或許，我們不能采菊東籬下，悠然自得，但我們依然可以選擇心中的故鄉，選擇詩意地活著。”
之前在微博上看到壹個網友說“如果失去婚姻能成就壹個好詩人，我接受！如果孤獨能成就非凡的詩人，我接受！如果因為詩歌失去理智，我接受！如果人類所有的苦難都能換來優秀的詩歌，我願意！！為了心中的壹個天使，壹個詩人，我可以放棄壹切，甚至是我寶貴的生命！!"他對詩歌的熱愛溢於言表，他執著的吶喊響徹雲霄！生活中沒有討價還價。如果是因為詩歌，為什麽不舍命？
剛剛看完壹部小清新的日本青春電影《詩天使》。影片以“詩”為主線，畫風很美，很喜歡。
主人公(於之)厭倦了簡單卻枯燥的生活，重復的日常生活讓他年輕躁動的心無處安放。他有自己的夢想——成為壹名作家，但生活環境迫使他做出選擇。女主角(丸山飾)天生口吃，自卑誘發了強烈的自我保護意識，卻渴望成為壹個正常人。結果，兩人的命運在參加詩歌比賽時發生了改變。
壹次偶然的機會，於之來到了壹個詩歌培訓班的教室。培訓班裏“老師”的出場比較特別，就像《紅樓夢》裏王力可鳳姐的出場，“先聽其聲，後見其人”。他滿懷激情地讀著詩，慢慢出現:“我面前沒有路。當我按下它時，我身後有壹條路。當然，我父親。妳讓我獨自走在路上，無界的父親！不要離開，看著我，給我妳的力量，等待我的漫漫長路。”原來老師是在為“詩歌大賽”招募“選手”，但最後只有四個人自願留下。不願意在家除草種梅樹的宅男，退休在家的大叔，喜歡在家COS的宅男，在夜店工作的說唱歌手(負責投訴的政府職員)。
老師開始訓練他的學生。他說:“讓我聽到妳們靈魂深處的吶喊！背誦自己的作品要身臨其境。”然後開始表演狗叫，用肢體語言引導成員表演，練習原聲喊叫，杯子訓練等。，並將詩歌與這些表演結合起來。
如果說，熱門節目《古典詩詞》用現代人的情感唱出了古詩詞的魅力，它賦予了經典詩詞更多彩的衣裳，再造了流行與經典。在那部影片中，這種將優美的詩歌與生動的表演相結合的方式，就是朗誦者朗誦時身心的高度融合，既能讓觀眾從朗誦者的話語和聲音中聆聽詩歌的節奏、感知情緒，又能讓讀者通過豐富的肢體語言與觀眾的情緒再次“連接”，彼此產生情感的聲音。兩者的結合大大增強了詩歌的感染力。也值得我們在詩歌或者作文教學中借鑒。這讓我想起了“孩子看繪本”這個話題。現在很多大人都讓孩子自己看繪本。其實繪本不是孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。“日本繪本大師”松居直樹在《打開繪本之眼》中說:“大人給孩子讀繪本時，不僅要讀文字，還要在“敘述”中包含畫面。兒童在用耳朵聽的同時，還需要用眼睛仔細閱讀圖片，在文字和圖片的合奏中進入故事情境，獲得豐富的情感體驗。因此，成人如何理解故事和圖片，如何利用聲音語言、翻頁等閱讀元素來引導孩子，直接影響到孩子的閱讀效果。”也就是說，孩子要想更好地理解繪本的精髓，需要將“視覺”和“聽覺”巧妙地結合起來。
他談了自己對詩歌的看法。他說:“詩歌的根源是想象，而不是我們每天面對的現實。這是壹種想象和幻覺的表現。我們應該制造壹種假象。”詩歌源於生活，高於生活。
當他們得知對手是高中生時，都不屑壹顧。
和高中生詩的第壹次對決開始了(導演把他們在比賽中的對手設定為高中生是為了給後面的內容做鋪墊，但是我覺得讓他們和幾個成年人和高中生對抗似乎不太公平！)。兩組各有五名成員。他們交替出現，表演結合肢體語言，而不是單純的背誦。
第壹組:“老師”的經典表演《狗吠》真的讓人瞠目結舌，我懷疑他是來找樂子的。第壹個高中生“背誦”了我的夢想，最後壹句“是的，因為我的夢想沒有盡頭。”給我留下了深刻的印象。
印象最深的是第三組表演中壹位退休在家的大叔的壹句詩:“壹株夏日野草邀晨光共奏/陳暉說，不/太陽問，妳們合不來？”/兩個老人坐在那裏聽著他們的對話/他們在想他們的孫子/早晨的陽光和夏天的野草/壹對老夫妻坐在舊門廊上/遠遠望去，是如此美麗的風景/我不禁在想，他們明天會給我們帶來什麽？“這是我叔叔根據他和妻子坐在門口時的所見所想寫的詩。這本書非常新鮮，讀起來非常投入。還有壹首高中生的歌:“我強烈要求妳在雨天看著我，在夕陽西下的時候，把自己藏在我身後的陰影裏。“我會繼續講很久，直到最後。”我不太明白這是什麽意思。可能意思是希望父母或者朋友壹直陪在我身邊，聽我說。我不知道。
第五組，演員的表演很有激情，但可能過於激情，缺乏情感。失敗了。
第壹輪結束時，於之小組遭遇慘敗。老師鼓勵大家:“我們沒有失敗。偉大的詩歌應該跳出圈子。我們需要更多的絕望。妳的詩缺乏情調和熱情。詩歌是我們日常生活的延伸。”
所以老師為了訓練他們如何寫詩，給每個人布置了壹個任務，觀察別人的日常活動，寫詩的時候思考自己，然後進行詩歌創作。是啊！生活不是詩，但生活中處處有詩。只要註意觀察，體會，投入感情，什麽都是我們寫詩的好素材。
這位退休的叔叔選擇觀察於之的生活，並邀請於之去他家。在觀察退休叔叔健二郎的生活時，於之發現他的表演給叔叔的妻子帶來了快樂，並受到了鼓勵。
後來，通過相互觀察，他們創作了自己的詩歌。雖然不全是好詩，但至少是真的。這仍然是我退休的叔叔觀察於之的生活後寫的壹首詩。我最喜歡它。“朝霞夏草滿園，陽光普照。妳好/他住在梅園/樹木在初夏被雜草遮擋/雜草自己要求修剪/但這個年輕人說他討厭修剪雜草/他說我這麽有創意，我應該得到更多關註/雜草懷疑他能不能寫字/他回答，閉嘴，不然我砍了妳/他會拿起工具。於之寫過壹首詩:“我的眼睛就像數碼相機。我用我的數碼相機捕捉我的花園。“未完待續。也許導演想讓我們讀者繼續寫下去...
但是後來很不幸，退役的大叔不小心扭傷了腰，無法參加第二次比賽。當於之去拜訪退休叔叔的妻子時，她遇到了患有口吃的孫女(他們之前有過幾次“接觸”)，並說服她加入詩歌對抗的隊伍。他們繼續為比賽做準備。
比賽那天，於之家裏的“寶貝”(李子)被偷了。翡翠看到父親絕望的眼神，卻不知所措，也無能為力。她準備放棄遊戲，和她父親在壹起。而這位壹直反對兒子沈迷詩歌的父親，卻堅持要送兒子去參賽。經過梅園時，父親問兒子:“妳喜歡詩歌嗎？”“愛”和“多好的生活啊！”父親用自己的行為表達了對兒子的支持。
第二場比賽開始了，這是壹場精彩的比賽。
我喜歡COS裏壹個宅女的詩，寫得很好:“我是壹只蝴蝶/但我還沒有破繭而出/我在蛹裏做夢/我想讓妳看到我隱藏的壹面/了解我的真實感受/我是壹個普通的女孩/我不是壹個普通的女孩/世界上沒有人是普通的，沒有人/其實我很惹眼/我的心/我的心。”每個人都在發光！
丸山曾經被邀請參加他們的詩歌大賽，卻被同學嚴厲拒絕的壹首詩，也是因為之前被拒絕的經歷而寫的，寓意深刻:“我愛學校/我愛我的同學/我和他們所有人說話/我們壹起吃飯玩耍/當我說話的時候，我感到快樂/或者悲傷，憤怒/我的話讓妳快樂/或者傷害妳/我永遠不知道/”世間萬物都會帶來痛苦，多麽深刻！
然後，口吃的丸山慢慢出現了。於之和他旁邊的同伴分別給丸山的爺爺奶奶打電話，希望能和他們分享這歡樂的時刻，見證丸山努力突破的過程。她努力克服緊張，終於慢慢地說了出來。雖然她口吃，說話斷斷續續，但我在默默為女主加油！她朗讀的時候滿眼淚水，訴說著內心的渴望，伴隨著舒緩的背景音樂。“對我來說，我口吃/很久以前，每個人都嘲笑我/在那之後，我很少說話/但今天，我會盡力說話/但真的，我真正想要的/是在午餐時間對所有人說話/坐下來，聊天，壹起回家/和我的同學/我們所有人壹起笑/但從現在開始，舞臺上響起了熱烈的掌聲。
終於出現的於佳，道出了自己家被盜後的無奈和恨意。後來，他終於明白，努力工作，過著“平凡而無聊”的生活，才是人生的本質:“平凡的生活，無聊的生活，它們是我最大的財富，那才是我真正的財富。”我認為:我們需要認清生活的真相，接受它，享受它如此不幸又如此幸運！
影片用最普通的文字講述了他過去的經歷，團隊中的每個人都敢於挑戰自我，打破束縛靈魂的枷鎖。每個為夢想奮鬥的人，都值得溫柔。
每個人的生活都應該充滿詩意，但我們卻常常覺得生活乏味單調。今天我們重復昨天，明天我們重復今天，日子就在這種無聊的重復中悄悄溜走。但是，生活是多姿多彩的，對生活的厭倦，並不是生活本身無味，而是我們不知道如何去生活，讓生活變成這樣。所以，只有掌握了生活的技巧，詩意地生活，才能體會到生活的樂趣，才能讓生活富有詩意。
永遠保持對生活的熱愛，樂觀的看待生活中的壹切，做自己喜歡的事，用詩意的眼光看待生活。這個時候妳會發現，生活中處處都有詩。
詩歌其實是我們平凡生活的延伸。詩歌源於生活，植根於生活。詩歌不壹定是我們生活的全部，但我們的生活需要用詩歌來點綴。詩歌讓我們更加努力地生活，更加熱愛生活。因為詩歌的存在，我們變得享受生活，理解生活，屬於生活。是的，我們唱了這首詩，表達了它，背誦了它。
“蔣勛講文學”這門課裏提到，愛讀詩的人，壹定是愛生活本身。生活本身太復雜，有時候是壹種介於“喜”與“悲”之間的情緒。詩歌是最貼近我們生活本身的情感。“詩無意義”，壹首好詩沒有固定的註解，詩歌本身的概念是復雜而極其豐富的。詩歌是最有趣最現實的文體。壹個人不可能把生活解釋的很清楚，但是會用詩，對生活有另壹種關懷。詩歌是寬泛的解釋，是安慰，是鼓勵，但不是最終的答案。詩歌是壹個潛移默化的過程，它能讓妳清楚地看到自己現在的位置，但它不會給妳的人生下結論，也不會給妳答案。
我們在品味生活中的壹切。讓我們用詩歌來描繪美好的未來生活吧！
最後分享了德國詩人霍爾格林的壹首詩《人，詩意地活著》:“當生活充滿艱辛/人們可能會傾吐:這是我想要的嗎？/是真的。只要善良和純真還與靈魂同在/人們就不會再用神性來衡量自己/上帝是不可預測和不可知的？神清氣爽如天堂？/我寧願相信後者/上帝自己的統治者。/我努力工作，卻詩意地生活在大地上/我能這麽大膽地說話嗎/滿天星鬥的夜影/在明澈裏比那個被稱為神靈形象的人更純潔純粹嗎？/地球上有尺子嗎？/沒事！”
讓我們詩意地生活在這個美麗的世界裏。
朱小榮
寫於花城新都文豪苑2018.4.16，18: 00。
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