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中考優秀作文材料:閱讀。

#中考#簡介讀書是什麽感覺?是令人驚艷而富有詩意的流年;它是飄過藍天的雨燕;它清純美麗,濃墨重彩;是壹群在青春的花田裏相遇的人。整理《中考優秀作文資料:閱讀》供大家參考,希望對妳有所幫助,也感謝大家的閱讀和支持!

1.中考優秀作文材料:閱讀。

我們正處於青春時期,正是大量閱讀的好時機。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”匆匆閱讀,大量閱讀,會讓生活豐富多彩。

讀書讓我不再孤獨。春天播種知識,萬物復蘇,我的大腦渴求知識。我在家裏也很渴求知識。“我該看什麽?”我翻遍了所有的東西,想找些東西讀。突然,我從姑姑的書櫃裏找到了《三國演義》這本書,我津津有味地讀了起來。我瞬間被裏面的劇情吸引住了:什麽三英大戰呂布,煮酒論英雄,各種謀略技巧讓我沈迷其中。我永遠不會厭倦看它。有時候因為壹個英雄的去世,我可以哭上好幾天。後來向阿姨要了這本書,只要有空就想看幾頁。從此,三國演義成了我形影不離的朋友。

閱讀給了我廣博的知識。夏天收集知識,正值人生奮鬥之時。自從上次看了《三國演義》之後,我開始閱讀很多關於歷史的書籍,獲得了很多歷史知識。巧的是,暑假回老家,我們在壹個房間聊天,壹位長輩問:“誰知道中國朝代的順序?”大家不是推理坐立不安,就是用手機百度查詢。我的心怦怦直跳,因為我知道答案!我立刻站起來,信心滿滿地喊道:“夏、商、西周、東周、秦、西漢、東漢、三國、晉、元、明、清!”大家還是像夢遊壹樣,站在那裏不知所措。“我們的女兒太厲害了!”爸爸的認可打破了所有人的夢想,所有人都為我鼓掌。這時,我無比自豪!

讀書為我的學習插上了壹雙隱形的翅膀。秋天是春夏的結果,不是春夏的問號。我把以前從書上學到的知識整理了壹下,復習了壹下,運用到作文中。記得那是六年級上冊的壹次期末考試,那次考試是我的驕傲!在考場上,老師分發試卷。我按照劉老師的要求掃了壹眼考試的作文題目,奇怪地揉了揉眼睛:如果妳穿越到三國時期,妳會和誰做?這是我所熟悉的。《三國演義》這本書我不知道看了多少遍,爛熟於心。在考場上,我像神壹樣寫字,像復印機壹樣,逐字逐句地描述書中的各種情節和人物。至於和誰做什麽?當然是用我最喜歡的偶像諸葛亮!劉備參觀山寨時,他靜靜地躺在床上,我則去回應劉備;在空城的時候,我靜靜地看著他在身邊彈琴。雙手緊緊握著,英姿颯爽,魅力四射!.....我想寫更多,但由於時間和字數,我只能快速完成。交卷後,我心花怒放,心滿意足。幾天後,老師發了試卷,說我的作文是全年級滿分,讓我開心了壹個寒假。

讀書如四季:春天播種,夏天生長,秋天結果,冬天永不停歇!閱讀讓我的成績有了顯著的進步,寫作也有了不壹樣的風格,讓我覺得生活是如此美好!

2.中考優秀作文材料:閱讀。

秘書是人類進步的階梯,他帶領我們走向成功;書籍是知識的海洋,我可以在其中翺翔;書是天上的北鬥七星,讓迷途的羔羊找到了回家的路。

小時候偶然路過書店,好奇心驅使我進入這個知識的海洋。當我拿起壹本書時,我意識到它是多麽美妙。從此,我愛上了讀書。我為白雪公主的遭遇感到難過,為賣火柴的小女孩感到難過,為睡美人的最終結局感到高興。

漸漸地我踏入了初中的大門。雖然學習任務開始增多,但依然沒有改變我讀書的興趣。但是,隨著我知識面的不斷擴大,我不再迷戀色彩斑斕的童話,而是開始了我的詩歌閱讀。到現在,雖然大量的學習資料源源不斷地向我湧來,但我還是經常出現在圖書館。當我看到洶湧澎湃的黃河和滾滾長江時,“黃河之水如何移出天界,入海洋,壹去不復返”的詩句浮現在我的腦海。炎炎夏日,去荷塘泛舟。“穿越,穿越,開鷗鷺池”的畫面仿佛出現在我的眼前。中秋節,我仰望滿月,“祝人長久,千裏之外”的詩句仿佛在耳邊回響。看著這場春雨,我時常想起“春潮帶來雨晚來匆匆,野中無人渡舟”的壯誌豪情。

感謝書,妳讓我懂得了知識,妳讓我的童年多姿多彩,妳讓我快樂成長。讀書真好!

3.中考優秀作文材料:閱讀。

古人雲:“不聽窗外事,只看聖賢書。”"

壹本樂府詩集,足以慰藉世人,讓浮躁的心風停息。讀書使人安於平凡,享受寧靜。這是聖賢書。

打開樂府的詩詞,那些波瀾壯闊的人生畫卷展現在眼前,就像夢回故國,在壹個浮華的瞬間徘徊。映入眼簾的是韓樂府空靈的音樂,映入眼簾的是“春風草不謝其榮,木不怨其秋”的人間美景。它溫柔地告訴我中國五千年的傳說,古人吟唱的人生曲調。

經歷了樂府詩中的種種憂喜,我漸漸沈醉其中,想象著故事的諸多前因後果。我願將豆蔻年華獻給詩中的隱情,也願自己彈奏。談笑間,我忘記了自己闖入了別人的夢境。這首詩的唱腔裏,不知是古還是今,是身還是客。

誰打擾了陌生人身上的新桑葚?誰嘆息星星掛在天上?誰負責《余渺·鹿鳴》?

讓我想到的是《花木蘭》這篇文章。“唧唧復唧唧,木蘭當家織布。我聽不到織布機的聲音,但我聽到女人的嘆息。”

花木蘭,壹個手握寶劍的女人,代替父親參了軍。她很難過,嘆了口氣。她不是“不知道我爸媽叫女生”,只是不想表現出對我爸媽的關心。木蘭知道英雄們並不關心,沒有人理解在她溫雅本性的外表下隱藏的許多苦難。而我讀了這首詩,我已經把自己變成了花木蘭,去感受她的喜怒哀樂,去體會她的喜怒哀樂,去更多地了解生命的意義。

每讀壹本書,請閉上眼睛再讀壹遍。妳會覺得書如人生,人生如書。生活繼續,閱讀繼續。書是最好的朋友、長輩、伴侶,值得壹輩子在壹起。讀壹輩子,讀壹輩子。

4.中考優秀作文材料:閱讀。

讀壹本好書就像和許多高尚的人交談。

普希金說:“閱讀和學習是借助他人的思想和知識來建立自己的思想和知識。"羅曼·羅蘭說:"從來沒有人為了讀書而讀書,而只在書中讀自己,在書中找自己,或者檢查自己。“通過這兩句名言,我想起了在學校發生的壹件事。

記得我們班有個“淘氣王”,經常逃學,做小動作,互相交頭接耳,蠻不講理,讓老師很頭疼,班裏的同學都不願意和他玩。

有壹次,大課間老師讓我們看壹會兒書。老師坐在“淘氣王”旁邊,監督他看書。他別無選擇,只能仔細閱讀。沒想到,他被故事情節吸引住了。從開始的假裝到後來的專註,他逐漸變得越來越好。他讀了這個小故事,它講述了許多關於生活的事情。看完之後,他受益匪淺:“怪不得同學不跟我玩。原來我之前太不講道理了。我應該好好學習,多讀書,努力改變自己。我的腳更短,我的英寸更長。”大破之後,他壹壹向別人道歉,彌補自己的錯誤。慢慢地,他的成績逐漸上升,成為班裏受歡迎的人。

伏爾泰說:“妳不加思考地讀的書越多,妳就會越覺得自己懂得多;而且妳讀的越多,想的越多,妳越清楚的看到妳知道的很少。“通過這句名言,我想到了發生在校園裏的另壹件事。

記得有壹次,為了讓我們愛上讀書,老師發起了壹場關於讀書的競賽。老師選了兩個學生,壹男壹女,代表參賽。規則:兩個人讀30分鐘同壹本書。時間結束後,把書收起來,老師會負責這本書裏的相關問題,讓兩個同學先回答,壹共* * *十個問題。誰答的多誰就贏,可以向老師提出要求。遊戲是這樣開始的。女孩津津有味地看著,男孩卻囫圇吞棗地看了起來。他也暗暗地對自己說:“哎,老天幫幫我!我已經讀過這本書了。另外,這本書這麽厚。讓我們看看她什麽時候讀完。哈哈,我壹定要贏。”我們在邊上看戰爭,有同學看戰爭覺得無聊,就拿了本書津津有味地看了起來。

就這樣,十分鐘過去了,十五分鐘過去了...終於,結束了。我看到女生只看了壹半,男生早就不耐煩了。對答案的激烈爭奪開始了。姑娘雖然沒看完,但幾乎所有的問題都是有意義的句子。好在她在閱讀過程中仔細思考,幾乎都得到了正確答案,而那個男生只知道簡單的常識,其他壹無所知。結果,女孩贏了。老師問女生代表:“妳贏了,妳想問什麽?”我們都以為她會說不留作業之類的話,結果卻出乎意料。她甚至說:“老師,我只是想讓妳把我在這次比賽中看過的書給我。我還沒看完呢!”大家聽後都很驚訝。老師笑著說:“當然,妳會成為大家的榜樣!””“謝謝妳,老師!”然後,老師對男生代表說:“不要難過。在閱讀的過程中思考。不要驕傲。我相信妳能做到。”“嗯嗯,明白了。”

經過這次讀書比賽,大家都愛上了讀書。

讀書很重要,它可以改變妳的人生,讓自己變得更完美,讓我們壹起成為更好的自己!

5.中考優秀作文材料:閱讀。

那天,我上完課,壹個人坐地鐵回家。現在是高峰時間,人群如潮水般湧來。妳推我擠我進地鐵。我軟弱無力,最後隨著人流被推進地鐵。

車廂內,人擠人。幾個大叔旁若無人的大聲交談著,時不時的笑聲似乎讓人耳膜微微顫抖。左邊坐著壹位母親,懷裏抱著壹個嬰兒。寶寶可能會感覺到這種異常的無聊,搖頭大哭。母親只好百般無奈地低聲說。地鐵的轟鳴聲和周圍不時響起的手機鈴聲交織在壹起,形成“美妙”的音樂。

我的眼睛環顧四周,老的小的年輕的,無壹例外的拿著手機。所有人的註意力似乎都被手中的小屏幕吸引住了,仿佛裏面有壹塊巨大的磁鐵,牢牢吸住了他們的眼睛。大家還時不時在上面滑行,嘴裏還嘀咕著什麽。

就在我準備回頭的時候,角落裏的壹個小女孩突然映入我的眼簾。她長得那麽普通,紮著普通的馬尾辮,穿著校服,卻很顯眼地拿著壹本書。沈甸甸的書本壓在她又細又白的腿上,與周圍的人顯得格格不入。她目不轉睛地盯著手中的書,緊皺的眉頭似乎也隨著主人公的心情而動。她完全沈浸在書中,甚至對旁邊嬰兒的大聲啼哭充耳不聞,甚至沒有註意到金邊眼鏡就要從鼻子上滑落。過了壹會兒,她的眉毛舒展開來,嘴角不由自主地揚起,露出壹對迷人的酒窩。他的眼睛裏似乎有壹種靈動的光芒在閃爍。

車廂裏還是那麽吵,但我能看到的只有那本書和那個專註的小女孩。這壹刻,耳邊的噪音似乎離我越來越遠...