高三語文閱讀答題技巧壹
現代漢語閱讀中的“功能問題”
函數題是高考現代文閱讀的壹大亮點，“函數題”的生命體系往往被切割為以下幾個方面。
首先，開始的角色
文章開頭強調開頭講究，也就是常說的“鳳頭”。因此，考察開篇段落的作用是現代文本閱讀的重頭戲。
(1)懷疑法(懸念法)
好處(思考方向):①引起讀者的思考，吸引讀者。②引出以下情節。③突出人物。④揭示小說主題。
⑵風景寫作法
好處(思考方向):①說明故事發生的時間地點。②暗示社會環境，揭示社會本質特征。(3)揭示人物情緒，表現人物性格。④渲染氣氛。⑤推動劇情發展，為刻畫人物做鋪墊，打基礎。
(3)其他包括:開題，引全文；引出下文，或者為下文做鋪墊；渲染氣氛，定基調。這些只是術語，妳要根據文章的內容、結構、效果來回答。
第二，結局效應
結尾段的作用通常是:總結全文，概括主旨；呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然壹體；張先治指出了主題；強化作者情感，深化或升華主題；文字無窮無盡，引發讀者思考；等壹下。
1.意外的結局
(1)從結構安排上，使平淡的故事突然產生波瀾，如破土而出，猛烈撞擊讀者心靈，產生震撼力。
(2)從表達的角度來看，有理由看後壹篇文章的鋪墊。
2.可悲的悲劇結局
(1)從主題的角度，可以更好的深化主題。
(2)從表現人物性格的角度來說，更能塑造人物性格。
(3)這個結局感人至深，令人難忘，發人深省。
3.快樂幸福的結局
(1)從表達效果來看，小說的喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
(2)從讀者的情感體驗來看，漫畫結局與主角和作者的願望相契合，給人壹種解脫感和愉悅感。
(3)在主題上，這個結局所凸顯的美好人性超越了戰爭，反映了人類對和平美好生活的渴望。
4.戛然而止，留下空白的結局，留下“空白”讓讀者去想象，讓讀者去再創造藝術，更好地深化主題。
三，環境描寫的作用
環境描寫可分為自然環境描寫和社會環境描寫。
1.自然環境描述(景物描述)
(1)渲染氣氛。
(1)分隔字符。
(3)促進情節發展。
(4)暗示社會環境。
(5)揭示或深化作品主題。
2.社會環境
(1)說明故事背景。
(2)渲染故事的環境氛圍，增強故事的真實性。
(3)社會環境的描寫，襯托出人物的突出特點，能顯示出他們的身份、地位和性格。
(4)暗示人物前途命運的對比和反差。
(5)促進情節的發展變化。
(6)深化小說主題。
第四，小說標題的作用
1，說明主要人物。為塑造和突出人物服務。
2.概述小說的主要事件。
3.它貫穿全文，起著線索作用。
4.它具有象征意義，壹語雙關，揭示了小說的主題，畫龍點睛。
5.說明故事發生的時間、地點、環境。
6.設置懸念，吸引讀者興趣，引發閱讀沖動。
7、推動劇情發展或推動故事轉折。
第五，表現手法的作用
1，各種描述技巧的作用
(1)肖像、表情、動作描寫:更好的展現人物的內心世界和性格特征。
(2)語言描寫:①刻畫人物性格，反映其心理活動，推動故事發展；(2)描寫人物聲音，使形象生動傳神。
(3)心理描寫:直接表達人物的思想和內心感受，表現人物的思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。
2.小說細節描寫的作用。
(1)刻畫人物性格，展現人物內心世界。
(2)深化主題。
(3)推動劇情發展。
(4)渲染時代氣息和地方特色。
(5)起到暗示和影射的作用。
不及物動詞過渡角色
過渡段的作用主要是承上啟下。做題的時候要具體回答怎麽連接，怎麽連接。
七、線索功能
高考寫作線索主要有對象線、情感線、句子線。
回答這類問題，必須了解寫作線索的基本功能，即組織材料，貫穿全文，使文章嚴謹無痕。需要註意的是，有些寫作線索直接或間接表達了文章的主旨，在答題時應予以考慮。
八、人的作用
使用第壹人稱:敘述更加親切自然，便於直接自由地表達思想感情，給讀者真實感；
使用第二人稱稱呼:是壹種稱呼修辭，便於直接對話，有利於思想感情的交流，增進親密感，使抒情更加激烈感人；
使用第三人稱:可以直接客觀地展現多彩的生活，不受時間和空間的限制，具有全知全能的特點，更靈活自由地反映現實。
九、操縱效應
表現手法主要指修辭手法和對比、對照、線描、象征等表現手法。參考《詩歌鑒賞的表達技巧》。註意從表達手法的識別和作用來回答。
需要指出的是，這類問題並不壹定以“功能”的形式出現，有時是為了表達效果或好處而設置的，有時需要對句子進行賞析，但回答問題時必須考慮表達的作用。
X.人物分析
1，人物形象分析(起點)
特征+身份
(1)借助情節發展(根據情況)
(2)借助議論文陳述(作者或他人對人物的評論)
(3)借助人物描述(外貌、語言、動作、心理)
2、人物角色。
(1)主要人物的作用(主要分析人物的社會意義)
首先結合劇情分析人物形象(某壹類人的特征)的典型性，然後結合社會現實分析這壹形象所反映的社會現象及其給人們帶來的壹些啟示。
②次要人物的作用
a、為主角服務，襯托主角。
b、揭示或突出主題
c，如果是線索，自然是貫穿全文的線索。
(3)圖像的作用
小說如果引入特別重要的形象，其基本作用無非是突出人物性格，揭示深化主題等。，有時還反復出現，把相關情節串在壹起，從而成為文章的線索，使結構更加嚴謹。
④分析小說中“我”的性格。
a、故事的見證人，以第壹人稱視角講述故事，增強故事的真實性。
b，是貫穿全文的壹條線索，通過我所看到的，推動故事的發展。
C.通過“我”的感覺來揭示小說的主題。
d、通過“我”的情感來突出人物。
高三語文閱讀答題技巧2
歸納主題
概括小說主題的技巧
(1)主題可以用以下方式表達:
①以小說中主要人物的人格特征、道德觀、性格來揭示人性中的真、善、美、假、醜。
2用故事的形式來批判當下的弊端。
(3)通過寓言，表現人生哲學。
(4)虛構生活經歷，反映人物的生活狀態和心理狀態。
(2)話題可以從以下幾個方面挖掘:
從作者背景、人物性格特征、情節發展、語言感情色彩、整體傾向等方面。
(3)總結主題時，常用壹些基本術語:
(1)贊美，贊美，張揚什麽。
(2)諷刺什麽，批判什麽，揭露什麽，譴責什麽。
(3)揭示什麽生活真相。
④反思什麽現象。
⑤表達什麽情緒。
高三語文閱讀答題技巧三
首先，關於人物:
1，識別小說主人公。
最能表達小說主題的人物，就是小說的主人公。
2.總結壹下人物。
名字-性格(品行)-身份(職業，評價)
3.指出塑造人物的方法。
①正面描述。也叫直接描寫，即通過對人物的肖像、動作、語言、心理、神態、細節的直接描寫，揭示人物的思想品質和性格特征，反映作品的主題。
②簡介描述。也稱間接描寫，即通過他人的言行間接描寫主角。
小說描寫人，表現他的性格。
4.總結人物的性格特點。
a、把握人物的動作、語言、外貌和心理活動。
b、抓住有表現力的詞語。
c，把握人物的多方面和不同表現。從壹個方面、壹件事來概括人物的特點是不全面的。所以在總結人物性格特點的時候，要從多方面多素材分析人物的表現和變化來總結人物性格特點。
第二，關於環境:
社會環境描述:①說明時代背景。②解釋社會習俗。(3)闡述思路。(4)說明人與人之間的關系。⑤揭示小說的主旨。
公式:這是描述、解釋、啟示。
b .景物描寫:①說明故事背景。②推動故事發展。
③對比人物的心理活動和感情。④渲染氣氛。
公式:這是壹種描述，誇大了氣氛，烘托了情緒。
為下文做鋪墊。
三、關於劇情:
1，總結壹下故事。
人事官員。
人們在時間和地點上做事情。
2.如何填空？
壹、從已知到未知。故事情節是指開始、發展、結局。要看清楚題目要求填什麽。
b、讀給定的例子，格式和語氣要壹致。