模仿:
1、?草原上的羊，那是我們的歌謠。
2、?滿山都是梅花。那是我們的舞蹈嗎？。
3、?草原上的羊，那是我們的歌謠。
4、?滿山都是梅花。那是我們的舞蹈嗎？。
5.天空中閃爍的星星是我們的期待。
原文:
我們踮著腳走進了安靜的院子。我們在老師的窗前種了壹株丁香。？
老師，老師，讓它綠色的枝葉伸入妳的窗內，夜夜陪伴妳。？
老師——綠葉在風中沙沙作響，這就是我們為您歌唱的原因，幫助您擺脫壹天的疲勞。？
老師——開滿樹的鮮花，那是我們的笑臉，謝謝您壹直掛在我們身邊。？
夜深了，星星困得直眨眼。老師，休息壹下，讓花兒飄進妳的夢裏。那個夢壹定又甜又香。
擴展內容:
單詞指南:
1.朗讀是幫助學生理解課文的重要手段。在學生理解課文的基礎上，大聲朗讀自己的感受，體會課文所表達的感受。
2.在理解這篇課文時，要求學生先帶著感情大聲朗讀。比如讀1節的時候，要慢慢地、深情地讀，展現孩子在窗前為老師悄悄種下丁香花的純真心靈；第壹句“老師，老師”“妳聽，妳聽”“妳看，妳看”第二、三、四段是孩子對老師的親切呼喚。閱讀時，要註意前後字之間的停頓，最後壹個字要稍微重讀，這樣才能表現出孩子對老師的真情實感。
另外，這三節要引導學生在想象中動情地朗讀，讀出孩子們的美好願望。第五節可以用溫柔的語氣讀出來，給人無限遐想。
3.學習課文，理解《壹朵丁香花》中蘊含的友誼。
4.指導學生說出他們的想法，並為老師寫下來。
5.在反復閱讀中體會詩歌的意義。