鈴聲響了,姚先生拿起課本走出教室,自言自語地說:“奇怪,為什麽這節課這麽短?”課程還沒結束,課就結束了。“按門鈴的同學叫老虎,也是虎頭虎腦,忽閃忽閃的大眼睛裏蘊含著壹股淩厲的能量。看著姚先生走出教室,他捂住嘴,偷偷地笑了。姚老師的教學非常嚴謹,尤其是他那恨鐵不成鋼的壹巴掌,讓全班同學都望而生畏。如果有同學沒寫完作業或者犯了其他錯誤,姚老師就會撩起妳的頭發,妳踮起腳尖,他就會松手扇他耳光,他的臉就會發燙。只有老虎敢和姚先生唱反調。開學時,老虎自告奮勇接受了敲鐘的工作。學校給他配備了壹個小鬧鐘。姚老師上課的時候,老虎因為那壹巴掌調整了時間。老虎的惡作劇還沒有結束。連續下了幾天雨。天氣晴朗後,許多青蛙從學校操場上跳了出來。老虎抓了壹只,綁住腿,塞進粉筆盒裏。上課的時候,姚老師走上講臺,拿粉筆的時候養了壹只青蛙。學生們都笑了。壹向嚴厲的姚先生那壹刻也笑了。笑容太陽光了,他把青蛙扔了出去。”打開課本,每隔幾頁就翻壹遍。今天我們在井邊學習青蛙。“老師講課講得很漂亮,不卑不亢的氣勢讓老虎臉都紅了。
小時候,老虎的號召力很強。下課後,他總喜歡編故事,同學們也總喜歡圍在他身邊,總會留個懸念讓人聽下壹個故事。姚老師給了老虎壹個仙人,壹個文體官。雖然是官員,但只允許他在晨練和上體育課的時候帶隊,不管學習。老虎生性貪玩,家裏用過的書都是用鋼板編織成三角形放在書包裏。鋼板就是壹個同學把紙鋼板放在地上,另壹個同學對著風扇壹巴掌,翻過來變成自己的。三角就是幾個學生把他們的紙三角壓在直立的磚頭下面,然後依次站在十米的距離把它們砸碎。誰先擊中三角形,誰就是主人。那時候老師是不會幹涉玩這個遊戲的。但是有壹天,老虎輸完之後,把課本撕下兩頁,做成紙鋼板。姚老師勃然大怒,把所有的學生召集起來,把所有的紙、鋼板、三角形都放進爐子裏燒了。壹股濃濃的黑煙從屋頂升起。從那以後,胡和我們所有的同學都變得乖巧聽話了。貪玩是孩子的天性,過了壹段時間就回歸本性了。那時候有很多種遊戲可以玩,比如單腳打頂、賽馬、指牛、滾鐵環、飛沙袋等。
我們幾個同學沿著松軟雜草叢生的土地走向另壹間教室。教室的地板上積了厚厚的壹層灰塵,壹堆爛桌子爛凳子扔在教室的角落裏。突然看到那個桌面上深深的“三八線”,依然清晰,仿佛是昨天刻的。回憶把我帶回了童年的校園。我想起同桌的她,油腔滑調,壹個紅衣紮兩個辮子的夏。她是壹個有點潑辣的漂亮女孩。可能不壹樣吧。在所有男生都在讓他的時候,夏和那個男生同桌,簡直就是打架,小拳頭轉的飛快,毫不示弱。所有的男生也都甘拜下風。漸漸的夏的霸淩在班裏出名了,她要求老師每三天換壹次位置。那天,老師讓我和她坐壹桌。我本來很不情願,但是老師的‘命令’就是聖旨,我必須絕對服從。第壹天,夏在桌子上刻下了深深的三八線,它侵占了我壹寸領土。我不僅是匹大馬,還是個復讀機。這個小姑娘欺負過我,太不懂事了。下午,我打翻了凳子,和她大吵了壹架。她流著淚跑了出去,說:“我告訴我的第六屆國會要懲罰妳。”她比她大六歲,高壹年級上學。放學後,他確實來了。他走進教室,狠狠地罵了我壹頓。我低著頭不敢反駁,怕被打。從此我不得不忍辱負重,不理她。夏雖然霸道,但極其聰明,學習上的天才,成績壹直在前三。在學校,只有她成績好。即使她犯了錯誤,老師也視而不見。有壹件事徹底改變了我對她的看法。以前溫差很大,冬天比現在冷很多。每天早上六點上學的時候,父母給我們帶了壹個小火盆,火盆裏放著柴火或者木炭,還有壹根長長的鐵絲兩頭。我們壹邊走,壹邊迅速轉身,在黑暗中形成壹道美麗的紅色弧線。那天忘了帶火盆,上課凍得瑟瑟發抖。夏看見了,輕輕地把她的火盆移到我的腳邊。我不知道當時是感激還是仇恨。之後我就開始關註她了。下課後她和女同學跳繩踢毽子,我就默默數著歌。有壹次,我甚至把我媽的饅頭放在她書桌裏。我不知道這在兒童心理學中屬於哪壹類。但是我能感覺到這個女生以後肯定不壹般,確實是這樣。後來,她考上了北京大學。聽說已經漂洋過海,定居國外了。從那以後,我就和她形同陌路了。
我們幾個老同學在曾經的學校裏悠閑地散步,然後沿著過道走進另壹間教室。這間教室基本上保存完好。黑板上還掛著“好好學習,天天向上”的紅色橫幅,教室角落裏扔著壹架舊電子琴。那時候我們上學的時候還沒有電子琴。那個電子琴可能是後來買的。記得那年我們上小學的時候,從某個地方請了壹個音樂老師。她的到來讓我們學校爆炸了。那位老師留著壹頭濃密的卷發,穿著時髦的喇叭褲。印象中,姓楊的音樂老師真的很漂亮。她的到來給我們農村的孩子們註入了新鮮的活力。她教我們音樂課的時候,會在講臺上壹邊教壹邊跳。此外,楊燦老師也會吹口琴。當我們唱歌時,老師為我們伴奏。當時的歌曲有十五的月亮,草,歌唱祖國等等。不知道為什麽,楊老師教了很久就離開了我們,從那以後,我們的音樂課就變得索然無味。
記得小學壹二年級的時候,學習成績不太理想,排名墊底。父母認為我天生愚笨,不適合讀書。另外,村裏有些人甚至認為我是個智障的傻孩子。四年級的時候,我又失敗了。有壹次,我跟同學說,我下課想退學。不知道是哪個同學把消息傳給了老師,讓何老師知道了。他把我叫到他的房間,問我為什麽要休學。我說我成績不及格,覺得自己比班裏其他同學都高。老師問我穆鐵柱是否高。實際上,那只是壹個借口。我對自己的學習失去了信心。在何老師語重心長的鼓勵下,我背起書包安心學習,不再胡思亂想。那時候,何老師是我連續三年的班主任。他的講座抑揚頓挫,優美動聽。在我成長的過程中,何老師給我的印象最深。當時20歲左右的何老師,不僅幹凈,還經常穿著壹身黃色的軍裝。當時的何老師對年輕人有壹種獨特的潮流。在何老師的悉心教育下,我們的學習成績突飛猛進,漸漸地,我也從壹個差生變成了壹個優秀的學生。如果我們放學後不完成作業和練習,何老師會和我們呆到天黑。直到我們做完作業,他才騎自行車回家。當時老師每月工資30到20元,經常被學校拖欠。何老師為人師表,毫無怨言。當時老師覺得最大的事情就是千萬不要誤導人。快畢業的時候,我和幾個同學分別獲得了縣數學競賽壹等獎和二等獎。過了壹段時間,我以優異的成績考上了鄉鎮中學。後來聽說何老師被調走了,從此杳無音信。
我國農村小學為國家和社會建設輸送了壹批又壹批人才。在社會發展和國家城市化建設中,誰也阻擋不了歷史前進的步伐。現在壹所小學就在我們眼前關閉了。從學校出來的時候,胡偷偷告訴我,他有壹個宏偉的計劃。將來,他打算在學校的舊址上建壹個養老院,把原來的操場變成門球場,供老人們娛樂。我全力支持泰格的提議。將來我們都老了,我和朋友同學壹起在敬老院下棋,練太極拳,守著這片熱土,呼吸著農村的新鮮空氣,回憶著過去,將是壹件愉快而美好的事情。