首先要根據題目選點東西。它可以很有趣，可以是烹飪，可以是任何妳覺得有趣的事情。
然後妳要認真回憶這件事，並仔細琢磨、思考，挖掘出這件事所蘊含的有趣之處、意義或道理，或者發現它的閃光點。
當我們發現這有什麽特別的時候，我們應該開始寫了。老師會用圖片教妳具體的寫作方法！
初三的孩子對命題作文比較陌生，不需要太多的文字，但是需要把事情陳述清楚，有開頭，有過程，有結尾。在保證文體結構完整的情況下，他們要多使用我們學過的修辭方法和描寫方法。
作為孩子寫命題作文的基礎階段，家長也要督促孩子認真完成作文要求。不處理業務，匆匆忙忙就行了。
歡迎轉發，歡迎關註老師，在這個暑假。讓我們和孩子壹起成長吧！
初三有哪些筆記？初三的作文教學比初二有了很大的提高。就人教版教材而言，第壹冊中，前四個單元的寫作要點是:記壹次活動；後四個單元的寫作重點是:壹、描寫景物；第二，通過壹兩個簡單的事件來表現人物，以後者為重點。以下具體分析:
(1)記壹次活動，要求寫壹個學生的課余生活。題目是自畫的。我們可以選擇熟悉的課外活動片段來描述，也可以寫其他的，比如和父母壹起去玩的過程。在課外活動的主題上，可以寫壹個具體的，比如扔沙袋、跳繩，也可以寫壹個集體的，但細節要適當；和父母去哪裏玩等等。，還要指定時間地點等敘事元素，如爬山、逛公園等。，重點突出，避免流水賬。
⑵景觀描寫。景物可以用特征來表達，可以按照壹定的順序來描述。結構壹般采用“全分”的形式。
通過壹兩個簡單的事件來表達人物，是下半學期寫作的重點。確定表達的對象，我媽，我同學等。如何選擇具體的事例來表現人物的特點，是寫作的關鍵。如果媽媽愛我，同學樂於助人等等。，學會圍繞所要表達的人物主題組織素材，同時對人物外貌有壹定的描述。
在作文要求上，可以圍繞主題進行描述，內容具體；句子通順，必須有段落；標點符號基本正確，壹般不少於300字。寫作文的格式很重要，字數不能太少。
三年級編年史作文怎麽寫？首先，作為壹個曾經為作文頭疼的作者，和大家壹樣，首先是頭疼的題材。
寫那個老主題，對吧？看起來並不新奇。寫點小說。好像沒什麽可寫的。
這裏糾正壹下大家的觀點，就是不要寫我以前寫過的題材。至於主題，如果實在想不出什麽好寫的，就寫那些老主題就好了，比如“送傘”、“考試失利後父母(同學)鼓勵我”。
雖然這些題材看起來很老，但如果妳仔細描述，它們仍然是優秀的作品。
另外，可以寫之前寫過的主題。當妳拿到壹個作文題目的時候，仔細想想妳之前寫過的XX的東西能不能用在這篇作文裏。如果有，那就想想最後壹個有什麽問題。這次可以改正，然後就可以開始寫了！這也是在不知不覺中提高自己的寫作能力。要知道，不管這個題目妳寫過多少遍，至少，在中考和高考的時候，閱卷老師面前有壹篇新的作文，壹個沒看過的題目。
如何寫好作文？
那麽，我建議妳在考場上寫作文的時候寫壹個提綱。這樣可以避免自己寫的跑題。
當然這個要看妳自己的情況。
如何寫好作文？
第二是題目，題目是想好之後的命題。
如果是命題作文，那麽這個沒問題，但是如果是話題作文，或者是半命題作文，那麽壹定要註意，題目壹定要和妳的主旨緊密相關，它會扼殺壹個好題目。另外，還要註意作文題目的範圍不能太大。
如何寫好作文？
三是開始。很多人可能聽說過有的老師只看作文的開頭和結尾。雖然不知道這是不是真的，但足以證明壹個好的開始絕對是非常重要的。畢竟妳的開頭會給閱卷老師第壹印象，而這個第壹印象就是妳的寫作功底。
關於開始，這裏有幾種模式:
1.寫碑文。
2.使用開頭的環境描述。還能渲染氣氛，烘托心情。
3.可以考慮從人物對話入手。
另外，註意開頭的介紹，不要太長，迅速進入主題，開頭不要留太多的討論和抒情。
其次，建議壹開始就提問。提問不壹定要“直”，運用對比提問也是可以的。
比如題目要求溫暖，開頭可以寫冷嗎？當然了。
如何寫好作文？
然後就是內容。
註意，最好在內容中時不時提問，讓閱卷老師感覺妳很緊張。
然後，妳可以用波浪寫東西。可以有環境描寫，可以有細節描寫。
如何寫好作文？
最後，是結束。
正如我之前所說，開始和結束都很重要。
壹般來說，如果妳沒有足夠的時間來完成妳的作文，妳必須寫結尾，這樣閱卷老師才能知道這是壹篇有始有終的作文。不管怎樣，至少妳能通過。
另外，在最後，最好把中心和主旨升華，記得在最後提問。
最好能發表壹下個人對事件的看法。
如何寫好作文？
七
最後，希望每次考試後寫壹篇作文自評。如果可以，也可以找老師當面評價妳的作文。時間久了，妳的作文水平壹定會提高。
然後，如果妳能在平時發現壹些美好的細節，不妨背下來，在考試的時候記下來。時間久了，這些好句子就會變成妳的，妳的文筆也會得到提升。
初三紀事作文中如何寫壹篇暑假紀事
我七歲生日的時候，同學郭文君送了我壹本課外書。我看到了那本書叫《和科學玩得開心——恐龍來了，快跑！”，我很開心。
這是我最喜歡的恐龍書。我馬上就開始讀了。我對恐龍了解很多，比如恐龍出現的年代，恐龍的分類，滅絕的原因等等。
通過看這本書，我知道恐龍可以分為食草恐龍和食肉恐龍。恐龍有很多種:有的很大，有的很小；有的很兇，有的很溫順，真的很有意思。
我還知道甲龍的體型有0.9米長，27公斤重。體腔龍長10米，重4噸，以此類推。我還了解到，齒龍最聰明，霸王龍最兇猛。
科學家提出了許多關於恐龍滅絕的理論。比如“火山論”也說太陽紫外線過多導致恐龍滅絕。但最有力的論據是小行星撞擊地球導致大量恐龍死亡直至滅絕。
書真的是好東西。我們可以從中學到很多有用的知識。
三年級，完美的作文(寫人物的性格特征)要描寫在敘事過程中最能表達人物思想感情和性格特征的外貌、語言、動作和心理活動，即描寫人物的性格特征。
1.也叫肖像描寫，描寫人物的外貌、表情、服飾、體態、語調、外貌特征等。壹種展現角色的方式。人物的外貌與人物的內心世界息息相關。具體來說，外貌的描寫可以豐富人物形象，給讀者留下深刻印象。通過對人物外貌的描寫，揭示人物的身份；通過外貌的描寫，展現人物在特定場合的內心世界；通過對外貌的描寫，表現人物的性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要與表現人物特征緊密配合，突出文章中心思想。外貌描寫要生動，避免臉譜化，反對那種部分主次的寫法，從頭到腳，壹千個人看都壹樣。
2.語言描寫有兩種:對話和獨白。
對話是兩個或兩個以上的人之間的談話；獨白是人物的獨白。語言是人物內心世界的直接表達，在表達人物思想性格方面起著重要作用。有個性特色的語言，才能起到聽其言，觀其人的作用。語言描寫要註意以下兩點:第壹，文章中人物的語言要經過仔細的篩選，把那些最能表現人物性格特點、最能表達中心思想的語言寫進文章；第二，好的語言描寫必須符合當時的情況和人物的特點、身份、性別、年齡和文化修養。對話描述有四種形式:說的寫在後面，說話人後面用引號；說的先來，說的人寫在最後，有引號和句號；前後引用壹句或幾句，中間說明是誰說的，用逗號；只寫人物的語言，不寫說話的人。這四種形式要根據實際需要靈活變通，切忌死板寫法。
3.動作描述
是通過人物的動作和動作來表現人物的思想和性格的壹種方式。壹個人的行為舉止，往往是他的思想感情和性格特征最真實的外化。看壹個人，不僅要聽他說什麽，還要看他怎麽做。俗話說，聽其言，觀其行。所以，動作描寫是直接刻畫人物，展現人物精神面貌，把人物寫得活靈活現的重要手段。那麽，如何描述人物的動作呢？
首先，選擇要寫的關鍵動作。壹個人做壹件事，會有很多動作。但是他們不能也不需要把這些動作壹個壹個寫出來。這需要選擇關鍵的、最有意義的動作來寫。
其次，書寫準確。同壹個動作可以用很多動詞來表達，但只有那些有特色的，最能體現人物氣質的動詞才能讓人活起來。壹位作家曾經說過，最難的不是寫動作，而是寫有特色的動作，從動作中寫人。
4.心理描述
心理人物的內心活動是無聲的語言。人物的內心世界是指喜、悲、喜、悲、仿徨、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人物的文章中，恰當地描寫人物的心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是:要真實，有理有據；人物的心理變化要自然合理；心理描寫要服務於文章的中心思想；描寫人物的心理活動時，要客觀謹慎，不能用自己的心去判斷別人的意圖。
小學生(xiaoxue.chazidian)寫作時，多使用第壹人稱(我活我們)。用這種個人化的構圖，他們無法把人物的心理活動以他想要的形式寫出來，因為我無法進入別人的心靈去看。在這壹點上，我們可以換個方式——在人物的語言、神態、動作上下功夫，可能會更合理，讓人覺得真實可信。
除了用我所想，心理描寫還可以采用以下方法。
(1)提問，介紹妳的想法。
(2)用假設揭示心理活動。
(3)字裏行間，流露出體貼。
(4)直接表達自己的想法。
有壹次，我哥學校組織足球比賽，他讓我去給他加油，我就去了。
我哥哥在龍飛隊，他的對手是雄師隊。9點整，比賽開始，對方壹名球員帶球沖到球門前。壹個有力的球，唉，讓他進來。過了壹會兒，哥哥又把球往前帶，他用力把球踢出去了。哦，差不多了。此時上半場比賽結束，1: 0。
下半場比賽開始，我們隊員再次帶球向前，壹個飛球，壹個“好球”進了。得分後，我們的士氣大增。追求勝利的另壹個目標。對方隊員急了，拼命從我們隊員腳下搶球。嗖的壹聲，他們也進了壹球，追平了比分。我們也不示弱。妳看，我哥又帶球前進了。我喊著“加油”“嗨”。他大叫壹聲，壹個飛球飛了進來。哨聲響起，比賽結束了。
我們的龍飛隊以3比2擊敗了雄獅隊。
第二章:我的小世界
我家在農機家屬院，房間在南邊。打開門，最顯眼的是壹張大大的床，床上鋪著深紅色的床單，旁邊有壹朵大紅花和許多小白花，很好看。
床的中間有壹個盒子，可以裝很多東西，比如玩具，水，手機。
床中間有壹只毛茸茸的熊貓。它每天都陪伴著我。當我開心的時候，它會對我微笑；當我不開心的時候，它會逗我開心。我非常喜歡它。
我在哮天也有壹個寫字臺，裏面有書、復讀機等等。他們可以幫助我學習，我愛他們。
母親也把花放在墻邊。媽媽說:“這些花可以呼出大量氧氣，保持室內空氣清新，有益健康。”所以，我經常澆花。
在我的哮天地裏，當我完成作業後，我和小熊自由玩耍。有時候，我講故事來承受；有時唱歌給她聽。小熊總是笑著，好像在說:“仔細聽，我太喜歡音樂了。”
我開心的同時，也有煩惱。
記得有壹次睡覺的時候，只睡了壹個小時就睡不著了。我很害怕，總感覺外面有奇怪的聲音。我真的很想回到媽媽身邊。有她關心我是多麽幸福啊！但是時間長了，我就不怕了。
這是我的小世界。我愛我的小世界。
如何寫自然是美好而神秘的，只是我們無法觸摸它們。就像壹棵大樹，越高，我們越不能碰它。但是動物園不壹樣。
大象給我留下了最深的印象！它有壹對像兩把大蒲扇壹樣的大耳朵，和壹個像長水管壹樣的長鼻子。它壹直在走來走去，似乎在思考壹些難題。往裏走，看到“鱷魚塘”三個大字，於是往裏走。我看到幾十條鱷魚躺在水池裏，壹動不動，像雕像壹樣。旁邊還有壹個同學說:“這肯定是假的，不可能是真的。”突然，壹只鱷魚動了，尾巴壹甩，把旁邊的壹只鱷魚吵醒了。我說:“都是真的！”走著走著，學生們又來到了熊貓館。裏面有壹只可愛的熊貓。黑眼睛就像戴了壹副墨鏡。鼻子是黑色的，像壹顆大黑豆。他每天吃竹子要花10到14個小時！然後我看到了東北虎。她是金色的，身上有黑色條紋。她看起來很威嚴！我們又來到了猴山，看到了猴子。灰色的猴子有很長的尾巴。它們用尾巴鉤住樹枝，倒掛在樹上，像秋千壹樣蕩來蕩去。當他們停下來的時候，他們就像掛在葫蘆架上的葫蘆。我還看到了壹只鸚鵡。鸚鵡的嘴像壹把鉗子，身體五顏六色，像穿了壹件五顏六色的毛衣。
時間過得太快了，我要走了。無錫動物園，我舍不得妳們！
作文是由文字構成的文體，是經過人們的思想考慮，通過語言組織來表達壹個主題。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。
小學作文分三部分，初三作文字數200左右。4.五年級作文400-500字左右，六年級600-800字左右，初中800-1000字左右。作文體裁包括:記敘文、說明文、應用文、議論文、散文和詩歌。
書寫方法:
1.確定中心，寫出深意。我們要努力挖掘文字事件中所蘊含的人生哲理或找出它的閃光點，反復思考，確定文章的中心思想。就是他善於從平凡的小事寫出深刻的含義。
作文2的六個要素要解釋清楚。壹件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、過程、結果這六個方面，也就是所謂的“六要素”。只有把這些方面解釋清楚，讀者才能對所描述的事物有壹個清晰全面的認識。
3.說話有條不紊，條理清晰。根據時間選擇合理的順序安排材料。壹般敘事有三種:直接敘事、倒敘、插敘。
4.要詳細適當，突出重點。壹般事件的材料分主次，能體現文章中心的材料為主。這部分要寫詳細，次要內容可以略寫也可以不寫，給讀者留下深刻印象。
5.把事情具體化。能不能把事情寫得具體，取決於妳是否善於把事情壹層壹層地描述出來，也就是把事情分成幾個階段，把事情在這些階段的發展變化寫出來。這樣文章的內容才會具體生動。
6.渲染環境，生動感人。任何事物的發生和發展都離不開環境。抓住環境的特點來寫，會渲染氣氛，抒發感情，使文章更加生動感人。
作文1:我的語文老師
我的學校有花有草。今天，我要介紹的不是花草樹木，而是我的語文老師。我的語文老師有黑色的頭發和大眼睛。老師的大眼睛太神奇了！老師的眼睛就像孫悟空的眼睛壹樣。老師好煩！因為老師要我們買作文本，家庭本，蜜汁本...壹本書就是想讓我們父母的錢“飛走”！老師還是很嚴格的。不按照老師的格式寫，就要做好抄襲的準備。這是我的語文老師，很厲害的語文老師。
作文二:嚴母
我媽媽戴著眼鏡，個子不高。有時候沒認真寫完作業就出去玩，媽媽的臉色由晴轉多雲。我不得不趕回家重新做作業。
有壹次我做完作業，開始看電視。媽媽說:“作業寫完了嗎？”我說:“搞定了。”媽媽說:“妳幫我拿出來，我檢查壹下。”我拿出作業，媽媽在旁邊檢查作業。我媽看了壹會，怒不可遏。她撕了我的作業，吼道:“這麽粗心，重做！”“我開始《雷雨》。媽媽看到了，讓我再做壹遍。我又寫了壹遍，寫完了，我媽看了看，笑著對我說:“第二遍我認真寫了，沒有錯，要繼續努力。“我很高興！媽媽看了看鐘，溫柔地對我說:“九點了，妳該睡覺了。“我收拾好書包，洗漱完畢，上床睡覺。
這是壹個嚴厲又疼愛我的好媽媽！
作文三:普通女孩
壹個有著大大的黑珍珠眼睛、塌鼻子和油嘴滑舌的女孩。妳知道她是誰哈哈，就是我！壹個普通的女孩。
普通的我，卻參加了很多比賽。如:英語文體競賽(決賽)、湖州新概念作文競賽、小作者投稿競賽...在比賽中，我堅持不懈，永不放棄，取得了優異的成績，失敗了也不氣餒。因為從小父母就教育我，失敗是成功之母。只要能重回“跑道”，就能成功。當然，老師的悉心教導是不可或缺的。
我不僅在學習上很努力，在生活上也很努力。我喜歡運動，尤其是爬山。雖然我爬的山不多，但我覺得無論是從普通的山還是知名的山，都能領略到大自然的美妙旋律。雖然爬山很累，但是可以壹次又壹次的和大自然親密接觸，讓整個人輕松愉快。因此，爬山也是我最喜歡做的事情之壹。
但是，我也有壹個壞習慣——作業拖拖拉拉。我願意每天在作業整理課上向“作業山”發起猛烈的進攻。每次寫完作業，我都會說:“唉，終於寫完了！”"
這就是我，壹個平凡又活潑的女孩！
轉載請註明出處。初三如何寫壹篇編年史作文？