經典誦讀活動主持人如何寫壹串字
男:各位領導老師。女:親愛的同學們。
h:大家下午好！
m:經典詩詞是壹望無際的大海。面對它，我們可以平靜自己浮躁的心。
女:古典詩詞是無邊無際的天空。仰望它可以釋放我們被禁錮的靈魂。
m:讓經典走進校園，校園是壹個親近聖賢，指點迷津的精神樂園。
w:讓經典走進校園，校園是鳥兒墜落歌唱的人間天堂。
m:今天，我們聚集在這裏，敞開心扉，釋放激情！
w:今天，我們聚集在這裏，讓這裏成為經典詩詞的海洋，讓幸福響徹雲霄！
m:在領導的大力支持、老師的悉心指導和學生的積極參與下，我們的朗誦比賽終於拉開了序幕。
女:首先請領導講話。歡迎光臨！
男:接下來，請宣布比賽開始。
男:樹高而固，水自萬裏流。五千年的奔跑，五千年的積澱，五千年的孕育，造就了輝煌的中華文明。詩經中的楚辭，漢賦中的唐詩，宋詞中的元曲，鑄就了中華兒女堅強的靈魂。請初中61班的張為我們朗誦《我驕傲，我來自中國》，請初中56班準備《我有我的祖國，我的母語》。
女:母語是壹個民族文化的載體，是精神的凝聚。失去母語會毀掉壹個文明。所以驕傲是土生土長的中國人，所以請不要忘記妳的母語——漢語。請欣賞56班集體朗誦《我有我的祖國，我有我的母語》，請55班準備《祖國萬歲》。
m:讓我們用母語喊出所有中國人的聲音:祖國萬歲！請欣賞66級55班施德民帶來的《祖國萬歲》，準備《朗誦者之歌》。
女:朗誦時，我們祝福“祖國萬歲”；在朗誦中，我們打開彼此的心扉；在朗誦中，我們走進聲音的奇妙世界，品味文學的永恒魅力。喜歡朗讀是我們永恒的情懷！接下來請欣賞66級的《教區長之歌》，請準備62級的《父親的老師》。
m:詩情畫意的朗誦讓我們陶醉，父親的智慧讓我們更加敬佩。我們看到他的老師，妳肯定會想，他好點了嗎？請欣賞63級62班劉永剛老師帶來的《爸爸的老師》，請準備63班的《千字文》。
女:父母是孩子人生的第壹任老師，《千字文》是古代兒童識字學習的第壹本讀物。
男:“知道自己做了什麽，就要改。”讓我們知道如何做人。
w:“交朋友的規則”教會了我們如何交朋友。
男:接下來請欣賞初中63班集體朗誦《千字文》，請初中59班準備《春江花月夜》。
女:從識字啟蒙到文學繁榮，在整個唐詩的浩瀚星空中，張的《春江月夜》被聞壹多先生稱為“以孤詩抑全唐詩”之作，有春潮，有海上明月，有花木流霜。悲而不傷的盛唐之聲，伴隨著春潮中的明月，千百年來。接下來，讓我們進入59班“春江花月夜”的美好境界。請準備60班，江南，山雀覺醒的地方。
m:江邊月夜的意境很迷人。霧蒙蒙的江南，清脆婉轉的鳥鳴也別有壹番風情。現在請欣賞60班集體朗誦《山雀喚醒江南》，請準備66班的《我要飛》。
女:夢幻的江南，天籟的鳥鳴，讓我們“擺脫數理之爭，人類是非之患”，在鳥語花香的自由廣闊的精神世界裏飛翔。請欣賞66班大傑宇帶來的《我想飛》，請準備65班的《安塞腰鼓》。
男:讓我們收回漂泊的思緒，把目光投向黃土高原。腳步飛揚，黃土滾滾，鑼鼓激蕩，驟雨如旋風，火花如花。在黃土高原上，有壹種氣勢磅礴、豪放激烈的舞蹈。這是壹個插腰鼓。請聽65班集體朗誦安塞腰鼓，請64班準備壹些人。
女:有的人活著，他卻死了。有些人死了，但他還活著。讓我們在安塞腰鼓的回味中思考壹下:我們以後會成為什麽樣的人？請欣賞55級64班劉世明朗誦《有的人》，準備《少年中國》。
男人:有壹個人死了，但他還活著。
壹百年前，他給中國壹個少年寄信，宣揚中國青年，表達了壹個仁人誌士的吶喊和願景。今天，復興的中國進入了壹個新時代。但他的《少年中國說》還是讓我們熱血沸騰，心潮澎湃。他就是梁啟超。請欣賞55班集體朗誦《少年中國》，請準備好56班，妳是人間四月天。
女:梁啟超是XX衰落的近代中國的吶喊，林是她新生兒子的低語。作者窮盡想象，將兒子比作“人間四月天”，充滿詩意和柔情。“人間四月天”是愛、希望、溫暖和幸福。請欣賞62級56班崔的朗誦《妳是人間四月天》，並請準備好《雨說》。
林:在的詩中，兒子是愛和希望的“人間四月天”。鄭愁予的筆是四月的雨，像油膏壹樣光滑，充滿了生動的靈氣。雨想告訴我們什麽？請聽57級62班高和高雨帶來的《雨說》，準備《山中訪友》。
女人:雨是我們的朋友；風是我們的朋友；老橋是我們的朋友；山泉是我們的朋友。讓我們帶著好心情去拜訪山裏的老朋友吧。請欣賞57級胡朗誦《山中訪友》，請準備58級《少年中國》。
男人:漫山遍野的花鳥訴說著大自然的勃勃生機，我們興高采烈地歌頌著祖國60華誕。請欣賞58級《少年中國》集體朗誦，請準備63級《我用殘掌》。
女:中國，壹個今天成就斐然的年輕人，也有過“落寞憔悴”的時候。沈重的過去總是讓我們無法忘記，曾經的掙紮和犧牲依然縈繞耳畔。請聽初中63班張彥霞帶來的《我用殘掌》，請準備61班的《黃河頌》。
男:破損的手掌觸摸受傷的大地，祈求平安，守望愛情；奔流不息的黃河，以中華民族不屈的抗爭和東方雄獅的強音咆哮，激勵著中華兒女像黃河壹樣“偉大而堅強”，勇往直前。請欣賞初中61班帶來的《黃河頌》集體朗誦。請準備初中58班。
女:《黃河頌》激昂的旋律猶在，母親的“美食”已香。愛情藏在香裏，愛情裹在香裏。是妳的愛讓我的人生不再孤獨，是妳的愛讓我的路不再陌生。請欣賞58班郎碩江的朗誦《母親》，請準備59班的《我的祖國》。
男:每個人都有兩個母親，壹個是生我們的母親，壹個是我們祖國的母親。祖國是我們成長的樂園，祖國是我們騰飛的基石。讓我們把最精彩的演出獻給祖國，讓我們把最美好的祝福獻給祖國。請欣賞59班雷衛衛朗誦《我的祖國》，請60班準備《那只蟋蟀》。
女:看到大家的精彩表演，壹只不甘寂寞的蟋蟀來到了這裏。聽著！它不僅讓我們回到了童年的美好時光，也觸動了海峽兩岸中國人的心。雖然我們生活在不同的空間，但因為我們共同的願望，我們可以同時聽到它的鳴叫。接下來請聽57級60班馮玉的《那只蟋蟀》，準備《我有壹個強大的祖國》。
答:擁有壹個統壹強大的祖國是海峽兩岸中國人的共同願望。請聽57班集體朗誦《我有壹個強大的祖國》，請65班準備《中國，我的鑰匙丟了》。
女:幸運的是，我們生活在壹個強大而充滿愛的國家。我們真誠地互相幫助，感覺像壹家人。但如果有壹天，我們不小心失去了善良，我們將如何面對自己？我們也會這樣感嘆嗎？請聽64級65班任傑朗誦《中國，我丟了鑰匙》，準備《星宿變奏曲》。
m:每個人都希望生活在真善美的詩意世界裏，心靈像飛翔壹樣自由。只有經歷過精神災難的人，才能更好地體會這種詩意人生和精神自由的珍貴。最後，請欣賞64級64班的星星變奏曲。
女:讀經典，讓優秀的民族精神在我們血管裏流淌。
m:讀經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
w:中國古典名著的鏗鏘韻腳還在我們耳邊回響。
m:中國經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
女:願五千年的文化瑰寶熠熠生輝。
男:願中華兒女豪情滿懷，譜寫新樂章。男:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
女:讓我們過詩意的生活，心中有詩意的情懷，做壹個感情豐富，心靈高尚，會生活，懂生活，愛生活的人。讓我們:
(H)將經典閱讀融入每壹天，展翅飛向未來。
經典誦讀活動主持人如何寫壹串字
男:各位領導，女:各位老師，各位同學。
h:大家好！
m:五千年的悠久歷史孕育了博大精深的中華文明。
女:歷史悠久的古典詩詞構築了經久不衰的國寶。
男:就像夏天的星星，閃耀著耀眼的光輝。
女:就像春天百花齊放，散發出濃郁的香味。
m:我們進入了經典，讓優秀的民族精神在我們的血管裏流淌。
女:我們入了經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
壹起:“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中春雨小學xx經典誦讀藝術節現在開始。
1，“壹朵丁香花”
女:在老師的窗前，有壹朵盛開的美麗的丁香花。誰種的？
m:讓我們為二年級二班學生帶來的詩歌《壹朵丁香花》鼓掌。歡迎光臨。
2.門徒規則
w:中國有豐富的文化遺產，被稱為“禮儀之邦”。
m:感恩、敬老、愛幼的優良傳統壹直流傳至今。
女:開放弟子規則，就像置身於文明和做人的道理之中。
m:請欣賞壹年級學生帶來的弟子規則。
3.祖國，我親愛的祖國
女:我們是* * *資本主義的繼承者。
m:我們肩負著為祖國“富強”、“光榮”、“自由”的重任！
女:請欣賞四年級壹班帶來的詩歌朗誦《祖國，我親愛的祖國》。歡迎光臨！
4.《念奴嬌·赤壁懷古》。
女:不歸之河，千古風流人物。
m:請欣賞初三學生為我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌赤壁懷古》。
女:向父母表示感謝是中華民族的傳統美德。
m:不是，唐代詩人孟郊在他的詩《遊子頌》中告訴我們的。
女:接下來，請聽四年級二班帶來的《流浪的兒子們》。
6.《古詩新唱》
女:詩歌的語言有五千年的悠久歷史和文化。
m:詩歌的聲音是不朽歷史的英雄精神的表達。
w:讀古典詩詞，我們尋找萬裏河山的浩瀚。
m:下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩詞新唱法》。
7.明日之歌
女:有壹首詩，自問世以來，警醒和激勵了很多人。
男人:他告訴我們今天能做什麽，明天能做什麽，明天能做什麽。
女:如果我們必須等到明天，我們只能生活在希望中。
還有“我春天去了秋來當老兵”和“壹切都將浪費”直到我死。
女:請欣賞二年級壹班帶來的舞蹈《明日之歌》。
8.童年
女:童年就像壹首詩，裏面記載著我的天真活潑。
m:童年就像壹幅畫，裏面有我豐富多彩的人生。
w:我們用浪漫的歌曲和優美的舞蹈贊美我們的童年。
m:請欣賞五年級壹班帶來的詩歌《童年》。
女:我小的時候不知道月亮，所以叫它白潘宇。
男:我也對瑤臺經存疑，青雲端飛。
女:李白詩中的月亮是什麽樣的？
m:接下來，請欣賞四年級三班帶來的《鼓浪月》。
結束語
m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
m:今天，在經典的海洋中暢遊，讓我們的心靈更加波瀾壯闊。
女:今天，站在經典的山頂，我們的視野變得越來越高。
m:我們在回味中享受詩畫！
w:我們在閱讀中感受美國經典！
m:親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是壹次示威，更是我們前進的動力。讓我們-
結合:將經典閱讀融入每壹天，展翅飛向未來。
女:中春雨小學xx經典誦讀藝術節。
經典誦讀活動主持人如何寫壹串字
女:各位領導老師，男:各位同學。
h:大家好！
m:在學校領導的關心和支持下，經過壹段時間的緊張準備，永城市職教中心首屆中華經典誦讀大賽終於在今天拉開了帷幕。
w:在此，我們希望每壹位選手都能好好表現，取得成績，也預祝本次比賽圓滿成功。
m:中國有5000年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。
女:華夏有著悠久的古典美歷史，是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶。
m:中國經典就像取之不盡的寶藏，積澱著智慧的結晶，折射著理性的光輝。
w:閱讀經典可以開闊我們的視野，增長我們的知識，理解人生的真諦。
m:國學經典是古人留下的壹杯酒，醇厚而清澈。
女:國學經典是先賢留下的絕唱，溫暖而長久。
m:讀國學經典，讓優秀的中華精神在我們血管裏流淌。
女:讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐起我們人格的脊梁。
m:今天，我們聚集在這裏，誦讀國學經典，彰顯中華文明。
女:弘揚民族精神，展現自我風采。
讓我們跟隨先賢的腳步，聆聽古人的教誨，背誦聖人的篇章。。
m:永城市職教中心首屆“中華經典誦讀比賽”現在開始。
w:首先，請允許我介紹壹下評委:
m:本次比賽根據每位選手的閱讀形式、表演特點和整體閱讀效果進行現場評分。初試成績80分，滿分100分，保留小數點後壹位，去掉壹分和壹個最低分後計算平均分，最終成績保留小數點後兩位。
經典誦讀活動主持人如何寫壹串字
男:走過歲月的長河，往事悠悠，恍如昨日。女:穿越時間的河岸，天涯海角，似乎就在眼前。
m:我們贊美那些古代詩人，他們有著敏感的心靈和對生命的獨特體驗，寫出了壹首又壹首感人肺腑的詩篇。
w:我們歌唱那些美麗的詩歌。他們知名度高，意境齊頭並進，陶冶人心。
m:金色的童年陽光明媚，童年的我們親近國學經典。
女:火熱的青春如夢。我們在校園內外閱讀中國經典。
男:玉不琢，不成器，人不學，不知義。通過詩歌，我們知道如何努力學習。
女:“項九歲，能暖席，融成四歲，能使梨。”通過經典這個詞，我們知道了很多做人的道理。
讓我們在學校裏做吧。
女:讓我們做中學吧。
m:我們壹起加入詩詞經典吧。
興高采烈
m:首先請大家帶著激情欣賞三字經。
女:今天我們在壹起，壹首搖曳的詩也能讓我們心醉。
m:今天，我們歡聚壹堂，讓塵封的往事帶著詩意走過記憶的長廊，唱出詩的魅力，詞的美。
男人:親情是慈母手中的壹根線。親情是母親對遊子漫漫旅途的眷戀。
讓我們深情地對我們的母親說:“但壹英寸長的草有多少愛，它回報了三縷春光。”
請欣賞古詩詞情景喜劇《流浪的兒子們》。
女:有壹位文武雙全的英雄，立下了忠君報國的宏願，寫下了膾炙人口的名篇《滿江紅》。
男:有壹個英雄，他忠心耿耿，誓死保衛宋朝的邊疆，卻以莫須有的罪名砸爛了風伯館。妳知道他是誰嗎？對了，他是嶽飛，宋代名將。
女:今天，我們坐在這裏讀嶽飛的詩。我們應該記住他，珍惜他的記憶，向他學習。我們應該從小樹立建設和報效祖國的遠大誌向，長大後讓我們的國家更加美麗富饒！詩歌朗誦表演《滿江紅》
m:國學經典是古人留下的壹杯酒，醇厚清澈；它是中國傳統文化的精髓，滋養了壹代又壹代的中國人。
女:不讀詩、不賞詩、不愛詩的人是貧瘠的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。
m:讀國學經典，讓優秀的民族精神流淌在我們的血管裏。
女:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
m:願五千年的文化瑰寶熠熠生輝。
女:願中華兒女豪情滿懷，譜寫新的樂章。
男人:在這個歡歌笑語的黃金時代，我們哀嘆時光匆匆。
w:感謝我所有的朋友們的精彩表演。感謝各位嘉賓和領導的出席；感謝所有朋友的傾聽；感謝所有老師的服務。
m:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
女:讓我們過詩意的生活，心中有詩意的情懷，做壹個感情豐富，心靈高尚，會生活，懂生活，愛生活的人。讓我們:
(H)將經典閱讀融入每壹天，展翅飛向未來。