詩人感嘆,人生有很多路可以選擇,但壹個人只能走壹條路,還有很多其他的路。因為人生短暫,只能放棄,人生道路的選擇是偶然的,隨機的。詩人不寫選擇的路,而是感嘆未選擇的路,能引起讀者的共鳴,讓人對人生的選擇有更深的思考。
《未選擇的路》的寫作背景
《未選之路》首次發表於《大西洋月刊》8月號,1915。第二年,作者將其作為第壹首詩編入詩集《山低地》。這首詩的內容與詩人的經歷有關。弗羅斯特高中時開始寫詩,17歲發表處女作。從那以後,我壹直堅持寫詩,但很少發表。20年來,我只在小期刊上發表過6篇文章。
他計劃帶著成為詩人的夢想去英國。所以是留在家鄉(新英格蘭)還是去英格蘭;是做農民還是做詩人,他面臨著兩個選擇,“不可能同時涉足其中。”況且詩人當時待遇也不好。“要窮”(用弗羅斯特的話說),他毅然選擇了詩歌。
1912年,他賣掉了自己的農場,去了英國,住在倫敦附近。他成功了。1913年出版了自己的第壹本詩集《少年的意誌》,從此走上了詩歌創作的道路。當他寫這首詩的時候,他已經回到新英格蘭成為壹名小詩人。詩中用森林中的岔路象征人生之路,蘊含哲理,讀後能給人以深刻的思考。
問題1:①以燕昭王招賢納士的典故引入詩歌話題,引入以下對真正人才的描述;(2)與下面描述的人才現實相比,突出了詩人不受重用,沒有人才的現實情況;(3)贊美燕昭王廣納賢才,抒發詩人的向往。(每點2分,***6分)
問題二:詩末兩句用比喻,詩人把自己比作翺翔的黃鸝。(2分)表達了詩人對權貴愚蠢頹廢,不重用人才的不滿,對自己不知道未來是什麽就想飛走的迷茫。(3分)