楚河
夏天的中午，太陽很熱，農民們還在勞作，珠子滴進泥土裏。
誰知道中餐每壹粒都是硬的。
這首詩是在沈李年輕的時候寫的，他目睹了農民每天在沒有足夠的食物和溫暖的衣服的情況下幹農活。
這首詩描述了農民在耕作中的艱苦勞動。農民在烈日下勞動，條件很艱苦，但很多人不知道糧食是農民用汗水換來的，不珍惜糧食。
詩的開頭有兩句“鋤糧到晌午，汗滴土下”，是詩人沈李看到農民扛著鋤頭在田裏，在太陽下勞動，種糧食的情景。因為天氣很熱，汗水不斷從農民的臉頰流到農民的田裏，不禁引起同情和憐憫。詩的最後兩句“誰知每頓飯都辛苦？”
誰知道人們碗裏的每壹粒米都是農民通過辛勤勞動種下的？這是壹個反問句。詩人通過這種反問，強烈表達了對不愛惜糧食的人的憎惡，同時要求人們珍惜糧食和農民的勞動成果。
現在農民種地不再那麽辛苦，但是節約糧食仍然是我們中華民族的優良傳統美德；而浪費是可恥的行為！節約糧食，不浪費糧食，應該從小做起，從我做起！“誰知道每壹粒糧食都是辛苦的”這兩句詩的真正意義，在於節約，不浪費生命的每壹點壹滴，也包含著壹個人的素質和品質！江山沐浴在春光裏，多麽美麗，花香送花香。燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。這首《絕句》是唐代大詩人杜甫的壹首詩，描寫了春天的美好。春天陽光明媚，風景如畫，春風帶來了花草的芬芳。窩裏帶泥的燕子飛來飛去，鴛鴦睡在溫暖的沙灘上，給人壹種輕松愉快的感覺。
詩人用短詩描繪了春天裏壹派生機勃勃的景象，表達了詩人在相對安定祥和的環境中歷經混亂和漂泊的喜悅之情。杜甫壹生漂泊，渴望春天般溫暖幸福的生活。讓我們壹起感受春天的美好，珍惜每壹個春天，珍惜現在的幸福生活！老師點評:妳的表達能力很強，對古詩詞的把握能力也很強。這首優美的古詩，被妳用幾乎同樣優美的語言“翻譯”出來，依然余香繞梁。太美了！“春天陽光明媚，風景如畫，春風帶來了花草的芬芳。燕子帶泥窩飛來飛去，鴛鴦睡暖灘，準確貼切。”詩人用短詩描繪了春天裏壹派生機勃勃的景象，表達了詩人在相對安定祥和的環境中歷經混亂和漂泊的喜悅之情。“他準確地把握了詩人和詩歌。妳太棒了！
2.用古詩寫作文改寫黃鶴樓送孟浩然煙花。三月，我和孟雄騎車去了我們常去的黃鶴樓。
今天是萌哥要去西揚州的日子。我已經為孟大哥準備好了送別的酒和點心。我和孟雄登上黃鶴樓，坐在靠窗的壹張桌子上，喝著酒，吃著我們應有的小吃。
這時，微風習習，吹拂著我和孟雄的衣服。(作者想象力豐富。從這個細節中，我們感受到了春天的感覺，賦予了文章動態之美。我和萌哥放下眼鏡，走到窗前，望著外面的煙火海洋。河水波光粼粼，成群的鳥兒在藍天上自由飛翔。
(從前面的敘述到對景物的描寫，自然。)在這樣如畫的風景中，我和孟雄產生了極大的詩趣，對飲，好詩壹首接壹首。
高興之余，我們開始聊起自己的心事、誌向和理想。長談之後，天色已晚，孟大哥要走了。
我和孟兄只能喝最後壹杯酒。我站起來，壹手拿著酒壺，壹手拿著玻璃杯。我慢慢給孟雄斟滿酒，又給自己倒了壹杯。我和孟雄壹起拿起了酒杯。(場景的描述讓讀者有身臨其境的感覺。孟大哥道:“嘿！天下沒有不散的宴席。讓我們今天說再見。不知道什麽時候再見面。來！我們喝壹杯吧。”
說完，我們壹飲而盡。這時候，孟大哥收拾好行李，說:“各位大哥，我走了。”
“我再送妳壹程吧！”我說。說完，我和孟雄壹起下樓了。
(這句話和文章的意境不太協調，所以下面第壹句話可以指明目的地。)我們手牽手走在林蔭小道上，路上的風景真的很美，那麽滿滿的春色。
綠油油的草地上，點綴著野花，路邊的樹木正在發芽變綠。風在吹，河面波光粼粼，壹只自由的小鳥在我們身後追逐，用它委婉的歌聲歌唱，仿佛在為孟雄唱壹首送別的歌。在如此生機勃勃的景色中，我們無心欣賞。
我們壹路沈默。美麗的風景營造出壹種濃濃的離別傷感。
大筆壹轉，離別的傷感被巧妙地凸顯出來。)來到江邊，船已經到了，孟雄剛要上船，我壹把抓住了孟雄，(太突然了，李白和孟浩然對這次分離還是挺瀟灑的。
不會有這麽戲劇化的表現！)說:“不知道什麽時候才能再見面。祝妳旅途愉快，平安。”
孟大哥感激地說:“我們壹定會再見面的。”孟大哥上了船，站在船頭。我們的眼睛對視著。他拉著我的手說:“再見！”船夫劃槳，船慢慢向前劃動。
孟雄站在船頭，壹直向我招手。我揮揮手，默默祝福孟雄。船走了，消失在水天相接的地平線上，只能看到船的影子。
在附近，我看到海浪壹層層拍打著，沖向岸邊。魚的影子倒映在水中；遠處，河水閃閃發光，河水滾滾向前。
我壹直站在河邊，沒有離開。看著看著，我唱了壹首詩:故人辭西黃鶴樓，煙花三月下揚州。
朋友的帆影漸漸遠去，消失在藍天的盡頭，只看到長江的第壹線，奔向遠方的地平線。
3.求幾首古詩。我會給妳十首詩作為妳的作業。妳可以自己選擇。
1，靜夜思
唐李白
我的床腳閃著如此明亮的光。已經有霜凍了嗎？
我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。
2.草
唐·白居易
長草是如此的茂盛，每年秋冬枯萎的草都要把草的顏色變濃。
野火不能燒盡它，春風的吹拂可以使它復活。
3.江雪
劉唐宗源
那些山中沒有鳥兒飛過，那些小路中也看不到人的蹤跡。
古笠翁，壹位老人在寒冷的江雪中垂釣。
4.給缺席者留下的便條
唐家島
當我在壹棵松樹下詢問妳的學生時，“我的老師，”他回答說，“去采草藥了”。
但是，穿過這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？。
5.建德河上的夜泊
唐萌浩然
把船停在霧蒙蒙的小州，當新的憂愁湧上客心。
曠野的無垠比樹木還深，月亮離月亮很近。
6.《春曉》
唐萌浩然
春日的昏睡病不知不覺打破了清晨，嘰嘰喳喳的鳥叫聲打擾了我的睡眠。
但現在我記得那個夜晚，那個暴風雨，我想知道有多少朵花被打破了？
7.“送朋友”
唐李白
青翠的群山坐落在城墻的北側，波光粼粼的水面環繞著城東。
在這裏我們彼此告別，而妳，像失去父親壹樣，在風中飄蕩，遠行。
浮雲如遊子，喜歡遊蕩，夕陽緩緩下山，似有留戀。
他的手壹揮，從此分離，騎在馬上的朋友將載著他遠行，吹著長長的風，似乎舍不得離開。
8.給孟浩然的留言
唐李白
師父，我發自內心地向妳歡呼，妳的名望升到了天上。
在紅潤的青年時代，妳放棄了帽子和戰車的重要性，選擇了松樹和雲彩；現在懷特黑德。
醉了月，夢的賢者，花的蠱惑，妳對皇帝充耳不聞。
高山，我多麽渴望到達妳身邊，甚至在這裏呼吸妳的甜蜜！。
9.看中南雪峰
唐祖勇
向南望去，北山美不勝收，白雪皚皚，若浮雲。
雪後初晴，林間射出太陽的余輝，時間晚了，長安城更添了幾分寒意。
10，“八個數組”
唐·杜甫
三國時代，妳建立了無與倫比的成就，侵入法妳取得了永久的名聲。
這條河不會分流妳布陣的石頭，永遠後悔妳會滅了吳的不明智。
4.考場上把壹首古詩改寫成作文怎麽樣？不知道這位家長是想高考還是中考。如果要用詩詞，最好用詩詞中的名句和詩詞的背景或典故作為素材舉例。如果堅持重寫，難度會稍微大壹點。如果中考的話，我個人建議題目作文用這種形式。就算編故事，也要聯系生活。不要讓思想的野馬隨意馳騁=！或者以詩為線索寫，必要時適當修改詩中的壹兩個字(用另壹個字什麽的)。這種線索形式用得好的話會很受歡迎。但是不管是什麽考試，最重要的壹點就是單詞，直接影響閱卷老師的心情和作文的分數，然後開頭就要扣題目。如果可能的話，應該處處指向主題，使文章更加緊湊。但是開頭的題目才是最重要的。