所謂教案的藝術性，就是巧妙，使學生在課堂上不僅能學到知識，還能得到藝術欣賞和快樂體驗。我在這裏為壹個公開的幼兒園班級提交壹份音樂教案範本。我希望妳喜歡它。
公開課幼兒園大班音樂教案第壹章教學目標
1，熟悉音樂旋律，感知特定聲音類型。
2.願意嘗試創意造型和有節奏的即興創作。
3.體驗音樂活動的快樂，大膽在群裏表達。
要準備的活動
1，圖片，點名卡；
2.各種道具，包括布球，花環，錘子，坐墊。
3.樂器:鼓。
教學隊形:坐姿——半圓形；站圈
重要和困難的活動
1，活動重點是熟悉音樂旋律，感知具體的聲音類型。
2.教學的難點在於確定即興。
活動過程
(1)熱身造型活動。
1，小朋友很自然的進入會場和老師打招呼，坐在椅子上。(用手勢向下向“妳好孩子”和“妳好男孩”問好。
2.老師轉身戴上“老樹怪”的頭飾，嘴裏的點數是“1，2，3，變”。陪同的老師敲了三次鼓沿，最後敲到了鼓面。
老師:我是壹個老樹怪。跟著鼓聲走。鼓速均勻，壹組4拍。第四拍，老樹怪擺好造型，做出各種表情，問小朋友:“是什麽表情？”並要求個別孩子嘗試壹下。
3.在老師的陪同下，學生們聽著鼓聲，做著節奏。導語:讓我們和老樹怪壹起玩，看看誰走的路和別人不壹樣。孩子在建模的時候，老師可以用拍照的形式給予鼓勵。(根據實際情況，如果孩子指揮得好，可以鼓勵他們兩人壹組形成。)
(2)點名。
1，老師指唱點名牌，小朋友抱著布球唱。(點名卡提前貼在白板上)
老樹怪給妳帶來了禮物。
2.展示點名音階。老師在鋼琴上把D調定在C調，練兩遍音，註意速度要均勻。
3.教師有意識地以較慢的速度逐壹找出“d、t、l、s”四音唱名音階，練習“上下”兩遍。請孩子幫助鞏固對起伏的理解。
4.旋律模式演唱。在壹次單唱練習中，老師用鋼琴從慢速到恒速，孩子們哼唱。
公開課幼兒園大班音樂教案第二部分活動目標:
1，讓孩子感受到歌曲的幽靜搞笑特點，對音樂活動產生興趣2、豐富詞匯:倒立3、學會準備唱歌活動:
錄音機、磁帶、地圖集、背景圖、老鼠、獅子、大象、螞蟻、小魚、小鳥、公雞和母雞卡片。
活動流程:
第壹，做好孩子的節奏。二、練音:“小動物怎麽叫？”
三、孩子學唱歌1，引入話題激發孩子興趣。
(1)孩子帶著疑問欣賞歌曲。
今天動物園裏有許多小動物。仔細聽他們是誰。
(2)老師展示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
孩子們，讓我們再聽壹遍，看看小動物們在做什麽。老師講故事，解釋“倒掛”的含義。引出《倒裝歌》這首歌
2、孩子看地圖，跟老師讀歌詞。要求兒童仔細觀察地圖集的內容。
3.老師彈鋼琴教孩子唱三遍。要求孩子用自然愉快的聲音唱歌。
4.老師和孩子壹起看圖集，唱壹遍。
5、幼兒聽磁帶，根據歌曲內容大膽創造動作。
公開課幼兒園大班音樂教案第三條活動目標
1，感受音樂歡快的氛圍，大膽用肢體動作表達音樂的快慢節奏。
2.初步掌握“塔|踢|塔|空”的節奏。
活動準備列車運行圖，16雪花。
活動過程
首先，導入:
(展示火車圖片)小朋友們，妳們說沈老師是請誰來跟我們切磋技藝的？(火車)
妳壹定很想從小火車上學習技能！好的，沈先生也帶來了好聽的曲子。妳想聽嗎？但是沈先生有要求吧？請仔細聽音樂，想想火車會做什麽。
二、對音樂的初步感知(第65438期+第0期全面欣賞音樂)
1，誰能說，妳聽到小火車在幹什麽？我沒聽見，沒關系。沈先生，我們來談談吧。我聽到了小火車嗚嗚的汽笛聲嗎？我來告訴妳我是怎麽聽到的！沈先生聽到音樂嗚嗚聲，我就知道火車進站的時候鳴笛了。(聽第壹段音樂)
2.(第二遍欣賞整首歌)現在請沈老師再仔細聽壹遍，想壹想，猜壹猜火車在幹什麽。(迎接乘客上車，列車啟動)
(1)教師與音樂表演
第壹段:用手做動作，吹兩次口哨。
第二段:配歌詞:火車要開了，趕緊上車。
第三段:慢進度——逐漸快進度(教師根據節奏由慢到快用雙手拍膝蓋)
3.分析音樂，大膽用肢體動作表達出來。
(1)剛才很多孩子聽到火車鳴笛了嗎？火車鳴笛幾次？妳想展示什麽動作？(讓我們用音樂來試試)
(2)列車員跟乘客打招呼的時候說了什麽？(火車要開了，趕緊上車)我們來看看它的節奏是怎樣的！感知塔|踢|塔|空”節奏型。(結合圖集)我們來聽聽有多少塔|踢|塔|空(老師和小朋友拍手配合音樂練習)
(3)所有乘客上車後，列車是如何啟動的？(那火車是怎麽走的？妳想用什麽動作來表現火車在移動？(老師和孩子用肢體動作跟著音樂壹起表達)(結合圖集)
4.跟著音樂，大膽地用肢體動作表達音樂的快慢節奏。
三、全曲欣賞
1.火車經常中途停車。聽著，這首歌有幾個停頓。妳是怎麽聽到的或者妳是怎麽知道的？哪個短語是火車停下來的時候？
2，孩子變成了壹列火車，充滿了節奏感。
第四，結束活動
現在，我們的小火車要開了，只要吹口哨和客串老師揮手告別就行了！
公開課幼兒園大班音樂教案第四條活動目標:
1，學唱問答歌曲，大膽用動作表達歌曲內容。
2.了解動物尾巴的特點。
3.激發孩子的好奇心和探索動物尾巴的欲望。
活動準備課件《誰的尾巴在看》音樂，動物頭飾及對應的尾巴，找朋友音樂，遊戲音樂活動流程1。聲樂練習1。老師播放《誰的尾巴在看》音樂，小朋友跟著音樂唱“拉”或“啊”2。復習歌曲《小動物如何過冬》。
二、欣賞歌曲，感受問答歌曲輕松愉悅的心情。
1.觀看課件，欣賞歌曲。問題:歌曲中唱的是什麽小動物，學習它們的尾巴是什麽樣子的。
2.在歌曲中發現問答歌曲的特點:引導孩子聽，說出歌曲的哪些歌詞是問題，哪些歌詞是答案。
點評:通過完整的欣賞，讓孩子對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲的旋律，初步理解節日歌曲所表達的意義。聽了這些，孩子們的思維非常活躍。他們把歌裏唱過的小動物都講了壹遍，用他們現有的經驗，把尾巴的樣子表現出來。對問答歌曲有初步了解。
學唱歌詞，表演歌曲1。遊戲:找到尾巴，用膠帶把猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀和它們的尾巴粘在黑板上。老師指導:小動物麻煩大了，找不到尾巴了。妳願意幫助他們嗎？
兒童操作:將相應的尾巴貼在小動物身上。
2、問答式學習歌詞老師提問，孩子回答，如老師說“誰的尾巴長”，幼兒回答“猴尾巴長”；老師問了三句，孩子答了三句。
3.集體跟著音樂壹起唱。樂手指導:小朋友記住小動物和尾巴的特點，我們就來唱壹首《尾巴長得跟音樂似的》引導小朋友在唱其余前面的音符時要果斷。4.和孩子壹起創作動作，邊唱邊表演。
5.孩子們戴上自己的頭飾和相應的尾巴，找同伴隨著音樂《找朋友》站在壹起，圍成壹個圈表演歌曲。演出時，誰唱誰就進圈，扭小屁股，搖尾巴。
點評:孩子們通過觀看錄音圖片和有趣的問答形式來學習歌詞。在跟著音樂唱歌的時候，孩子們很熟練地大聲唱著詞，表演的時候也很積極。他們主動創造動作，大方表演，收到了良好的互動效果。
四、遊戲拉尾巴鞏固孩子對尾巴的認識。老師:我們來玩壹個拉尾巴的遊戲。每個孩子從別人背後拉壹條尾巴，然後迅速跑回座位，好嗎？
孩子們隨著音樂玩著，拉著尾巴:孩子們在開心地玩遊戲，拉著尾巴的孩子們迅速跑回座位，開心地捧著獎杯。然後讓孩子們說他們拿著的是什麽小動物尾巴。
五、引導孩子根據動物尾巴的特點唱歌詞，激發孩子探索動物尾巴的好奇心和欲望。
1，老師:妳知道哪些動物有尾巴嗎？他們是什麽樣的？妳怎麽知道的？
2.老師根據動物尾巴的特點，引導孩子自己作詞演唱。誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴看起來最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣，等等。
總結:不同的小動物有不同的尾巴。請告訴我妳還知道哪些動物的尾巴，分享給大家。
六、1，尾巴畫師畫壹些小動物，小朋友加尾巴。2.尾巴配對孩子可以把動物和尾巴配對，或者把特征相似的尾巴放在壹起。3.唱尾音。4.孩子們可以戴著頭飾自由表演和唱歌。
公開課幼兒園大班音樂教案第五章遊戲目的:
1.體驗合作遊戲的樂趣，增進孩子之間的親密感。
2.聽音樂，感受旋律和節奏的不同。根據音樂旋律和節奏匹配動作，遵守遊戲規則和規定。
3.引導孩子探索如何在雙圈上交換玩伴，增強孩子的合作性和創造性。
準備遊戲:
音樂《夥伴舞》，地上雙圈圖案。
遊戲流程:
首先，體驗遊戲:
1，聽音樂，老師帶領孩子們把火車開進活動場地，根據音樂的變化做相應的動作，熟悉音樂的旋律。
(1)請幼兒談壹談音樂旋律《與舞伴共舞》的特點。(快和慢，
(2)回憶妳開始進場時所做的動作。
2、增加玩“兩個小猜想”遊戲的難度:老師給孩子們解釋“兩個小猜想”的含義——壹男壹女從小壹起玩，兩人很親密，很親密。
3.老師講遊戲玩法和規則。
(1)第壹節遊戲規則:讓我們開小火車，讓我們開小火車，讓我們開小火車，啟動和停止。(音樂停止，兩個孩子相擁。)
(2)第二節遊戲規則:找個好朋友，找個好朋友，找個好朋友，壹起跳舞。扭扭，拍拍，拍拍，拍拍，拍拍，拍拍，拍拍，再見，朋友們，上車吧！
(壹段音樂的第二段停止。壹定要找朋友。音樂:壹個男人，壹個女人和兩個好朋友壹起做動作。當音樂結束時，遊戲停止。)
二、師生討論如何在圈子裏找朋友。
1.去雙圈和兩個孩子玩。
2.探索不同的玩法。老師:“剛才我們還是普通的孩子。我們要不要交換舞伴，好好玩玩？”
在圈子裏找朋友有很多種方法，由易到難:
(1)男孩不動，女孩依次順時針移動壹個孩子；(第壹段音樂)
(2)女生不動，男生走來走去；(第二段音樂)
(3)兩個圓同時順時針和逆時針旋轉。(第三段音樂)
(4)與第四首曲子不斷交換舞伴。
3.跟著音樂走，用三個方案完全互換。
這個環節可以根據孩子現場的想法來改變。
遊戲結束。