這首詩，看似沒有使用任何技巧，只是簡單地如實寫出了“割草孩子”的割草場景。沒有誇張，沒有誇張，沒有象征，簡單如草。詩人只選了壹張小孩割草的圖，其他的都沒寫，這本身就是壹種很高的技巧。“去冗保薄”是重要的技術要求，也是審美要求。
紅色的晚霞，綠色的草地，泛著金光的鐮刀，鮮艷的色彩；孩子(竹籃、鐮刀)是點，割草的路線是線，草原是面，構圖和諧豐富；全詩將孩子的渺小與寬敞美好的大氣形成對比，感情感人。
在詩歌中，“紅”、“草原(綠)”和“金光”是顏色；割草，竹籃，鐮刀，從壹邊慢慢移動到另壹邊，是圖中的虛線；“草原”和“夕陽”是構圖的背景。作者通過這些意象的組合，將兒童割草的畫面呈現在人們面前。按照這個理解回答。
原創作品:
割草兒童艾青
夕陽把草原燒紅了。
割草的孩子默默地割草，
低頭，彎腰，匆忙出發，
慢慢地從壹邊移動到另壹邊。
草覆蓋了他小小的身體-
在草叢中我們只看到:
壹個裝滿草的竹籃，幾堆草，
和壹把在夕陽下閃著金光的鐮刀
1940