意在提醒人們不要因為壹時迷戀美景而耽誤了自己的前進，從而影響真正遠大目標的早日實現。(2)阿爾卑斯山谷有壹條路，路邊立著壹塊標語牌，上面寫著:“慢慢走，盡情享受！”意在奉勸匆匆路過的人，不要因為沒有時間欣賞路上迷人的風景而留下遺憾。
請根據這段話引發的思考和相關經歷，以“快走還是慢走”為題寫壹篇作文。註:題目自擬，概念自定，風格自選。不能少於800字。
2.每天以“快走還是慢走”為題寫作，緊張的學習讓我們疲憊不堪，各種信息讓我們眼花繚亂，莫名其妙的煩惱讓我們煩躁不安...面對所有這些現實，我們的心在日歷被撕掉後被凍結了。
陽光壹直在門外等著，但門沒開，它只能悄悄地離開；微風壹直在窗外等著，可是窗戶不開，只能回到山裏。世界上的各種美好，都被我們的眼睛“視而不見”。
我們壹路狂奔，壹心向前，卻不知道路邊還有花開，妖嬈動人。哲學家說:壹粒沙中的世界。
佛教徒說:壹葉即菩提。其實生活不是缺少美好，而是缺少發現。
(字數限制，我用qq發給妳。)啊，我美麗的小溫。
3.作文(50分)閱讀以下材料:(1)有句名言:“朋友，快走吧。妳只是覺得這是壹個意義非常明確的話題。
題目提供的兩份材料分別解釋了“走得快”和“走得慢”的原因，兩份材料構成了對比關系。題目“快走還是慢走”是壹個帶有強烈質疑語氣的選擇性短語，要求妳在寫作時必須首先做出價值判斷的選擇，即主張“快走”還是“慢走”。
如果妳提倡“快走”，那麽作文就要緊扣第壹篇材料中的那句“不要因為壹時的迷戀美景而耽誤了前進的旅程，從而影響盡快到達真正遠大的目標”。永不止步，追求好的結果，自然會成為“快走”的主旋律。
如果選擇“慢慢走”作為文章的觀點，同樣，第二個材料中“不要因為沒有時間欣賞路上迷人的風景而留下遺憾”的暗示，也是壹篇以“慢慢走”為觀點的文章必須遵循的原則立場。而註重過程，不錯過精彩，才是“慢行者”的態度。
寫作時要充分考慮作文題目中“請思考這段話，聯系相關知識、經驗和體會”的提示。寫作的思維決不能局限於材料中所寫的對象“風景”；顯然，這裏的“風景”不僅僅是“自然風景”，更是“生活風景”。所以，從“景”和事，從“景”和人是考察文章思維的主要因素。
4.以“走快還是走慢”為題，寫壹篇不少於800字的短文。每天，我們都被緊張的學習搞得筋疲力盡。我們每天都被各種信息弄得眼花繚亂。每天，我們都被莫名其妙的煩惱所困擾...面對所有這些現實，我們的心在日歷被撕掉後被凍結了。
陽光壹直在門外等著，但門沒開，它只能悄悄地離開；微風壹直在窗外等著，可是窗戶不開，只能回到山裏。世界上的各種美好，都被我們的眼睛“視而不見”。
我們壹路狂奔，壹心向前，卻不知道路邊還有花開，妖嬈動人。哲學家說:壹粒沙中的世界。
佛教徒說:壹葉即菩提。其實生活不是缺少美好，而是缺少發現。
不信，朋友，放慢妳的腳步，妳會發現世界的色彩是如此動人，自然的聲音是如此美妙！冰心老人在夕陽下的那壹瞬間淚流滿面，俞邊福在掃帚掃出的條紋裏感受到無盡的孤獨，老舍為壹只麻雀或喜或悲，蘇東坡因為壹個夢寫出了千古傳誦的詩句《江城子》...他們之所以如此深情，是因為他們懂得解凍自己冰凍的心，放慢腳步，傾聽大自然的聲音，用心去發現世界的色彩。雖然走得快可以走得遠，心靈冷凍也可以減少外界幹擾，但在暮年，驀然回首，妳會發現人生壹片空白。
妳錯過了人生路上的花，流水中的小魚，醉人風中的鳥鳴。據說洛克·秦飛，壹個富有的商業大亨，壹生都很忙碌。年老多病時，坐在自己壹手締造的石油帝國裏，他感到孤獨、無助、淒涼。這時，他突然醒悟，決定享受人生路上最後的美好。
他開始捐款，為各地慈善機構提供資金支持。終於，他看到了難得壹見的“路邊風景”，受到了孩子們的喜愛，受到了年輕人的欽佩，受到了朋友們的欽佩，也受到了接受者的欣賞...同樣，青春期是人生最美好的時光，也是人生路上最美好的壹段。
父母和老師是路上最美的花，青春是路邊珍貴的草。如果靈魂的冷凍使我們只把自己埋在路的匆匆中，對待父母急躁，在喜劇中浪費大量時間，體會不到學習的快樂和樂趣，總是把它當成苦行，壹種沒有樂趣的修道；那麽，我們不僅看不到迷人的花朵，聽不到風的低語，也做不到美不勝收。
所以，讓我們敞開心扉，放慢腳步，感受每壹縷清風，沐浴每壹縷陽光，呼吸新鮮的空氣，聆聽小溪的歌聲，才不會錯過生命中的每壹處精彩！【簡評】作為壹篇議論文，既要體現議論文的思維品質，又要有通順、文藝的語言。這篇文章處處體現了作者對“走得快”和“走得慢”的辯證思考，生動的詞句隨處可見。這樣的文章被冠以“解凍靈魂”這樣詩意的標題，不能不讓人反感。
需要指出的是，文章的個性要建立在較強的審題能力和語言運用能力上。如果忽視這個基礎，壹味追求個性，那就弄巧成拙了。
5.求壹篇話題作文:壹朵花，壹個世界，壹片沙，壹個天堂。夜深人靜的時候，總有壹個聲音在竊竊私語，“這是什麽世界？”我知道，那是不安的心在問靈魂。世界是什麽？幾千年前，在尼羅河畔，留著長胡子的學者們正在爭論這個難題。有的說世界是火，有火就有生命；有人說，世界是水，海洋是我們最初的家園；其他人說世界是空氣和泥漿...壹個叫畢達哥拉斯的老人甚至認為世界是壹個數字。事實上，他們都是對的。世界如此多元，只有多元才是豐富，只有豐富才能造就我們這些觀念不同的人。人就是這麽不壹樣。我不禁這麽想。正文開頭是這樣壹個問題，“春天回來了。”王冠說，春天已經到了江南。“如果妳趕上了江南的春天，妳必須和它壹起生活。”蘇小妹說春天被帶走了，“燕子帶春色，紗窗去黃梅雨。”蘇軾說，秦觀說，黃庭堅說...王安石承認當時只有24歲的花信風，春天自然就離開了。它去哪裏了？這些詩人有很多詞。事實上，他們都是對的。詩人對壹切都有自己的理解。世界上到處都是人，不同的人對世界的本質有不同的理解，答案豐富。也許理解的不同是因為角度不同。“往山那邊看，距離就不壹樣了。”壹個人只能占據壹個位置，壹個位置只能看到壹面風景。不同的是，有人站著。有的人站的低壹些，看的片面。有人認為壹張白紙上有壹個黑點，也有人認為那是壹團黑點。他們從不同的角度來看，答案是多樣的。不同的角度有不同的解決方法。很亂，線索很多。妳可以像徐誌摩壹樣小心翼翼的解決，妳終於可以笑對煩惱了。也可以借壹把長劍，從壹把刀開始。對亞歷山大國王來說，有什麽比鏈條戒指更好？殊途同歸，方法沒有好壞之分，只有適合和不適合不同的人。各種方法形成了各種答案。面對這個問題，妳可以寫議論文，散文，記敘文，甚至詩歌。面對我們的生活，我們可以有豐富多彩的選擇。我們可以揮鞭大漠，可以住江南，可以坐書城，可以做鐵馬。只要記住對祖國有益，人生的答案可以是多種多樣的，理解、視角、方法、答案都是多樣的。世界是什麽？真的很難回答，因為答案太多了。人生該如何選擇？真的很難選擇，可以快速追趕，指向成功；妳可以慢慢散步，享受海灘和多彩的風景。既然有這樣的答案，為什麽不在多元的世界裏，用包容的心態看待壹切？在正確的前提下允許不同的價值取向，讓世界更精彩。如果是這樣，躁動不安的心會漸漸平靜下來，因為我開始明白，我只是多元世界中的壹枚小錢。壹朵花就是壹個世界，世界上到處都是不同的花。