紅綠燈小班綜合教案1活動目標
繼續了解紅綠燈的作用。
願意按照指令玩遊戲，體驗遊戲的樂趣。
要準備的活動
ppt小型社會交通信號燈；遊戲自制紅綠燈；小塑料圈；音樂。
活動流程:
第壹，交流與分享:
老師:每天老師來幼兒園都會看到壹些東西。(展示小型社會交通信號燈)
這是什麽？妳在哪裏見過？(紅綠燈，在路上)
總結:在主幹道上，我們可以看到每個路口都有紅綠燈。
1.交通燈是給誰的？
總結:紅綠燈是給路上開車和走路的人用的。
2.ppt什麽燈亮著？路上的紅燈亮了。孩子和司機該怎麽辦？
現在什麽燈亮著？告訴我們什麽？
總結:紅燈亮，停，綠燈亮，往前走(開)。開車過馬路有紅綠燈是安全的。
3.壹個嬰兒開車出去了。讓我們看看他看到紅綠燈時做了什麽。ppt
問:寶寶怎麽開車？
總結:紅燈亮，停，綠燈亮，往前開。
第二，遊戲
1.妳想成為司機嗎？(指座位前的空地)這是主幹道，老師是警察叔叔。
給我看看那個小塑料環-這是什麽，方向盤？
展示自制遊戲的紅綠燈，提醒司機開車看紅綠燈。
2.聽音樂遊戲。
(密碼+紅綠燈-看紅綠燈)
讀兒歌《大街》
滴答滴答...汽車正在離開(聽音樂)
1)司機們，妳們為什麽停下來？(紅燈亮了)
總結:小司機真的很有能力，開車還會看紅綠燈。
我看見司機開得很慢。他為什麽要找壹個空曠的地方開車？(無碰撞，更安全)
總結:小司機有大技巧。他們可以看紅綠燈，找空曠的地方開車。
第三，我們去主幹道(操場)玩“開車”的遊戲
紅綠燈小班綜合教案2目標:
1.知道汽車和行人要遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈。
2.能夠根據信號靈敏地行動。
3.體驗模仿遊戲的快樂。
準備:
1，擬人化的紅燈，綠燈，和行人標誌。
2.錄音磁帶《汽車》。
3.汽車外出背景圖
流程:
首先，車出去了
1.背景圖片上說性能:
壹輛車剛從車廠出來，對壹切都很驚訝。它看見街上，街上這麽熱鬧，高興得“嘟嘟”直叫。會東開西開壹陣子，但是免費！突然，在街上看到壹個不停閃爍的東西，感覺很奇怪。妳能告訴汽車這是什麽嗎？
2.紅燈閃爍告訴我們什麽？綠燈閃爍告訴我們什麽？
3.如果沒有紅綠燈會發生什麽？
4、車不知道紅綠燈，所以開車上路不行嗎？
第二，車知道規則
1，多虧了孩子們的幫助，汽車現在明白了紅綠燈的作用。
2、它還念了壹首很好聽的兒歌。老師背誦了壹遍兒歌。
3.汽車是怎麽看到“紅燈”的？當妳看到“綠燈”時，妳會做什麽？當妳看見壹個行人的時候妳做什麽？
4.教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的標誌，要求幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5.孩子學習背誦兒歌，老師在相應的地方逐壹展示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的標誌，幫助孩子記憶。
第三，車在行駛
1，孩子根據。老師發的密碼。如:紅燈，紅燈閃，綠燈閃，行人來了。
2.讓孩子開車，老師會交替出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，孩子會據此做出相應的動作。
車開了壹天，回家累。當我們聽到音樂時，汽車啟動了。當音樂停止，我們開車到我們的座位，我們的家到了。
紅綠燈小班綜合教案3活動目標:
1，明白人的情緒是多種多樣的，哭是正常的情緒體驗。
2.當妳知道自己心情不好的時候，可以用各種方法調節情緒。
活動準備:
1，兒童讀物，第1卷，第29-37頁。
2.音樂磁帶或激光唱片。
活動流程:
首先，回憶已有的情感經歷
1.在生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感受，包括快樂、悲傷、興奮和憤怒...當妳開心的時候妳會做什麽？(笑、唱等。)生氣難過的時候妳會怎麽做？壹個人，哭等。)
2.妳什麽時候會哭？(請小朋友舉例。哭和哭有什麽區別？
第二，討論如何調節自己不開心的情緒。
請打開妳們的書。
2.彭彭棕熊是如何找到快樂的？他為什麽覺得幸福？通過幫助別人，我感到充實。)
3.當妳不開心的時候，怎麽做才能讓自己開心起來？當妳的朋友遇到不開心的事情，妳能做些什麽讓他們開心？
三、音樂遊戲:心情歌曲
聽這首歌。妳唱了什麽？妳最喜歡哪句話？妳能來唱歌嗎？
鼓勵孩子根據音樂的內容創作音樂，如:“我開心，我開心，我會大聲笑(哈哈哈)”等，體驗表演的樂趣。