長歌行——韓樂府
花園裏的樹木郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露在陽光下升起。
春天讓大地充滿了希望，萬物呈現出壹派繁榮景象。
常常害怕寒冷的秋天來臨時，葉兒的樹黃了，百味草也枯萎了。
河流奔向大海奔向大海，什麽時候才能回到西方？
少壯不努力，老大徒傷悲。
這首詩的主題是青春，鼓勵學生珍惜時間，努力學習。樂府是漢代建立的音樂機構。通過收集整理全國各地的民間詩歌，形成了獨具特色的樂府詩。《長歌行》是樂府中的壹首詩，以朝露和陽光的起落來比喻生命的短暫和無常，以江河最終匯入大海的意象來象征生命的有限和短暫。
杜甫的勸學詩
勤奮是壹種很好的訓練，壹分努力就是壹分天賦。
對披薩的執著就像壹顆大牙齒。
穿過井底，我的人生有了不平凡的東西。
反映太陽的荷花顏色不同，只為增加軍隊。
大作家的骨頭就是妳的畫筆，在天堂的學校裏，馬上補上這幅畫。
晴空裏，壹只鶴劃著雲落西山夢六號..
先查北鬥星，再看貓影過河。
時過境遷，時不時的學習並不愉快？
在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。
在綠色的春日裏，我開始回家，如果妳不打破樓蘭，妳不會返回。
杜甫的《勸學詩》用樸實的語言從不同角度表達了學習的意義和價值。杜甫在詩中強調了學習需要勤奮、刻苦、持之以恒，提出了善於思考、在學習過程中發揮個人優勢等重要理念。
此外，詩中還用“晴空壹鶴上雲”等意象表達了人生不易，需要不斷努力追求進步的思想。
蘇軾，題西林壁
從山峰和山谷的正面和側面，從遠處、近處、高處、低處去看廬山，廬山呈現出各種不同的面貌。
我認不出廬山的真面目，因為我在廬山。
這首詩以廬山為背景，通過觀察角度的變化來探討認識事物的方法和角度。詩中指出，從不同的角度看同壹件事，會得到不同的理解和感受。同時，詩中還表達了“迷官”的觀念，即往往難以看清其中事物的真相和全貌，需要跳出固有的思維模式和觀察習慣去觀察和理解事物。
通過這首詩，我們可以領略蘇軾在探索人生、認識世界中的獨立思考和見解。