古人用什麽方式念詩？

殷與詩歌有著密切的關系。《辭海》把“吟誦”解釋為“吟誦和寫詩”。《孔英達書》對“吟”也作了明確的解釋:“動聲則可吟，作詩則必吟，故可吟出情。”其實背詩的過程也是品詩的過程，背詩是背詩的深化——把詩的情感“背”出來，也就是把它的感情表達出來。我們知道，詩歌本身就是作者想象力的表達。所以，品味詩歌，必須調動讀者豐富的想象力，只有這樣，才能踏入作者的內心，體會作者的感受，達到“吟誦情懷”。或搖頭，或大聲朗讀，或專心做白日夢，或漫遊世界，然後壹步壹步品味古詩詞，由淺入深，慢慢咀嚼，才能更好地品味它的風景，它的含義。

詩歌也是詩人欣賞、抒發情感、創作詩歌的重要方式。有“詩囚”之稱的詩人賈島，青年時期讀書非常刻苦，家境貧寒。他壹次次考試失敗，後來到寺廟出家。他經常吟詩抒情，曾寫過壹首詩說自己是“四句三年，壹唱淚流。”不懂得欣賞知己，便會重歸山野，落井下石。“這裏雖然有誇張的意思，但說明賈島寫詩確實花了不少功夫。

詩歌裏有三樣東西:

①

伊伊尹品:吳品精

學生們壹邊品讀壹邊吟誦，品味之美讓詩中的景色栩栩如生:枯藤、老樹、幽幽烏鴉、瘦馬、古道...成群結隊而來，它們映入眼簾，流連忘返，構成了壹幅色彩斑斕、變化多端的畫面。

②

再唱再品:品鑒情境

景色更生動，畫面更生動，更精彩。

想

大象

(幹)；樹

想

大象

(老)；馬

想

大象(瘦)；稻香

喜歡(古代)...突然壹種蒼涼感油然而生，眼神黯淡，眼眶濕潤，想心碎。我與作者達成了心靈上的相通，品味了詩歌。

③

三曲三味:味的意境

品味意境的時候，景物越來越模糊，感情越來越傷感。感覺自己就像壹個心碎的人，心裏又難過又難過，腦子裏又迷茫又失落，以至於兩樣都忘了。至此，壹首詩才算真正明白。