敲開詩歌作文的大門1這段時間，我們收集閱讀了很多詩歌。讓我們繼續綜合學習，有選擇地開展以下活動，進壹步了解詩歌，感受詩歌的魅力。
自己寫詩。先閱讀閱讀材料中同齡人的詩詞，思考他們是如何用詩詞表達自己的情感的；試圖寫壹首詩；也可以和同學交換自己的詩詞。
舉辦詩歌朗誦會。妳可以背誦收集的詩歌或自己的詩歌。先在小組裏討論壹下，選擇背誦哪些詩歌，用什麽方法讓小組的朗誦更精彩；還要討論如何開好班級詩歌讀書會。
合編壹本小詩集。小詩集可以編成詩集和學生自己寫的詩，也可以編成詩人的故事或詩歌的相關材料；我們可以給詩配插圖，把自己喜歡的詩用書法展示出來。給詩集起個好聽的名字，裝訂後在課堂上展示，評論哪本詩集材料豐富，編排最有創意。
開展詩歌知識競賽。把收集到的詩歌知識編成題目，通過競賽看看哪些同學的詩歌知識比較豐富。
敲詩作文2的門為了學好與詩同行的主題活動，老師特意給我們上了壹堂與詩同行的課。老師說:“詩歌對壹個人，甚至對整個文壇的影響是巨大的。因此，我們必須收集更多的詩歌來增加我們的知識。”
老師先給我們介紹了詩歌的類型，然後教我們分類。所以，我們學習了各種分類。
而且，我們也曾經是小詩人！我寫了壹首歌《風的聲音》:
嗚-呼-呼
誰喚醒了我的夢？
哦
原來風是來找我玩的。
我與風玩遊戲。
在綠色的草地上。
我自我感覺很好。其中壹個同學寫了壹首詩《不幸的作業》，讓我們壹直笑個不停。其實仔細想想，這首詩寫出了我們學生的心聲。為什麽能寫出這麽好的詩？原來是老師給我們講解怎麽寫詩，這是她的功勞！同學的詩在各個首都都那麽精彩。我們靜靜地坐著，聽著別人的詩，壹起在詩的海洋裏遊泳，感受詩歌帶給我們的樂趣。
通過這次綜合學習，我們收獲了很多，比如:知道了詩歌的分類，收集了很多詩歌，最重要的是學會了如何寫詩！
這是壹次難忘的綜合學習，我從詩歌中學到了很多。
敲開詩歌寫作的大門3中國是壹個詩歌的國度。從著名的唐詩、宋詞、元曲，到文筆灑脫的現代詩詞，我們不禁拍手稱快。在學習古詩和近體詩的同時，我們也明白了古詩和近體詩的區別——古詩有相對固定的語言形式和嚴格的韻律要求，而近體詩在形式和意象上比古詩更新穎、更有創造性。哈哈，現在終於明白為什麽短古詩這麽難懂了。現在，我真的很佩服大詩人能寫出如此凝練精彩的詩句！為了豐富學生的課外知識，老師讓我們在課後找了很多詩歌，在課堂上朗讀，這也讓我們真正走進了詩歌的殿堂，感受到了詩歌的美妙境界。
此外，我們也壹度成為了小詩人。我寫了壹個小烏龜，被老師作為範文讀了，受到老師和同學的好評。學生寫得也不錯。陳琪琪的詩《星星》很有童趣，活潑的語言讓我們感受到小星星的調皮可愛。朱麗麗的詩《蛋糕》表現了母親對她的關心，以及對母親真誠的感激和深深的愛。非常感人，獲得了同學們的壹致認可。我們也在小卡片上寫我們自己的詩。精美的卡片代表著我們的純真和夢想。彩卡上的孩子們的詩，在首都是那麽的精彩。我們靜坐著，聽著別人深情的朗誦，壹起暢遊在詩的海洋裏，感受壹首又壹首詩帶給我們的啟迪。
課後，我們還展示了我們收集的詩歌知識，並互相提問，這使我們的課間休息充滿了樂趣。很多興趣濃厚的同學開始做詩，有的同學別出心裁。他們用好畫配合學生，用漂亮的插畫陪伴。課後，我們聚在壹起，分享詩歌帶給我們的無限樂趣。
這個活動在我們的不情願中結束了。而那些有趣的兒童詩，同學們創作的充滿趣味的詩歌，都深深地印在了我們的記憶中，讓我們不時地回想起這首迷人的詩，以及它給我們帶來的影響。啊！詩歌，妳是多麽的精彩，我深深為妳驕傲！
叩開詩歌之門。生活中處處有詩。天真的兒歌，淳樸的民謠，常常在我們耳邊回響。這壹次，我和我的同學* * *在敲詩的門。讓我們暢遊在詩歌的海洋中，尋找無數的寶藏...
上周五，我們班舉行了壹次大型詩歌知識競賽。比賽規則是每個小組向其他學生提出關於詩歌的問題。學生答對了就給自己組加10分，答錯了就扣10分。首先，徐老師問“期末寫評語時，老師會對妳來年有什麽祝願？猜壹首詩。”就在我思考的時候，小吳自信地站了起來，回答道:“上壹層樓。”“是的。”學生們紛紛向小吳投去贊賞的目光。老師接著問了這個問題:“小明不是整天都在想他的學習。請用他學過的詩詞說服他。”我飛快地翻著腦子裏的書頁，生怕它會從我身邊被奪走。這時，小吳又站了起來:“是年輕的不努力，老的難過。”我突然意識到。接下來的幾個問題幾乎都是小吳回答的，同學們都很羨慕。真不愧是“答先之王”！這個環節，小吳的團體成績是第壹。
然後，第二個環節是每個小組派代表向學生提問。首先，第四組提問。代表歐陽和小文很有想法，做了詩歌的幻燈片。學生們的目光立刻被吸引住了。第四組出的問題太深奧了，學生們壹時答不上來。直到第五題，歐陽問:“《水調歌頭》第七句是什麽？”這時，坐在我後面的陳驍似乎想起了什麽，然後她迫不及待地翻著資料。突然，她的眼睛壹亮:“找到了，找到了！”陳驍馬上站起來:“答案是‘人有悲歡，月有沈浮。這件事在古代很難完成。”歐陽楞了壹下，“對”字從他嘴裏說出來。群裏頓時歡呼起來，壹波又壹波的“好”聲。接下來的幾個問題對任何人來說都太難了。
是時候在我的小組裏提問了。作為代表，陳驍和我向同學們提問。首先從我開始，我心平氣和的問:“範成大的《四季田園雜趣》體現了壹種什麽樣的情懷？”話音剛落，就有同學站起來回答:“作者對生活充滿興趣，熟悉農村生活。”“錯了。”我有點沾沾自喜，接下來的幾個回答都是錯的。我揭開了答案:“體現了作者熱愛生活，細心觀察生活的情懷。”此時氣氛達到高潮，同學們異常緊張。該陳驍出題了:“請問李白寫的《白帝城》在哪裏？”所有的學生都搖搖頭，答不上來。終於揭曉了答案:“白帝城在四川奉節縣東白帝山上。”“哦！”學生們受到了啟發...
比賽結束前，第四組獲得策劃50分；而我的組有明確的意思，加30分；第壹組將獲得10積分。我隊以195的優異成績贏得了比賽。在這次比賽中，我對詩歌有了更多的了解。讓我們在詩歌的天空中自由飛翔吧！
敲開詩歌作文的大門5中國是壹個歷史悠久的文明古國，詩歌是我們文化寶庫中的瑰寶。最早的詩集《詩經》已經有兩千年的歷史了。在很多大詩人的作品中，祖國壯麗的山河和風景如畫的鄉村更加輝煌。
在活動中，我學會了很多讀詩的方法。比如“入鄉隨俗揣摩詩詞意境”，研究“西江月？我晚上走在黃沙路中間的時候就用過這個方法。”明月驚喜鵲，夜半清風蟬鳴。稻花香裏，說是豐年好，聽的是蛙聲。“反復閱讀，我仿佛看到了壹幅夏夜明月清風的畫面。我也學會了“理解詩人的思想感情，理解詩人的處境，理解詩人如何表達自己的感情。“這個方法。研究“天凈沙？“秋天，我了解到白蒲並不想在朝廷做官，圖中的“小洪飛”是對作者本人的隱喻。我希望我能像壹只展翅高飛的天鵝，飛離那個毫無生氣的地方，找到壹片我滿意的樂土。所以陰影下的“青山綠水，白草紅葉黃花”之地，可以理解為作者的隱居之地，是他心中的景象。
詩歌讓我們感受到大自然的美好，敲開詩歌的大門，壹個美麗的詩歌世界就呈現在我們面前。讓我們徜徉在詩的花園裏，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們壹生。
敲打詩歌。6詩，多美多美！聽著！有人在背詩！多美啊，真的讓人陶醉在仙境裏！來，朋友同學們，讓我們壹起敲開詩歌的大門！
在壹個迷人的周三下午，我們班開展了壹項主題為“敲詩之門”的活動。
那天，我帶著壹本詩集高高興興地來到學校。活動開始了，第壹位同學熱情地登上了講臺。流暢的語言和優美的詩句讓人仿佛進入了仙境:“所有遙遠的地方對我們都有壹種誘惑，要麽是美麗，要麽是被傳說所誘惑。……"
幾個同學在講臺上背完了，接下來就輪到我了。我好像心裏拎著壹窩兔子，趕緊登上了站臺。我想:希望能像第壹個同學壹樣順利。我拿起壹本書，背誦了壹首詩。我背的是郭沫若先生寫的《天上的市場》。我背誦得很流利。遠處的路燈很清晰，仿佛有無數的星星在閃耀。天上的星星出現，仿佛無數盞路燈被點亮。我想，霧蒙蒙的星空下，壹定有美麗的集市。市場上展示的壹些物品肯定是世界罕見的。……"
天啊，我自己讀的時候都陶醉在詩裏了。這時，壹幅五彩繽紛的畫面展現在我面前:遠處的燈光被人們點亮，像天空中閃爍的星星。天上的星星真的出現了，點綴著無數的路燈。霧蒙蒙的天空中也有美麗的集市。市場上有世上沒有的奇珍異寶。淺淺的天河上牛郎織女來來往往，我遠遠地看著他們。他們此刻在天街徘徊，流星是他們提著燈籠走。我想:接下來市場壹定會更熱鬧。
我念完了，過了壹會兒，活動結束了。
在這次活動中，我收獲了很多收獲和感悟:這是壹片可以開闊思維，暢遊知識的海洋。讓我們壹起叩開詩歌的大門，壹起廣讀詩歌吧！
敲開詩歌作文的門7我們開始活動的時候，先學習了課本上的古詩詞、詞、歌，討論了古詩詞和近體詩的區別。
我們每個人都收集並復制了壹些課外詩歌，並意識到詩歌的意義。在我們對詩歌有了更好的理解之後，我們試著自己寫壹首短詩。因為我們只懂壹些粗淺的詩歌知識，所以大部分人寫自由詩都不講究押韻和工整。寫完後，我們每個人都把自己的好詩讀給大家聽，還對大家寫的詩進行點評，選出壹些寫得好的。
後來我們把詩分成六類，按題材，按形式，按國別和作者，按創作方法，按時間和體裁，這六類都有壹些小點。我們把教材上的詩都分了類，有的詩又分了幾類。得知此事後，我的眼界開闊了很多。原來這首詩裏還有那麽多高深的學問等著我去探索，光是詩歌的分類就有很多種。
這首古詩和現代詩不壹樣。就像古詩詞壹樣，他不得不非常重視。他要在平仄、押韻、字數上力求完美。古詩詞博大精深，但這首近體詩淺顯易懂。那麽，為什麽要寫詩呢？那是因為詩歌比文章更簡潔，更概括，更有表現力。
我認為這次活動相當成功。我想為它提壹些建議:如果下次老師不教我們了，讓我們組成小組自己學習，自己找資料。如果沒有，我們可以尋求參考書的幫助，然後告訴全班同學我們學到了什麽。
說起來，這首詩還有很多值得學習的地方。我真的不是壹兩天就能完成的。詩歌是中國的壹大特色。還有人說中國的人會寫詩。我以後壹定要多讀詩，壹起感受詩的魅力，壹起探索詩的奧秘！