1.“天狗”這個形象有哪些寓意？
在這首詩中，“天狗”的形象具有雙重含義:既是壹個大寫的五四時代追求精神自由和個性解放的“我”(民族和時代的新人)，又是壹個熱情奔放、率真叛逆的“自我”，是“詩人自我靈魂和人格在大時代的真實暴露”。這就涉及到詩歌創作與詩人人格的關系。郭沫若是壹位熱情的浪漫主義詩人，他主張“詩歌是個性創造的表現”。這是浪漫主義詩歌的特點。
2.樓主第二題可能寫錯了，題目不錯。
杜·謝雲，嗯
1.詩歌中的“井”有什麽特點？哪些詩詞最能體現「井」的特質？
詩中對“井”的描寫是分層次深入的:第壹節是粗略的概括，以“草”、“天”、“浮雲”為襯托，以“整體和諧”為特征；接下來用蒼涼的孤獨和寂寞來烘托清朗的豐滿，用冷寂的心靈連接黑暗的地層和蒼茫的宇宙，用洗滌來維系自我，表現了井的高潔品格。最後“無聲、清晰、樸素、虔誠”，完成了“井”的素描和透視
詩:我沈默。小天空中的幾片草葉，幾朵浮雲，就是我完整和諧的世界。(完整和諧)
但我不得不放棄溫暖，滿足於荒涼的孤獨:只有孤獨才能讓我永遠清醒和充實。(豐滿)
妳只學我的表面，留下壹顆冰冷的心，任落葉腐爛。(沈默)
沈默，清澈，單純而虔誠，從不逃避，不激動，小雨來的時候，我也笑幾聲。(不卑不亢)
2.“井”的深層含義(象征意義)是什麽？
在這首詩中，“井”象征著壹種堅韌而高貴的品格，這種品格顯然是某壹類人才具有的。這首詩的寫作年代(1940年代)，在當時的特殊背景下，這首詩無疑會起到鼓舞人心的作用:鼓勵大家團結壹心，同仇敵愾，堅決應對民族的苦難。
3.嘗試尋找現實生活中具有“井”的特征的人，分析這類人在社會中的意義。
這個問題的作者可以從身邊的人身上尋找，也可以從現代名人身上尋找。不同的人有不同的看法，我就不寫答案了。
春天的牡丹
1，這首詩寫的是哪個春天？這兩個詩節有什麽關系？
這是壹首關於春天的詩。全詩只有兩節，第壹節是關於自然的春天，第二節是關於生命的春天。它既寫出了大自然春天的魅力，也寫出了生命春天的焦慮和迷茫。
總的來說，第二節和第壹節形成了明顯的平行對應關系，但第二節深化了主題，從大自然春天的絢麗到生命春天的迷茫痛苦。這種痛苦是現代自我意識的反映。
2.與早期的新詩相比，這首詩的語言更加豐富，內涵更加豐富。妳認為詩中哪些詞最關鍵，最能觸動詩人情感的暗流？請簡單分析壹下。
給樓主壹些參考。
詩人在寫“綠”的時候，用“火焰”般的“綠”來打動眼睛，用“搖曳”來寫“綠”的動態形式。如果用別的詞就達不到這種效果，更不用說“渴望”和“擁抱”兩個動詞的強化了。花的生命力是旺盛的，用“抗”和“延”，也是表達形式的兩個動詞，它們足以表現出無限的生命力；《泥鳥之歌》巧妙地表現了“歌”所承載的雙重力量(輕與重)。
無題鄒迪凡
1.這首詩的象征意義(比喻意義)是什麽？
這首詩通過想象人死後的壹幕，表達了壹種大無畏的英雄氣概——鮮血與雪融為壹體，在五月的河流中流淌，滋養著大地上的草木，雪後的平原會出現天藍、水綠、鳥飛、魚遊的景象。
2.根據例句，談談妳對這首詩中標點符號用法的理解。
第二行“是的，我們會”只有五個字，但是用了兩個標點符號。語氣非常簡潔有力。在第七行的末尾，“”，表示情緒的流動是隨意中止的；然後在第九行末尾用了“，”表示某種過渡和暗示。最值得品味的是最後壹行的“……”，此時詩意已經升華到戛然而止，給人以無窮無盡的效果。
川江號子蔡啟嬌
1，主要描繪了哪些形象？他們有什麽特點？
它描繪了川江號角聲和船夫在激流上掙紮。號子的特點是陡急，像生命的潮水，襯托出英雄的船夫和他的生命力。
2、結合這首詩的寫作背景，談談妳對這首詩主題的理解。
這首詩寫於1958。那時，中國是壹段悲傷的歷史。大躍進席卷全國，壹種浮躁盲目的情緒蔓延全國。詩人蔡其蛟沒有被名利蒙蔽雙眼，而是用自己的眼光和思維去探索中國的現狀和走向，因為沒有人理解他而深感憂慮和沮喪。在遊覽長江時，他寫下了這首著名的詩——川江號子。
聯系這首詩的時代，我們會發現，它是當時充斥著粉飾、吹噓、吹噓作品的詩壇中壹個危險的“異類”，與詩人壹起受到無情的批判。詩中“寧做壹只用鮮血歌唱的鳥，不做壹條沈默的魚”既是船工們心聲的表達，也是詩人想放聲歌唱的欲望的暴露。“可是千百年來誰聽妳的聲音”，在渲染千年船永恒孤獨的同時，也在壹定程度上暗示了詩人內心的痛苦。