文/冰心
父親的朋友送給我們兩盆荷花，壹盆紅的，壹盆白的，都放在院子裏。
8年了，我沒見過院子裏的荷花——但家鄉的花園裏有很多；不僅有雙足療的，還有三足療和四足療的，都是紅蓮的。
九年前的壹個月夜，我和爺爺在院子裏乘涼。爺爺笑著對我說:“我們家院子剛開三連的時候，正好妳們三姐妹也加入了我們這個大家庭。大家都很開心，說已經適應華銳了。”
半夜聽到復雜的雨聲，陰天早起，感覺有點無聊。當我望向窗外時，白蓮已經枯萎，像壹只白色的小船漂浮在水中。莖上只剩下壹片小荷葉和幾根淡黃色的花須。那壹朵紅蓮，昨夜還在盛開，今早卻開得滿滿的，優雅地佇立在綠葉間。
還是難受——徘徊了壹會兒，窗外雷聲大作，緊接著就是暴雨，雨越下越大。那朵紅蓮被密集的雨滴打得橫七豎八。在空曠的天空下，我不敢下樓梯，也不敢想。
在房間裏喊我媽，我趕緊走過去坐在我媽旁邊——突然我看到紅蓮旁邊有壹片大荷葉，慢慢地斜過來...我焦躁不安的情緒消失了！
雨沒有平息，但紅蓮沒有動搖。雨點不停地打著，只在勇敢仁慈的荷葉上，聚集了壹些微弱的水滴。
我心裏深受感動——
媽媽！妳是荷葉，我是紅蓮，心裏的雨來了。除了妳，誰是我通暢天空下的樹蔭？
(選自《冰心文集》)
[分析]
這是壹篇借風景寫人的故事的散文。文章從我們院子裏的荷花開始，重點講雨中的荷花。作者在雨中發現荷葉掩蓋了荷花，感動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛孩子的場景，借此機會表達自己對母親保護孩子成長的感情。這樣寫蓮花是寫“我”，寫荷葉是寫母親，從而達到“我”是經受風雨的蓮花，母親是保護蓮花免受風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都會自覺保護荷花，何況母親愛孩子。於是他在最後寫道:“媽媽！妳是荷葉，我是紅蓮，心裏的雨滴來了。除了妳，誰是我通暢天空下的樹蔭？”簡單的幾筆就闡明了主旨，深化了中心。“心中的雨”指的是人生道路上的風風雨雨，只有媽媽才是保護自己不被人生道路上的風風雨雨所傷害的人。
[基礎培訓]
1.添加單詞的發音。
????????? ()
2.冰心，原名_ _ _ _ _ _ _ _ _，中國著名女作家、兒童作家。她的散文語言清新優美，描寫委婉細膩，情景交融，堪稱“_ _ _ _ _ _”式。
【積累和應用】
3.這篇雜文和冰心的很多雜文壹樣，是_ _ _ _ _ _ _ _寫的，也是_ _ _ _ _ _ _ _贊的。全文的標題是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.“我的不安情緒沒了”這句話裏的“不安情緒”是什麽意思？
[感知擴展]
5.盡量用簡潔的文字概括文中“我”的情感變化。
6.中國唐代詩人孟郊曾寫過壹首詩《遊子頌》，其中四句是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
_________,_________。”表達了和這篇文章壹樣的感受。在寫作手法上，他們都抓住了生活的細節，體現了他們從小到大對生活的感受。
7.寫兩首關於荷花的詩。
①
②
參考答案
1.韓丹青
2.謝婉瑩冰心
3.母愛媽媽！妳是荷葉，我是紅蓮，心裏的雨來了。除了妳，誰是我通暢天空下的樹蔭？
4.為暴風雨中的紅蓮擔憂和惋惜。
5.無聊，難受，不安，欣慰，感動
6.心地善良的母親手中的線，為她任性的兒子做衣服。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。
7.參考詩:①第二天荷葉無限美，荷花在陽光下反射顏色不同(拂曉，凈慈寺送林子芳，宋萬裏)；②荷葉羅裙裁壹色，芙蓉開面兩邊。(采蓮歌，王堂長陵)③荷花的綠春裏，綠葉規整如規矩。(蓮詩，張華)⑤光照影前，蝶縈香中。(吟詠芙蓉詩，肖鋼(古風(二十六)唐立白)⑦風送我荷花香，竹葉滴下露珠樂。(《夏在南亭思辛》孟浩然)