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適合小學生背誦的現代詩歌。

適合小學生的現代詩如下:

1,告別?作者:林玲

這是最後壹輛闖紅燈的公共汽車。妳輕輕地跳上去。不要回頭看。我能看見妳的影子。很奇怪。為什麽冬天不冷?為什麽壹個協會不能分?盡管闖紅燈的車已經來把妳開走了,但在我回家的路上,下雨了,有人撩起了我外套的領子...

欣賞:林玲的作品通常有壹種冷色調。她非常善於把這種冷漠轉化為豐富的意象和詩歌來表達自己的感情。比如這首《再會》,幾乎是冷冷淡淡的。這種冷色調並不讓人冷,反而清清爽爽。

闖紅燈來的那輛/是末班車/妳輕輕跳上去,不要回頭/我能看到妳的影子,朋友或者親人應該已經戀戀不舍了,但這裏作者說不要回頭,只想看看妳的影子。

為什麽冬天不冷/在我回家的路上,下雨了/有人豎起了我外套的領子...真的不冷嗎?那為什麽領子豎起來了?這裏作者是矛盾的,渲染這種冷色調極其特殊。

2.“無聲影像”?作者:靈遁者

寫壹個字需要多長時間?只有作者知道我認識妳,妳也認識我。我們為對方回頭的勇氣,少於塵埃,以至於不敢正視相知的那壹刻。我走在風中,感覺所有的涼意都吹在臉上,那是妳無聲的倩影。

賞析:作者在開頭寫道:只有作家才知道寫壹個字需要多長時間。顯然,這句話不是廢話。是作者在寫壹個關於她和她的故事。不會寫,壹個字都不會寫。所以我幹脆說:“我認識妳,妳也認識我。”很簡單,卻透露著無奈。

那麽“我們為對方回頭的勇氣比塵埃還小。”不言而喻,塵埃落定,很難找到時間。所以我現在壹個人走著“我感覺所有的寒冷都吹在我的臉上,那是妳無聲的美麗影像。”美麗而荒涼。

3.我該怎麽感謝妳呢?作者:汪國真

我該怎麽感謝妳呢?當我來到妳身邊,我想收獲壹個春風,但妳給了我整個春天。我該怎麽感謝妳呢?我來找妳的時候,想捧壹捧浪花,妳卻給了我整個海洋。我該怎麽感謝妳呢?

我來找妳的時候,想摘壹片紅葉,妳卻給了我整個楓林。我該怎麽感謝妳呢?當我來到妳身邊,我想親吻壹片雪花,妳卻給了我壹個銀色的世界。

賞析:收獲、舉起、拾起、親吻這四個字飽含著作者的深情,表達了“我”對“妳”的真摯感謝。同時,收獲春風,掀起波浪,拾起紅葉,親吻雪花,都顯示了四季的特點。

對仗工整準確,顯示出文學大師的深厚功底。壹年有四季,“我”把四季都寫了,卻寫不出全部深深的感激。作者在四季最美的景色中蘊含了自己的全部深情,在四首詩中用飽滿的形象和真摯的語言表達了自己真實而動人的感激之情。